幼兒園冬季活動(dòng)策劃方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園冬季?活動(dòng)策劃方?案【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.了解動(dòng)物?過(guò)冬的不同?方式，理解?動(dòng)物的生活?習(xí)性與季節(jié)?的關(guān)系2?.通過(guò)游戲?模仿動(dòng)物的?不同過(guò)冬方?式3.激?發(fā)幼兒探索?動(dòng)物生活的?興趣?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?小動(dòng)物圖?片、頭飾若?干【活動(dòng)?過(guò)程】一?、談話(huà)引起?興趣。1?、現(xiàn)在是什?么季節(jié)呀??(冬天)冬?天的天氣怎?么樣?”(?很冷)“冬?天我們是怎?樣過(guò)冬的??”(穿棉衣?、生火爐、?開(kāi)空調(diào)、取?暖器、常在?室內(nèi)活動(dòng)、?加強(qiáng)鍛煉等?)2、小?結(jié)：我們可?以通過(guò)穿著?棉衣讓自己?變得暖和起?來(lái)，人們有?這么多的好?辦法過(guò)冬，?那么小動(dòng)物?在這樣冷的?天氣里又是?怎樣過(guò)冬的?呢?我們一?起來(lái)問(wèn)問(wèn)它?們吧?二?、讓幼兒了?解動(dòng)物過(guò)冬?的方式。?1.了解冬?眠的動(dòng)物。?(1)師?：(出示青?蛙)呱呱呱?，誰(shuí)來(lái)了??我們一起問(wèn)?問(wèn)青蛙是怎?樣過(guò)冬的??幼：青蛙?，青蛙，你?是怎樣過(guò)冬?的?師：?我在冬天里?不吃也不喝?，美美地睡?上一覺(jué)，到?了暖和的春?天，再醒來(lái)?找東西吃。?我這種過(guò)冬?方式叫“冬?眠”。出示?漢字“冬眠?”,讓幼兒?認(rèn)讀：冬眠?。(2)?還有哪些小?動(dòng)物和青蛙?一樣是冬眠?過(guò)冬的?(?蛇、熊)?師：青蛙和?蛇是冬眠過(guò)?冬，除了冬?眠，其他動(dòng)?物是怎樣過(guò)?冬的?2?.了解換毛?過(guò)冬的動(dòng)物?。(1)?師:今天老?師請(qǐng)來(lái)了幾?位小客人,?你們看是誰(shuí)??(教師出?示雞、鴨、?鵝、小兔、?羊)。(?2)幼：你?們是怎樣過(guò)?冬的?師：?(以動(dòng)物的?口氣)我們?是加厚自己?身上的皮毛?或者羽毛來(lái)?過(guò)冬的。像?我們這樣換?上厚厚的皮?毛的過(guò)冬方?式叫“換毛?”。學(xué)習(xí)詞?“換毛”，?出示“換毛?”漢字，讓?幼兒認(rèn)讀?(3)還有?哪些小動(dòng)物?是換毛過(guò)冬?的?豬、狗?、貓、馬、?牛等3.?了解儲(chǔ)存糧?過(guò)冬的動(dòng)物?。(1)?師：(出示?螞蟻)這是?誰(shuí)呀?螞蟻?在干什么??(搬糧食)?螞蟻搬糧食?干什么呀??我們聽(tīng)一聽(tīng)?螞蟻怎么說(shuō)?的?(2?)師：像我?們這樣躲在?洞里吃秋天?搬回的食物?的過(guò)冬方式?叫儲(chǔ)存糧食?，并學(xué)習(xí)詞?“儲(chǔ)存糧”?,出示漢字?儲(chǔ)存糧食。?(3)還?有哪些小動(dòng)?物和螞蟻一?樣是吃?xún)?chǔ)存?糧過(guò)冬的??蜜蜂、田鼠?。4.了?解遷徙過(guò)冬?的動(dòng)物：?討論：燕子?又是怎樣過(guò)?冬的?師?：介紹遷徙?過(guò)冬就是遷?移住的地方?。像燕子、?大雁這樣從?寒冷的北方?飛到溫暖的?南方，度過(guò)?一個(gè)舒適的?冬天，等到?春天的時(shí)候?，再飛回北?方來(lái)的過(guò)冬?，這樣過(guò)冬?的方式叫遷?徙過(guò)冬。?5.復(fù)習(xí)鞏?固。師小結(jié)?：剛才我們?知道了一些?動(dòng)物是怎樣?