新學(xué)校 新同學(xué)教案及反思

教案系列新學(xué)校新同學(xué)教案及反思新學(xué)校新同學(xué)

題目：《新學(xué)校、新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、鏈接新課標(biāo)1、本案例對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。2、①?gòu)?qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際在教學(xué)中，要面對(duì)豐富多彩的學(xué)校生活，開(kāi)發(fā)和利用同學(xué)已有的學(xué)校生活閱歷，選取同學(xué)關(guān)注的話題，圍繞同學(xué)在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)理解和把握學(xué)校生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力量。②引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論、訪談等活動(dòng)，在合作和共享中豐富、擴(kuò)展自己的閱歷，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求。③注意同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐在教學(xué)中，不斷制造條件，促進(jìn)同學(xué)的道德踐行，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，感悟和理解學(xué)校生活的思想道德價(jià)值要求，逐步形成準(zhǔn)確的道德觀和良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)授課理念：堅(jiān)持“還課堂于同學(xué)”的教學(xué)理念,立足于同學(xué)的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)協(xié)議學(xué)的個(gè)人學(xué)問(wèn)、直接閱歷和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主—探究合作”的學(xué)習(xí)模式。授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“學(xué)校生活新體驗(yàn)”。同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和學(xué)校相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校內(nèi)環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七班級(jí)新生帶來(lái)新穎感，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)校新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友情”和第三目“與新伴侶結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中同學(xué)活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能快速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的或許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)是非常必要的。三．教案特色：用活動(dòng)課的形式，讓同學(xué)在課堂上呈現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)校生活中的新體驗(yàn)和新感受，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，讓同學(xué)參加教學(xué)，寓教于樂(lè)。四．教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與學(xué)校的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、熟悉中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、熟悉養(yǎng)成熱忱開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，樂(lè)觀在同學(xué)中建立新的友情。（二）力量目標(biāo)1、面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)力量。2、培育主動(dòng)樂(lè)觀與同學(xué)、伴侶交往和語(yǔ)言表達(dá)的力量。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、充分熟悉呈現(xiàn)在自己面前的學(xué)校生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到樂(lè)觀交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友情，克服自我封閉的心理，樂(lè)觀培育自己熱忱開(kāi)朗的性格，主動(dòng)樂(lè)觀與同學(xué)、伴侶交往。五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受學(xué)校生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過(guò)樂(lè)觀的交往在同學(xué)中建立友情。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)六．教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、爭(zhēng)論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等教具：多媒體課件七．課時(shí)：1課時(shí)八．具體教學(xué)過(guò)程Ⅰ.引入新課：前言（板書(shū)）老師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓同學(xué)翻翻上冊(cè)的教科書(shū)，讓他們與同桌共享看到如此精致、美麗的教科書(shū)的心情。并利用好本書(shū)的“前言”，簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書(shū)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要留意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的，而不是嚴(yán)厲?的、說(shuō)教的。讓同學(xué)對(duì)你所教的學(xué)科留下奇妙的印象，向往著將來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣你就勝利了一半。Ⅱ．講授新課第一課珍惜新起點(diǎn)（板書(shū)）第一框新學(xué)校、新同學(xué)（板書(shū)）（一）學(xué)校生活新體驗(yàn)（板書(shū)）活動(dòng)1：校內(nèi)里的新穎事①設(shè)計(jì)目的：通過(guò)查找“校內(nèi)里的新穎事”的活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)了解中同學(xué)活的各種新變化，領(lǐng)悟樂(lè)觀適應(yīng)中同學(xué)活的重要性，珍惜學(xué)校這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中同學(xué)的歡樂(lè)。