關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案四篇

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幼兒園中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動預(yù)備：

1、籃子假設(shè)干，里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。

2、貼有各種蔬菜的籃子假設(shè)干。

活動過程：

1、問題導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：“小伙伴，你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”〔去過〕

師：“菜市場里都有些什么菜呀？”〔請個別幼兒回答〕

師：“今日，錢老師也去了一趟菜市場，帶了好多好多蔬菜回來，你們想看看嗎？”〔想〕

2、每人一種蔬菜，進(jìn)行觀測和爭論。

師：“老師給你們預(yù)備了好多蔬菜，請你選一樣自己喜愛的蔬菜，可以跟旁邊的小伙伴說一說你拿的菜叫什么名字？它是什么樣子的？”

3、幼兒拿著蔬菜坐到前面，個別介紹自己的蔬菜。

師：“我請小伙伴來給我們介紹一下。”

師：“你喜愛哪種蔬菜，為什么？”〔引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色、吃法等方面來說〕

〔請個別幼兒到前面介紹〕

師：“這些蔬菜都有各自的優(yōu)點，所以有的小伙伴喜愛這種，有的喜愛那種，那么這里究竟有哪幾種蔬菜呀？”

幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿。”

4、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的閱歷。

師：“哇，原來有這么多種蔬菜呀，除了這些，你還見過哪些蔬菜，它們叫什么名字？是什么樣子的？”〔土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等〕

5、幼兒操作，送蔬菜寶寶回家。

師：“剛剛，蔬菜寶寶們玩得累了，該回家啦！請小伙伴們幫幫忙，把蔬菜寶寶送回它們自己的家，你們情愿嗎？”〔情愿〕

〔1〕帶領(lǐng)幼兒共同認(rèn)識蔬菜寶寶的家。

〔2〕幼兒操作

師：“那請你找到它們的家，把它們送回去吧！”

活動反思：

現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越繁復(fù)，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了肯定難度。幼兒在進(jìn)餐時，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，對自己不喜愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一狀況，為了培育幼兒的認(rèn)識技能，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前，我請家長協(xié)作，帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的愛好。在教學(xué)過程中，我請幼兒上來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動的效果。

接著我又請幼兒說一說自己最喜愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知客人老師自己喜愛吃什么，并問一問客人老師喜愛吃什么，進(jìn)一步展示師幼互動的'效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與形狀的認(rèn)識，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最末，我運用《辦家家》的音樂結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動，放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進(jìn)行表演。

在本活動中，我認(rèn)為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)運用感官感知柿子的主要特征。

2．初步學(xué)會兒歌，留意正確地發(fā)shi的音。

【活動預(yù)備】

1．紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)

2．幼兒每人一把調(diào)羹。

【活動過程】

1．觀看PPT，觀測柿子提問：這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

2．感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的外形有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子〔柿蒂〕。

摸一摸：柿子的'皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)

3．觀賞兒歌。

柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實外形較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

原產(chǎn)地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

名稱：里面有什么

目標(biāo)：

1、知道空氣是實實在在存在的，身邊處處是空氣。

2、知道空氣是無色、無味的。

3、在科學(xué)活動中，用語言大膽地說己的發(fā)覺。

預(yù)備：

1、塑料袋假設(shè)干

2、各種實物，如積木等

3、水缸、充氣塑料袋

過程：

1、老師讓幼兒摸摸幾個塑料袋〔其中有積木、空氣等〕

通過幼兒對固體、液體的感覺，引出對空氣的性質(zhì)的發(fā)覺

老師同時點一下三態(tài)的'性質(zhì)

1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中，“發(fā)覺了什么？”

2、“哪里有空氣？”老師記錄

3、幼兒找空氣

4、溝通共享最末得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知小燈珠和紐扣電池連接后會亮起來的現(xiàn)象。

2、在觀測、操作中讓燈珠亮起來，情愿表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、對燈珠發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，體驗動手動腦帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒玩過電動玩具。

2、操作材料：老師一個“大蛋糕”，人手一個"小蛋糕"；紐扣電池，小燈珠，硬幣等假設(shè)干；集體記錄表及圖標(biāo)。

活動過程：

一、出示亮著的蛋糕，引發(fā)幼兒的愛好

老師：今日我收到一樣禮物，猜猜是什么？蛋糕上什么在亮著？為什么會亮？

二、探究蛋糕亮起來的奧秘。

1、引導(dǎo)幼兒觀測小燈珠。

老師：小燈珠是什么樣的呢？

小結(jié)：小燈珠有兩條腿、一條長、一條短、它的身體有各種顏色：紅色藍(lán)色和黃色。

2、引導(dǎo)幼兒觀測紐扣電池。

老師：電池又是什么樣的'呢？它像什么？它和我們以前見過的電池有什么不一樣？〔可以實時拿出硬幣和電池比較一下〕

老師：看一看它有幾面？上面有什么？

小結(jié)：是的，紐扣電池有“+”號面和光面2個面。

3、探究并溝通如何讓燈珠亮起來。

第一次操作幼兒自由探究，重點引導(dǎo)幼兒嘗試讓燈珠亮起來并觀測亮起來的方法。

老師：小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢？你們試試看。

老師：你的小燈珠亮起來了嗎？你是怎樣做的，讓小燈珠亮起來的？

老師聽幼兒表述并記錄。

小結(jié)：當(dāng)我們把小燈珠的兩條腿騎在紐扣電池上的時候，小燈珠就能亮起來了。兩條腿并排放在紐扣電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來。

第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式，幼兒再次發(fā)覺、感知燈珠亮起來的奧秘。

老師：原來小燈珠和紐扣電池的連接有這四種方法，我們自己再試試，看看小燈珠什么時候亮？什么時候就不亮了？