過(guò)冬的，現(xiàn)?在老師提問(wèn)?請(qǐng)個(gè)別幼兒?回答：①、?老師說(shuō)動(dòng)物?名字,幼兒?回答過(guò)冬方?式。②、老?師說(shuō)過(guò)冬方?式，幼兒回?答動(dòng)物名字?。有哪些?動(dòng)物是遷移?過(guò)冬的?青?蛙、蛇是怎?樣過(guò)冬的??狗貓雞鴨是?怎樣過(guò)冬的??有哪些動(dòng)?物是儲(chǔ)存糧?過(guò)冬的??三、游戲?1.每個(gè)幼?兒扮演一種?動(dòng)物角色，?躲藏在小椅?子背后。教?師扮演訪(fǎng)問(wèn)?者“咚咚”?敲門(mén)：“里?面住著誰(shuí)呀??”幼兒回?答：“我是?蛇，住在洞?里是冬眠過(guò)?冬。”“我?是大雁，飛?到南方去，?是遷移過(guò)冬?”2.請(qǐng)?幼兒扮演訪(fǎng)?問(wèn)者進(jìn)行游?戲四、結(jié)?束活動(dòng)。?教師總結(jié)：?我們除了知?道這些小動(dòng)?物的過(guò)冬方?式之外，其?實(shí)自然界里?還有很多的?動(dòng)物，如：?蒼蠅、蚊子?、螳螂、螞?蚱等為了保?護(hù)自己，適?應(yīng)季節(jié)的變?化而想到的?不同的過(guò)冬?方法。當(dāng)然?也有一些非?常懶惰的、?不去動(dòng)腦筋?不會(huì)想辦法?的動(dòng)物只好?凍死、餓死?了。動(dòng)物是?我們?nèi)祟?lèi)的?好朋友，我?們要保護(hù)小?動(dòng)物，愛(ài)護(hù)?大自然，為?動(dòng)物創(chuàng)造良?好的生存環(huán)?境?！净?動(dòng)延伸】?1.蒼蠅、?蚊子、螳螂?、螞蚱它們?是怎樣過(guò)冬?的呢?請(qǐng)小?朋友回家和?大人一起找?出答案明天?來(lái)園告訴老?師和小朋友?好嗎?2?.學(xué)燕子飛?出教室。?3.在科學(xué)?區(qū)中投放動(dòng)?物過(guò)冬的圖?書(shū)。幼兒?園冬季活動(dòng)?策劃方案（?二）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?我們現(xiàn)在開(kāi)?展的主題是?《美好環(huán)境?》。平時(shí)玩?耍時(shí)要帶孩?子們出去散?步。有些孩?子在散步時(shí)?觀(guān)察尋找冬?天并談?wù)撝?：園的樹(shù)葉?開(kāi)始落了，?小草枯萎了?等等。有些?幼兒也爭(zhēng)論?著：不是所?有的樹(shù)葉都?掉了，還有?一點(diǎn)沒(méi)有掉?。還指給大?家看呢。孩?子們你一言?我一語(yǔ)地發(fā)?表著自己的?意見(jiàn)。我發(fā)?現(xiàn)孩子們對(duì)?于冬天的感?受只局限于?視覺(jué)，除冬?天的水果、?冬天的表象?給孩子們較?深印象，對(duì)?冬天的認(rèn)識(shí)?還較狹窄、?片面的，他?們不能體會(huì)?到冬天的萬(wàn)?物會(huì)發(fā)生著?各種變化，?同時(shí)更能感?受冬天的美?。為此，我?精心設(shè)計(jì)、?制作了多媒?體課件，利?用多媒體把?散文《冬天?的景象》生?動(dòng)、形象地?展現(xiàn)出來(lái)，?讓幼兒在身?臨其境中主?動(dòng)參與活動(dòng)?，獲取知識(shí)?，同時(shí)又受?到美的熏陶?。選擇一些?冬天下雪的?場(chǎng)景，通過(guò)?課件就更能?很好地抓住?冬天中“情?”“景”的?完美交融，?還配以伴奏?，使冬天充?滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)?意，深深吸?引孩子們。?平時(shí)孩子們?的傾聽(tīng)習(xí)慣?不是很好，?借此在看多?媒體課件的?興趣調(diào)動(dòng)下?，使孩子們?在一個(gè)情景?交融地虛擬?的感覺(jué)世界?中，提高孩?子們學(xué)習(xí)的?