②預(yù)備工作：因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，同學(xué)又是七班級(jí)新生，所以老師可事先為同學(xué)供應(yīng)介紹學(xué)校狀況的資料文件資料，可相應(yīng)作以下預(yù)備：1、預(yù)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料文件資料，并編成若干競(jìng)猜題。2、了解同學(xué)入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。3、用投影片或小黑板寫(xiě)好“我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我學(xué)?！钡馁澝涝?shī)詞。3、中學(xué)校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓同學(xué)課前預(yù)備。③過(guò)程指導(dǎo)第一步：“校內(nèi)里的新穎事”竟猜活動(dòng)。第二步：小組溝通爭(zhēng)論，老師在各小組間巡回，賜予引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)發(fā)言。第三步：開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng)，老師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓舞同學(xué)提問(wèn)和回答；老師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步：老師小結(jié)。第五步：組織同學(xué)圍繞“中學(xué)與學(xué)校的差異”分小組爭(zhēng)論。第六步：指導(dǎo)同學(xué)著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與學(xué)校的不同之處。第七步：老師總結(jié)。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)可單獨(dú)評(píng)價(jià)，也可實(shí)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以每一小組答案的準(zhǔn)確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最終的補(bǔ)充填空可以實(shí)行自由搶答的方式。老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的樂(lè)觀性賜予充分確定和欣賞；確定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜愛(ài)自己學(xué)校的心情，并舉例說(shuō)明；指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜愛(ài)學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分同學(xué)從樂(lè)觀、樂(lè)觀的角度思索問(wèn)題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分組爭(zhēng)論活動(dòng)考察同學(xué)的觀看、比較和歸納力量，作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)？同學(xué)回答略。老師概括為兩種感覺(jué)：作為一名中同學(xué)既感到很興奮，但又感到孤獨(dú)。怎么消退孤獨(dú)呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。（二）珍視新友情（板書(shū)）活動(dòng)2：“熟悉你，記住我！”①設(shè)計(jì)目的增進(jìn)同學(xué)們相互熟悉了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱忱開(kāi)朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。②預(yù)備工作每個(gè)同學(xué)自制5到10張?zhí)钣凶约夯緺顩r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是課本上的11個(gè)方面，鼓舞同學(xué)盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種制造性的活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。③過(guò)程指導(dǎo)第一步：同學(xué)下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互熟悉。第二步：鼓舞同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)熱忱的交往，老師一旁觀看，對(duì)參加性較差的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新熟悉的伙伴。第四步：請(qǐng)同學(xué)談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家共享。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)在活動(dòng)中，老師應(yīng)留意供應(yīng)寬松的課堂氣氛，讓同學(xué)在沒(méi)有思想顧慮的狀況下溝通。（三）“與新伴侶結(jié)伴同行”（板書(shū)）活動(dòng)3：短劇表演活動(dòng)目的：關(guān)懷同學(xué)了解同學(xué)之間和諧相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互熟悉，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓同學(xué)學(xué)習(xí)一些必要的．人際交平常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：①老師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系狀況，并通過(guò)座淡、個(gè)別溝通等方式了解其緣由。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③老師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和諧相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織同學(xué)…起編寫(xiě)，要求故事能切合本班實(shí)際)。④老師事先選擇幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事?；顒?dòng)過(guò)程：第一步：將同學(xué)分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演——?jiǎng)t短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和諧相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由同學(xué)自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織同學(xué)自由爭(zhēng)論。