新課標人教版小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列新課標人教版學(xué)校一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計教案及反思【教材分析】

《全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標準（試驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）中對第一學(xué)段提出了“喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計中，筆者本著“同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足同學(xué)進展，認真落實《語文課程標準》精神，以識字和朗讀為重點，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識字、閱讀之樂的同時，觀看分析力量、語言表達力量、合作溝通力量等方面都得到和諧進展。

【教學(xué)預(yù)備】

老師：關(guān)于購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片若干張。

同學(xué)：每人預(yù)備兩件商品或模型。

【教學(xué)過程】

第一課時

【第一課時教學(xué)過程】

一、設(shè)置情境，激發(fā)愛好

1．播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象，特寫鏡頭，老師消逝在畫面上，正在貨架前選購物品。（留意要讓同學(xué)看清晰老師也在里面）

2．談話、設(shè)疑。

同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，同學(xué)熟悉“商場”一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓同學(xué)說，可確定也可否定，以進一步激發(fā)愛好，設(shè)置懸念）

3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們熟悉，看誰能說出它們的名字。

二、熟悉事物，認讀詞語

1．把物品分發(fā)給同學(xué)，每兩個人一件，借助拼音認讀這些物品的名字。

2．檢查認讀狀況。

（1）談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？

（2）選讀得好的同學(xué)到講臺前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

3．多媒體出示同學(xué)讀出的詞語及相應(yīng)的物品。

4．讓同學(xué)反復(fù)讀屏幕上的詞語。

5．去掉屏幕上詞語的拼音，打亂挨次，讓同學(xué)認讀。

三、自主探究，合作爭論，識記字形

1．點擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個生字變成紅色。

2．識記這些字的字形，熟悉“女”。

（1）認讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點擊多媒體，變換四字的顏色。

同學(xué)同桌爭論。

自由發(fā)言。

老師小結(jié)：看四個字都有偏旁，誰能說出這四個字是什么偏旁？

同學(xué)若能全部說出，予以表揚；若熟悉不完（可能說不出“女”字旁），老師提示，讓同學(xué)猜一猜，說說是怎樣猜出來的。老師說明“女”字旁是今日要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓同學(xué)觀看其外形，記憶。

（2）小組合作，識記生字字形。

（3）依據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚方法好、記得多的同學(xué)。

（4）小結(jié)指導(dǎo)：獵取學(xué)問的方法許多，只要到處留心，到處都有學(xué)問。

四、指導(dǎo)動手、練習(xí)書寫

1．談話：剛才，我們熟悉了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面熟悉了11個漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個字寫下來呀？（想）從生字里選四個簡潔好寫的字，試著寫下來。

2．匯報所選的字，假如剛好是“牙、尺、毛、巾”四個字最好，假如少了，老師給補上，多了，就多寫一個。

3．通過多媒體，把這四個字拉到田字格里，讓同學(xué)觀看每個筆畫在田字格里的占格狀況，然后觀看課后田字格里的生字及筆順，同桌溝通。

4．匯報各自的發(fā)覺，可以隨時補充、訂正。

5．嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。”（只要講臺能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。

6．師生共同評價，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚寫得好的同學(xué)。

7．老師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。同學(xué)在生字本上練習(xí)，老師寫一個，同學(xué)寫一個。

8．小組評價，選出好的，以小組為單位互換展覽。

五、課堂總結(jié)，課時延長

1．師生共同總結(jié)本課時學(xué)到的學(xué)問。

2．談話延長。

從自選商場里能買到許多東西。小伴侶們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小伴侶們到“小太陽”自選商場買東西好不好？

第二課時

【第二課時教學(xué)過程】

一、播放錄像，激趣閱讀

1．談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時留意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。

2．播放錄像：一個小伴侶和媽媽一起到自選商場購物，配有同學(xué)口氣的解說詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

（1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當?shù)谝还?jié)課文的字幕消逝時，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)讀好自然停頓。如：自選商場的東西/真多。

（2）熟悉理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場東西多的畫面，老師說明“東西”的意思，同學(xué)識記“東西”二個字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。

（3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點，初步積累語感。老師范讀，同學(xué)互讀，指名讀，齊讀。自選商場的東西/真多。

（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

①連續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕消逝時暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先（），然后來到（）前，（）用（）計算出要付的錢，媽媽（）。多找?guī)讉€同學(xué)說，讓他們懂得怎樣買東西。

②學(xué)習(xí)朗讀，留意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢?！蓖阑プx，自愿匯報讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

（5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

①說在自選商場買東西和其它商店有什么不同？依據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點擊多媒體，屏幕消逝第三節(jié)的字幕，舉例講解“便利”的意思。

②你從那些詞語中體會到買東西便利。

③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出便利的特點。如：在自選商場里買東西/真便利。

二、模擬購物，體驗生活

1．談話：剛才我們通過看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會買東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫，指出貨架、收款臺、營業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉€同學(xué)說，師生共同校正，相互補充。

2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。關(guān)懷同學(xué)布置好商場。桌子當貨架，同學(xué)拿出自己預(yù)備的商品，分類擺放。推選四名同學(xué)扮演收貨員，每人一張一員的卡張，預(yù)備找錢，每人一臺計算機，代替電腦，計算價錢，每人發(fā)一個紅色頭飾或小帽。老師和其他同學(xué)扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當貨幣，讓同學(xué)親自體驗買東西，非常鐘后嬉戲終止。

3．總結(jié)評價：

（1）小組相互說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？

（2）小組評議出買東西最多、最有意向義的同學(xué)到講臺上呈現(xiàn)自己購買的物品，介紹為什么要買，引入思想情感訓(xùn)練。

（3）集體評價同學(xué)介紹得怎樣。

三、課堂總結(jié)，鞏固深化

1．談感受，說收獲。

（1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親拘