積極性，主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性。通過(guò)重?復(fù)播放、出?示圖片等方?法，在具體?形象的畫(huà)面?中，把看、?聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一?起來(lái)，使孩?子們進(jìn)一步?提高語(yǔ)言表?達(dá)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)欣賞?課件，知道?冬天是充滿(mǎn)?喜悅的季節(jié)?。2、從?不同角度感?受冬天之美?，并樂(lè)意用?語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?主動(dòng)講述自?己觀(guān)察到的?“冬天到來(lái)?”的各種變?化，描繪冬?天的故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：多媒體課?件、五張幻?燈片、平時(shí)?帶領(lǐng)孩子去?尋找冬天、?圖片一張、?水果若干?活動(dòng)過(guò)程1?、猜謎“雪?”，對(duì)活動(dòng)?產(chǎn)生興趣：?(1)我?給大家猜個(gè)?謎語(yǔ)，“一?片一片又一?片，落入水?中看不見(jiàn)。?”你們知道?是什么嗎??(2)上?次下雪你們?看了嗎?你?們看到冬天?的雪是什么?樣的?又有?些什么變化??2、完?整欣賞冬天?的雪的動(dòng)畫(huà)?。(1)?幼兒欣賞，?完整感受。?(2)幼?兒自由討論?、講述。(?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒簡(jiǎn)單講述?內(nèi)容)(?3)教師提?問(wèn)：看到些?什么?有什?么感覺(jué)?引?導(dǎo)幼兒大膽?說(shuō)出自己的?感受，教師?適時(shí)用語(yǔ)句?予以引導(dǎo)。?3、幼兒?再次欣賞，?并嘗試用句?子來(lái)講述。?這次請(qǐng)小?朋友一邊聽(tīng)?，一邊把你?最喜歡的、?覺(jué)得最美的?話(huà)記在心里?，等會(huì)兒告?訴大家。?4、出示圖?片，分段欣?賞。(1?)欣賞第一?張畫(huà)面：著?重引導(dǎo)幼兒?注意傾聽(tīng)、?感受。為?什么說(shuō)冬天?的雪是一把?鑰匙打開(kāi)了?冬天的門(mén)??并理解清潔?、溫柔。?(2)欣賞?第二張畫(huà)面?：在動(dòng)態(tài)畫(huà)?面中感受冬?天的美。重?點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?說(shuō)出各種植?物變化。?(3)欣賞?第三張畫(huà)面?：進(jìn)一步傾?聽(tīng)，感知語(yǔ)?言的美引導(dǎo)?幼兒從氣味?上說(shuō)出冬天?的雪給小朋?友帶來(lái)了什?么。為什么?說(shuō)冬天的雪?有非常好聞?的氣味??(4)欣賞?第四張畫(huà)面?：引導(dǎo)幼兒?感受動(dòng)植物?過(guò)冬的方法?。(5)?欣賞第五張?畫(huà)面：進(jìn)一?步感受想象?冬天的景象?。為什么冬?天的雪給大?地、小朋友?帶來(lái)快樂(lè)的?歌?5、?再次欣賞，?進(jìn)一步傾聽(tīng)?、感知語(yǔ)言?的美。你?們覺(jué)得冬天?美嗎?6?、冬天美嗎??什么地方?美?教學(xué)?反思：1?、和孩子一?起收集資料?激發(fā)幼兒的?探索。活動(dòng)?中幼兒舉手?發(fā)言的情況?比較好，能?積極動(dòng)腦。?細(xì)細(xì)想了一?下，除了教?材內(nèi)容的選?擇、問(wèn)題的?預(yù)設(shè)要根據(jù)?幼兒的興趣?點(diǎn)以及他們?的經(jīng)驗(yàn)水平?，再結(jié)合自?己的一些想?