第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和諧相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：老師總結(jié)。Ⅲ．課堂小結(jié)：七班級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)頭，我們將在新的校內(nèi)里學(xué)習(xí)、生活，熟悉新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友情，一起健壯成長(zhǎng)。我信任，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中終止。ⅢI．布置作業(yè)：活動(dòng)：我的新面貌在學(xué)校，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻始終靜靜無(wú)聞，但全部這些，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過(guò)的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì)，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣呈現(xiàn)新的自我。在中學(xué)，我將消逝的新面貌是：

。第一課珍惜新起點(diǎn)自測(cè)題目標(biāo)與要求1、熟悉了第一位新同學(xué)、見(jiàn)到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中同學(xué)活開(kāi)頭啦！我定會(huì)走好中學(xué)第一步的！2、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識(shí)到將來(lái)的新伴侶，我對(duì)友情的內(nèi)涵有了更深的熟悉！3、學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上相互關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我為你吶喊，文藝會(huì)演中我為你喝彩……這就是我們的七班級(jí)（1）班！單項(xiàng)選擇題：·李白曾因不滿朝廷而被流放，當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢(mèng)。因此，就有了“故人入我夢(mèng)，明我常相憶。三夜頻夢(mèng)君，情親見(jiàn)君意。”的詩(shī)句。這首詩(shī)體現(xiàn)了唐朝兩位詩(shī)壇巨匠的深厚友情。請(qǐng)問(wèn)，二人建立深厚友情的精神紐帶是（）A、精誠(chéng)公平B、互幫互諒C、共同經(jīng)受D、共同追求分析：做單項(xiàng)選擇題的根本要求是找出選項(xiàng)中最符合題意的選項(xiàng)。另外有一種同學(xué)易錯(cuò)的題型，就是逆項(xiàng)選擇題。同學(xué)的定向思維使得他們拿到題目之后，不認(rèn)真審題干，直奔選項(xiàng)，首先找出自身準(zhǔn)確，好像符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識(shí)的綜合性力量測(cè)試題。本題就是借助對(duì)詩(shī)句含義、詩(shī)人生平及兩位詩(shī)壇巨匠建立友情內(nèi)涵的了解來(lái)考查同學(xué)對(duì)建立真摯友情內(nèi)涵的辨別力量。建立真摯友情的內(nèi)涵是：精誠(chéng)公平、互幫互諒、共同追求。C項(xiàng)明顯錯(cuò)誤未能選，A、B兩項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確，但不完全符合題意。因?yàn)轭}干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項(xiàng)。解答：D雙基訓(xùn)練填空題1、七班級(jí)，是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。俗話說(shuō)：。所有都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點(diǎn)吧！2、中同學(xué)除學(xué)習(xí)外，另一個(gè)引起他們苦惱、苦悶的緣由就是，處理不好會(huì)影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)特殊必要。3、異性jiao往對(duì)于中同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa(bǔ)，最有利于彼此的心理整合、溝通協(xié)調(diào)與保健。人們常說(shuō)男女搭配，。因此，多與異性同學(xué)交往是。只不過(guò)在與異性同學(xué)交往時(shí)要把握。4、彩虹的美麗在于它的七色光榮，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的。我們只有，班級(jí)才會(huì)呈現(xiàn)彩虹般迷人的顏色。5、在我們這個(gè)日益開(kāi)放，崇尚合作和公正競(jìng)爭(zhēng)年月，人與人之間更需要加強(qiáng)交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尋求共同進(jìn)展。因此，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)，是我們適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需要的必修課。6、生活在一個(gè)班集體里，假如沒(méi)有共同的期望，班級(jí)就像一盤(pán)散沙。因此，我們首先要確定一個(gè)，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體供應(yīng)。單項(xiàng)選擇題(假如沒(méi)有準(zhǔn)確選項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出準(zhǔn)確答案)7、“就讓我來(lái)關(guān)懷你，就像關(guān)懷我自己；就讓我來(lái)關(guān)懷你，就像關(guān)懷我自己，這世界會(huì)變得更美麗。”這首歌的歌詞告知我們：友情的最基本內(nèi)容是()A、理解、信任、B、誠(chéng)懇友愛(ài)C、相互敬重D、8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會(huì)干枯”。以上兩句俗語(yǔ)告知我們()A、集體的進(jìn)展離不開(kāi)個(gè)人的努力，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的關(guān)懷B、人多力氣大，人多好辦事C、個(gè)人是渺小的，集體才是宏大的D、9、友情的最寶貴的地方就在于()A、滿意正常的心理需要B、使我們學(xué)習(xí)更好C、排解苦惱，化解郁悶，樹(shù)立信念和克服困難D、10、對(duì)伴侶要寬容，其中最高層次的寬容是()A、遷就伴侶的不同建議或意見(jiàn)，未能反對(duì)B、未能同伴侶爭(zhēng)辯，只能附和C、真心真意地去成全伴侶的好事，發(fā)自內(nèi)心為伴侶的勝利和進(jìn)步而興奮D、辨析題11、剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬(wàn)聰對(duì)四周的同學(xué)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要把開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期混過(guò)去就會(huì)適應(yīng)的！”簡(jiǎn)答題12、中同學(xué)小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平?？偸且粋€(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒(méi)多遠(yuǎn)，兩個(gè)高班級(jí)壞同學(xué)拉住他強(qiáng)行搜其口袋，企圖搶錢(qián)。這時(shí)候，一位高個(gè)子青年消逝了，三下二下打跑了那兩個(gè)高班級(jí)同學(xué)。小張非常感謝，把這個(gè)高個(gè)子青年視為“恩人”，于是交上了這位“伴侶”。以后學(xué)校里誰(shuí)欺侮自己，小張都告知高個(gè)子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來(lái)，高個(gè)子青年在一個(gè)商店里偷了一批照相機(jī)，要求小張幫忙公開(kāi)起來(lái)，小張竟然答應(yīng)了。案發(fā)后，高個(gè)子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。（1）小張交上的這位高個(gè)子“伴侶”屬于什么類(lèi)型的伴侶？這種類(lèi)型的伴侶的共同特征是什么？（2）小張走上“壞道”的根本緣由是什么？（3）這件事可以給我們什么啟示？13、開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們推選成果優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，但是他認(rèn)為擔(dān)當(dāng)班干部會(huì)耽擱自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己沒(méi)有好處，然后以沒(méi)有工作力量為借口拒絕接受，這種想法對(duì)嗎？試說(shuō)說(shuō)你的理由。14、辛蘭是一名維吾爾族的同學(xué)，她因父母工作調(diào)動(dòng)來(lái)到一所學(xué)校就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的一般話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學(xué)一個(gè)多月還未能適應(yīng)環(huán)境。作為她的同學(xué)，為了使她能早日適應(yīng)新環(huán)境，你想對(duì)她說(shuō)些什么？15、復(fù)旦高校辯論隊(duì)榮獲新加坡“首屆國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)”冠軍和最佳辯手獎(jiǎng)，這是集體努力的結(jié)果。咨詢顧問(wèn)王滬寧教授，領(lǐng)隊(duì)兼教練俞吾金教授和四位辯論隊(duì)員姜豐、季翔、嚴(yán)嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補(bǔ)隊(duì)員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華老師及專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)全體專(zhuān)家、教授對(duì)辯論隊(duì)員進(jìn)行特地輔導(dǎo)，國(guó)際政治系選派了12名爭(zhēng)論??生為辯論隊(duì)充當(dāng)陪練隊(duì)員，學(xué)校各部門(mén)、各單位都為辯論賽工作開(kāi)了綠燈。這所有，為參賽獲勝供應(yīng)了有力的保證，復(fù)旦的成功是集體主義的成功。由此可見(jiàn)，集體的力氣是無(wú)窮的，個(gè)人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)談?wù)勎覀儗⑷绾蝿?chuàng)建的新班集體。分析說(shuō)明題16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會(huì)做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問(wèn)小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作bi是違反紀(jì)律的，誰(shuí)叫你自己這么蠢，這么簡(jiǎn)潔的題都不會(huì)做！”。兩人不歡而散。請(qǐng)回答：(1)你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？(2)在考試中，假如你是小鋼或是小玲怎么辦？17、兩個(gè)伴侶結(jié)伴旅行，路中遇見(jiàn)一只熊。其中一人嚇壞了，丟下伴侶不顧，快速爬到樹(shù)上藏了起來(lái)。另一個(gè)深知單憑自己的力氣應(yīng)付不了這只熊，而四周又沒(méi)有地方可以隱藏，只好連忙倒在地上裝死，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動(dòng)不動(dòng)屏住呼吸，熊以為他死了，就走開(kāi)了。那只熊走遠(yuǎn)后，他的伴侶才從樹(shù)上爬下來(lái)，并問(wèn)他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告知我，與那種危難時(shí)刻將伴侶棄之不顧的人打交道，要多加當(dāng)心。”閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹荆?8、材料一：我國(guó)聞名文學(xué)家蔣子龍?jiān)?jīng)寫(xiě)道：“假如這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？精神失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，學(xué)問(wèn)未能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……”材料二：我國(guó)明清時(shí)代私塾里的小頑童們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)一首順口溜：“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，整理書(shū)包過(guò)新年?！遍喿x上述材料，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的體會(huì)。拓展與創(chuàng)新1

、心理門(mén)診（1）中隊(duì)委預(yù)備改選，蘇默對(duì)王文說(shuō)：“咱倆是好伴侶，你可要投我一票！”爭(zhēng)論候選人時(shí)，大家提出蘇默對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不適合當(dāng)中隊(duì)委?？蛇x舉時(shí)，王文發(fā)覺(jué)蘇默正盯著自己，他就猶遲疑豫地把手舉了起來(lái)。想一想假如你是王文，你會(huì)怎樣做？（2）劉鋅與王平常關(guān)系還不錯(cuò)。有一天，劉鋅給王平起了個(gè)外號(hào)并當(dāng)眾喊出。誰(shuí)知王平聽(tīng)了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要?jiǎng)邮?，幸虧被其他同學(xué)準(zhǔn)時(shí)勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個(gè)外號(hào)不正說(shuō)明關(guān)系好嗎？怎么至于這樣呢？請(qǐng)問(wèn)：劉鋅的想法、王平的做法對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?、交際舞臺(tái)面對(duì)以下情景你會(huì)怎樣來(lái)處理？