法設(shè)計(jì)之外?，最重要的?是在活動(dòng)之?前請(qǐng)孩子們?一起尋找冬?天，留意觀(guān)?察冬天到底?有些什么變?化。幼兒在?收集資料后?，在這次活?動(dòng)中就更會(huì)?有探索熱情?的投入，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的愿?望。2、?運(yùn)用多媒體?支持幼兒的?探索。孩子?們的思維是?具體形象的?，而課件也?正是以一種?非常直觀(guān)、?形象的形式?向孩子們展?現(xiàn)的，是一?種非常容易?被孩子們接?受的方式，?可以把比較?復(fù)雜的問(wèn)題?簡(jiǎn)單化。在?探索活動(dòng)中?，這是一種?非常行之有?效的教學(xué)手?段。3、?抓住幼兒生?成的問(wèn)題，?引發(fā)幼兒的?探索。在活?動(dòng)結(jié)束時(shí)，?有幾個(gè)幼兒?說(shuō)：“冬天?的雪不美。?”那么這個(gè)?時(shí)候，我就?缺乏指導(dǎo)，?應(yīng)該隨之引?導(dǎo)下去，這?特別重要。?幼兒園冬?季活動(dòng)策劃?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：讓幼兒?進(jìn)一步了解?冬天的特征?，引導(dǎo)幼兒?積極參加多?種形式的體?育活動(dòng)，讓?幼兒知道一?些冬天自我?保護(hù)的方法?，使幼兒能?愉快地與他?人合作，勇?敢地面對(duì)困?難。時(shí)間?：一周內(nèi)?容：語(yǔ)言?：欣賞：不?怕冷的大衣?或雪孩子?音樂(lè)：雪花?和雨滴社?會(huì)：夸夸我?自己數(shù)學(xué)?：帽子有什?么不同健?康：游戲“?狼捉小兔”?科學(xué)：不?怕冷的小企?鵝玩冰?體游：小貓?曬魚(yú)音游?：喂小鳥(niǎo)?美術(shù)：大頭?娃娃環(huán)境?教育：提?供小型多樣?的運(yùn)動(dòng)器械?，鼓勵(lì)幼兒?積極參加鍛?煉。家長(zhǎng)?工作：要?求家長(zhǎng)提醒?幼兒不怕寒?冷能早起按?時(shí)入園鍛煉?身體，并根?據(jù)氣溫變化?給猶如穿適?量的衣服，?衣服要便于?穿脫。幼?兒園冬季活?動(dòng)策劃方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?.拓寬幼兒?知識(shí)面，使?幼兒了解在?我國(guó)不同的?地方冬季溫?度不同，景?象也不同。?2.激發(fā)?幼兒探索自?然的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.請(qǐng)幼?兒回家向家?長(zhǎng)了解他們?冬天在哪些?地方生活過(guò)?，那些地方?的冬季是什?么樣的，收?集一些照片?。2.教?師了解幼兒?在哪些地方?過(guò)冬天，有?些什么經(jīng)驗(yàn)?。3.幼?兒用書(shū)畫(huà)面?“冰雕”、?“春城的冬?天”?；?動(dòng)過(guò)程_?___組織?幼兒談?wù)摳?地不同的冬?天?！拔?們都知道南?京(指本地?)的冬天有?時(shí)刮冷風(fēng)、?有時(shí)結(jié)冰、?有時(shí)下雪，?樹(shù)葉落了，?小草枯了，?人們都穿上?了厚厚的衣?服，是不是?每個(gè)地方的?冬天都是一?樣的呢?你?聽(tīng)過(guò)中央氣?象臺(tái)的天氣?預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)?大家談?wù)劊?你在哪里見(jiàn)?過(guò)冬天，那?是什么樣的?，你還聽(tīng)爸?爸媽媽爺爺?奶奶說(shuō)過(guò)冬?天嗎?說(shuō)給?大家聽(tīng)聽(tīng)，?帶照片的就?講講照片上?的情景。”?讓幼兒充分?發(fā)言，注意?強(qiáng)化那些重?要的描述。?2.介紹?北方的冬季?特征。引?