說(shuō)出來(lái)，與大家溝通一下，好嗎？（1）你生病了，一個(gè)星期未上學(xué)，伴侶每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你未因病落下功課。請(qǐng)你說(shuō)一句感謝的話：（2）伴侶因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對(duì)自己信念全無(wú)，在他苦悶之時(shí)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一句鼓舞的話：（3）到伴侶家里玩，推門(mén)觀看幾個(gè)好伴侶正在吞云吐霧，看你來(lái)了馬上遞給你一支，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話：3、我愛(ài)我班班集體就是我們每位同學(xué)的另一個(gè)家，過(guò)去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何、美化你的新家？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：過(guò)去的班集體將來(lái)的班集體我為班集體添光榮4、師生友情，助你成才最近由《知心姐姐》負(fù)責(zé)的一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，在問(wèn)到中學(xué)校生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話？”時(shí)，結(jié)果顯示有七成以上的中學(xué)校生可怕與老師主動(dòng)交往（如下表）。專(zhuān)家認(rèn)為，師生溝通意味著老師和同學(xué)相互取得更多的信息，增進(jìn)相互的了解，并由此使同學(xué)對(duì)老師造成或產(chǎn)生信任感、親近感，這對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率很有好處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)回答下列問(wèn)題：被調(diào)查內(nèi)容你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話？占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%）24281632你的選擇（1）假如你是被調(diào)查的對(duì)象，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)？請(qǐng)你在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”并說(shuō)明你選擇的理由。（2）你認(rèn)為建立真摯的師生友情對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有什么重要作用？（3）你籌備怎樣與老師進(jìn)展真摯的友情？《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新的班級(jí)和學(xué)校造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感，同時(shí)對(duì)學(xué)校生活布滿愛(ài)好，滿懷信念地迎接學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)1.喜愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；2.珍視新的個(gè)人人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)珍惜新友情。教學(xué)方法爭(zhēng)論、表演、制作、實(shí)踐、自主探究等方法。教學(xué)用具多媒體powerpoint課件，同學(xué)自制卡片。教學(xué)過(guò)程課前預(yù)備1．老師通過(guò)班主任了解同學(xué)狀況；2．同學(xué)通過(guò)勞技課設(shè)計(jì)自我介紹卡。課堂導(dǎo)入在悠揚(yáng)的歌聲中，新的學(xué)期拉開(kāi)了帷幕，在這里你們將度過(guò)輕松快樂(lè)的學(xué)校生活；我是你們的政治老師，特殊興奮能和大家相識(shí)在這喧鬧的九月，在今后的三年里我將和你們一起履行政治課的學(xué)習(xí)。初次給大家上課，先自我介紹一下，我的性非常向，粗獷豪邁，喜愛(ài)結(jié)交各種伴侶，我的信條就是巾幗不讓須眉，在今后相處的日子里，我雖然是你們的政治老師，但更堅(jiān)信能成為你們的伴侶。通過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹，大家對(duì)我已經(jīng)有了肯定的了解，但對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)還很生疏，這節(jié)課就讓老師帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)我們的新學(xué)校，結(jié)識(shí)我們的新同學(xué)。一、走進(jìn)新學(xué)校硬件介紹我們學(xué)校坐落于是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。這里有寬敞光明的教室，還有設(shè)備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)音教室，在這里我們可以和現(xiàn)代科技近距離接觸。軟件介紹140余人的教職工隊(duì)伍中，中、高級(jí)老師就占到了80%以上，許多老師在省、市級(jí)競(jìng)賽中取得驕人成果，特殊是青年老師等老師，在全國(guó)的優(yōu)質(zhì)課大賽中都取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。畢業(yè)同學(xué)介紹通過(guò)介紹學(xué)校完善的硬件，軟件，精彩的同學(xué)，網(wǎng)站，使新生感到深深的傲慢，激勵(lì)他們奮勉向上，立志成為祖國(guó)需要的人才。活動(dòng)一有哪位同學(xué)情愿說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校遇到的新穎事。消退同學(xué)對(duì)學(xué)校的生疏感，加深對(duì)學(xué)校的了解，激發(fā)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。活動(dòng)二(高潮)爭(zhēng)論:1．作息時(shí)間轉(zhuǎn)變，同學(xué)不適應(yīng)致使常常遲到。2．科目增多，作業(yè)增多，學(xué)習(xí)壓力大。3．新面孔太多，伴侶太少。解決新生在新學(xué)校遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到從所有同學(xué)動(dòng)身，從同學(xué)的所有動(dòng)身。二、珍視新友情，與新伴侶結(jié)伴成長(zhǎng)活動(dòng)一俗話說(shuō)得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。就讓我們先來(lái)熟悉我們的鄰居，讓我們履行這些活動(dòng)。與你的鄰居握握手（前、后、左、右的同學(xué)）①首先，讓我們同桌之間先握握手；②然后，第一排的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)去和第二排的同學(xué)也握握手；③現(xiàn)在把你最絢爛的微笑送給他們，并把自己的關(guān)于狀況（如：姓名、畢業(yè)學(xué)校、生日、愛(ài)好……）告知他（她）們。學(xué)會(huì)結(jié)交伴侶，是本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)集體活動(dòng)有利于建立和諧的師生關(guān)系，生生關(guān)系，消退彼此的生疏感。同時(shí)教會(huì)同學(xué)如何處理人際關(guān)系，如何在生疏人面前推銷(xiāo)自己。通過(guò)自我介紹卡的呈現(xiàn)體現(xiàn)學(xué)科整合，讓同學(xué)的各方面才華充分呈現(xiàn)?；顒?dòng)二（高潮）部分同學(xué)的自我介紹和才藝表演?；顒?dòng)三呈現(xiàn)同學(xué)在勞技課上自己制作的自我介紹卡。活動(dòng)探究（升華）試一試：1．設(shè)計(jì)一句座右銘：把你對(duì)新班級(jí)的希望，追求，精神表達(dá)出來(lái)，要求句子簡(jiǎn)練朗朗上口。2．設(shè)計(jì)一個(gè)班徽：要求既能反映出我們班的特點(diǎn)，又能被大家理解，圖案簡(jiǎn)潔美觀。培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，合作探究的力量。培育同學(xué)喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)學(xué)校的感情。在實(shí)際行動(dòng)中履行教學(xué)目標(biāo)。《熟悉新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容】樂(lè)觀與同學(xué)、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱開(kāi)朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)?！窘虒W(xué)理念】剛進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)面臨著如何適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。新的班級(jí)是同學(xué)所面臨的小環(huán)境，在這個(gè)新環(huán)境中，同學(xué)之間難免有生疏感。而同學(xué)的學(xué)校生活歡樂(lè)與否，在很大程度上取決于與班級(jí)中同學(xué)相處得怎樣，人際關(guān)系如何，因此，本課從班級(jí)人際關(guān)系入手，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地熟悉新同學(xué)，建立彼此的友情，使他們對(duì)班級(jí)造成或產(chǎn)生歸屬感，從而對(duì)學(xué)校生活布滿愛(ài)好，滿懷信念地迎接新生活。本課以同學(xué)為主體，注意同學(xué)的情感與心理體驗(yàn)?！窘虒W(xué)目的】引導(dǎo)同學(xué)以樂(lè)觀的態(tài)度與同學(xué)、伴侶交往、友好相處，使他們對(duì)班級(jí)造成或產(chǎn)生歸屬感，從而對(duì)學(xué)校生活布滿向往?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)相互熟識(shí)，建立友情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)怎樣與新伴侶結(jié)伴成長(zhǎng)。【教學(xué)手段】錄像、多媒體課件?！窘虒W(xué)預(yù)備】1.利用課外時(shí)間對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了解，并為他們錄制生活錄像。2.設(shè)計(jì)一張問(wèn)卷表。3.制作能活躍氣氛，激發(fā)同學(xué)情感體驗(yàn)，樂(lè)觀、歡樂(lè)、親切的音樂(lè)課件。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的導(dǎo)入老師：同學(xué)們，老師今日想做一次記者，同學(xué)們情愿做老師的采訪對(duì)象嗎？同學(xué)：情愿！老師開(kāi)頭采訪：新學(xué)期開(kāi)頭了，你是一名中同學(xué)了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)？（同學(xué)們思索后回答）老師：看來(lái)咱們大家的感覺(jué)小異，就是既興奮又孤獨(dú)。興奮的是進(jìn)入新學(xué)校，成為一名中同學(xué)了，但興奮之余又感覺(jué)到從未有過(guò)的孤獨(dú)，因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了爸爸和媽媽?zhuān)x開(kāi)了親熱的伙伴，面

對(duì)的大都是生疏的面孔，心里想，要是能多熟悉些人就好了。同學(xué)們，在新的班級(jí)里，有這么多新的面孔，讓我熟悉你，也讓你熟悉我，讓我們相互熟悉好嗎？板書(shū)：讓我熟悉你，也讓你熟悉我由同學(xué)感愛(ài)好的話題入手，引發(fā)同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：《熟悉新同學(xué)》。活動(dòng)一：熟悉錄像中的同學(xué)讓我們大家一起來(lái)看一段錄像好嗎？（播放幾位同學(xué)的生活錄像）老師：看看你的四周，能找到這些同學(xué)嗎？想與他們做伴侶嗎？那就快行動(dòng)吧?。ㄍ瑢W(xué)們與錄像上的同學(xué)相互介紹、相互熟悉，老師參加到熟悉同學(xué)們的活動(dòng)中。）引發(fā)同學(xué)熟悉同學(xué)的樂(lè)觀心理?；顒?dòng)二：熟悉小組內(nèi)的同學(xué)老師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，小組內(nèi)的同學(xué)相互熟悉，先成為好伴侶好嗎？（同學(xué)們活動(dòng)，老師巡察每個(gè)小組，鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀主動(dòng)參加活動(dòng)。老師留意把握時(shí)間。）先小范圍活動(dòng)關(guān)懷同學(xué)克服羞怯心理，為走出小組熟悉更多的伴侶奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)三：走出小組熟悉更多的伴侶老師：現(xiàn)在拿出老師讓大家預(yù)備的自制名片，走出小組主動(dòng)與其他小組的同學(xué)交談，讓我們熟悉更多的伴侶。（播放歌曲：《找伴侶》，烘托氣氛激發(fā)同學(xué)交友熱忱，老師融入同學(xué)中，關(guān)懷內(nèi)向的同學(xué)找伴侶。音樂(lè)停止，活動(dòng)也停止。）擴(kuò)高校生彼此熟悉的范圍，徹底消退同學(xué)的生疏感，從而為其將來(lái)融入班集體、滿懷信念的迎接學(xué)校生活奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)四：?jiǎn)柧碚{(diào)查：我熟悉了多少同學(xué)（老師發(fā)給每位同學(xué)一張問(wèn)卷表，同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)，收上來(lái)后抽取幾位同學(xué)的問(wèn)卷表在實(shí)物展臺(tái)上呈現(xiàn)。）使同學(xué)了解自己通過(guò)活動(dòng)熟悉了多少新伴侶，深化其歡樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)為他們思索以后應(yīng)怎樣與同學(xué)相處做了鋪墊。怎樣與新伴侶相處老師：從記住對(duì)方的名字開(kāi)頭，我們就成為好伴侶了。老師想接著問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：1.熟悉了這么多伴侶之后，你想怎樣與他們相處呢？2.在你看來(lái)什么是真正的友情呢？（同學(xué)思索后任憑回答，老師做出評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們熟悉友情的內(nèi)涵。）深化主題，讓同學(xué)感悟與思索友情的真諦，履行思想道德訓(xùn)練目標(biāo)。終止語(yǔ)（放音樂(lè)：《友情地久天長(zhǎng)》）在音樂(lè)聲中，老師說(shuō)：時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，同學(xué)們，在以后的日子里，讓我們珍視新友情，與新伴侶結(jié)伴成長(zhǎng)?。ò鍟?shū)：珍視新友情，與新伴侶結(jié)伴成長(zhǎng)）引導(dǎo)同學(xué)在歌曲中回味與感悟，升華心中的友情。附：?jiǎn)柧肀砟闶煜ち薩_________________________________________________等_______位同學(xué)。其中我和___________、___________、___________愛(ài)好相像，和___________、___________、___________性格相近，和___________、___________、___________學(xué)習(xí)上可以相互關(guān)懷?！秳?chuàng)建新集體》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的班級(jí)，以快樂(lè)的心情生活在這個(gè)新的環(huán)境中，并對(duì)新的集體造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感與仆人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。教學(xué)難點(diǎn)團(tuán)結(jié)、協(xié)作。教學(xué)方法爭(zhēng)論法。教學(xué)用具多媒體課件。導(dǎo)入當(dāng)同學(xué)們從四周八方走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)新的集體誕生了，彼此的生疏，會(huì)勾起對(duì)往事的回憶，能否把在學(xué)校班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下奇妙回憶的、受益匪淺的、引以傲慢的事情告知新的同學(xué)？由同學(xué)感愛(ài)好的話題入手，引發(fā)同學(xué)從感性上熟悉優(yōu)秀班集體。·我心中抱負(fù)的班集體每位同學(xué)介紹的班集體各有什么特點(diǎn)？這些班集體好在哪里？什么是優(yōu)秀班集體？?jī)?yōu)秀班集體有哪些特點(diǎn)？對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些影響？為了我們班集體中每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們預(yù)備創(chuàng)建一個(gè)什么特色的班集體？同學(xué)們想擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，在這樣的集體中，我們互幫互助，齊心協(xié)力，分散在一起形成一股強(qiáng)大的集體力氣，帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，克服種種困難，不斷取得進(jìn)步。我們的集體將是拼搏進(jìn)取的集體，這富有挑戰(zhàn)性的集體，使我們學(xué)到許多科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，能激發(fā)我們的內(nèi)在潛力，還熬煉了我們堅(jiān)韌的意志。我們的集體將是一個(gè)溫馨歡樂(lè)的集體，在緊急的學(xué)習(xí)之余，我們能感受到老師慈母般的愛(ài)，同學(xué)之間兄弟姐妹般的情，我們還擁有舞臺(tái)上、球場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)。激發(fā)同學(xué)對(duì)新班集體的喜愛(ài)和期望，讓同學(xué)共同形成一個(gè)集體的奇妙遠(yuǎn)景即集體的目標(biāo)。·呈現(xiàn)所長(zhǎng)找準(zhǔn)位置目標(biāo)已確定，靠誰(shuí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？怎樣實(shí)現(xiàn)？多媒體播放“神舟五號(hào)”研制、勝利放射片斷?！吧裰畚逄?hào)”的巨大成就是怎樣制造的？數(shù)十萬(wàn)軍團(tuán)怎么組建的？誰(shuí)的崗位更重要？他們可以相互取代嗎？我們的集體同樣靠每一個(gè)成員共同來(lái)創(chuàng)建，在我們的集體中，有哪些工作需要大家做？工作有輕、重之分嗎？你能為班集體做些什么？請(qǐng)你呈現(xiàn)你的所長(zhǎng)。通過(guò)呈現(xiàn)所長(zhǎng)，讓同學(xué)對(duì)自己布滿自信，在用自己所長(zhǎng)為班集體發(fā)揮作用的活動(dòng)中，使同學(xué)熟悉到每個(gè)同學(xué)都是班集體中不行缺少的一分子?！F(tuán)結(jié)協(xié)作觀看自制動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物樂(lè)團(tuán)》，在片中，樂(lè)團(tuán)沒(méi)有指揮時(shí)演出雜亂無(wú)章，有指揮時(shí)奏出美麗樂(lè)章，問(wèn)題的根源在哪？（團(tuán)結(jié)、協(xié)作）。一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)，只能奏出奇異的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能奏出美麗的樂(lè)章。創(chuàng)設(shè)情景：入學(xué)后第一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們將以什么樣的形象呈現(xiàn)我們集體？怎樣呈現(xiàn)？在集體活動(dòng)中，我們每個(gè)人的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、性格特征得到了充分發(fā)揮，同時(shí)我們呈現(xiàn)給全校師生的是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取、溫馨歡樂(lè)的班集體，你是否感受到生活在這個(gè)集體中是歡樂(lè)的、幸福的、奇妙的？此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)同學(xué)熟悉到一個(gè)優(yōu)秀的集體需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作?？偨Y(jié)通過(guò)對(duì)學(xué)校班集體的回憶，我們找出好集體的特點(diǎn)。對(duì)比這些特點(diǎn)，制定出新集體的奮斗目標(biāo)。我們要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還需要集體中每一個(gè)成員依據(jù)自身的特點(diǎn)，找到在集體中的位置，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，同時(shí)在集體中還需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的集體托起了“神舟五號(hào)”，愿我們的集體在不久的將來(lái)托起一顆顆新星?？偨Y(jié)是對(duì)本課的歸納和升華，通過(guò)回顧本課內(nèi)容，呈現(xiàn)本課的規(guī)律主線，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本課有一個(gè)整體熟悉，從而對(duì)新的集體造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感與仆人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)新天地“學(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七班級(jí)上冊(cè)第一單元《笑迎新生活》第二課的第一個(gè)主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)開(kāi)頭，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣實(shí)行高效率的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計(jì)理念同學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個(gè)問(wèn)題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于同學(xué)這些活生生的課程資源，關(guān)注同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、自身的價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)初步感悟自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與進(jìn)展，需要同學(xué)的獨(dú)立思索和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)同學(xué)自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化?！彼?，老師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓同學(xué)在歡樂(lè)中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課時(shí)支配2課時(shí)。教學(xué)流程（第一課時(shí)）一、從身邊開(kāi)頭，同學(xué)看得見(jiàn)摸得著，有真情實(shí)感1．首先讓同學(xué)看看自己四周多了多少新同學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)到每一名新同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的好幫手、好伙伴、好老師，他們能使自己在新的學(xué)習(xí)天地里快樂(lè)地成長(zhǎng)。師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，你們熟悉了不少新同學(xué)，相互

溝通一下。你認(rèn)為最有共性的是哪一個(gè)？讓同學(xué)充分溝通，說(shuō)說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自己在新同學(xué)身上學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，在新同學(xué)的關(guān)懷下有什么新收獲。2．再讓同學(xué)看看自己四周的環(huán)境有什么新變化，讓同學(xué)充分溝通，它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些啟發(fā)，帶來(lái)了哪些有利條件。師：學(xué)校的一草一木、一磚一土都會(huì)觸發(fā)我們的靈感，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，誰(shuí)能舉例說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題？同學(xué)的思維被激活了，就會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中，要面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，利用同學(xué)已有的生活閱歷，選取同學(xué)關(guān)注的話題，圍繞同學(xué)在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)理解和把握社會(huì)的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)力量。”每個(gè)新生都是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的課程資源，并且是很現(xiàn)實(shí)很有說(shuō)服力的資源。由于生活閱歷不同，共性不一，同學(xué)會(huì)在這樣的環(huán)境中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。從正面引導(dǎo)全體同學(xué)，使全體同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，班級(jí)就能進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的環(huán)境也是可利用的課程資源，同學(xué)對(duì)它們有親切感，因?yàn)檫@些“伴侶”始終在伴隨著自己成長(zhǎng)。二、從心語(yǔ)開(kāi)頭，同學(xué)覺(jué)得實(shí)、悟得深，能心服口服師：同學(xué)們，以小組的形式，盡情說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。1．讓同學(xué)充分呈現(xiàn)自己的共性，盡情說(shuō)說(shuō)自己對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的看法，允許不同觀點(diǎn)的同學(xué)發(fā)表建議或意見(jiàn)，老師只做一個(gè)樂(lè)觀的組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者、欣賞者。2．老師要擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，給每個(gè)同學(xué)一片陽(yáng)光、一個(gè)笑臉，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)自由進(jìn)展的空間。老師要特殊關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心情、信念不足的同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖這樣做是讓同學(xué)“在合作和共享中豐富、擴(kuò)展自己的閱歷，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求?！保ㄕn程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)）同學(xué)是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，他們有自己的思想，老師未能把自己的喜好強(qiáng)加于同學(xué)頭上。老師要有“在課程改革中，我與同學(xué)同成長(zhǎng)”的理念，蹲下來(lái)看同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)都能勝利。（第二課時(shí)）三、從比較開(kāi)頭，同學(xué)相互了解，結(jié)伴而行1．認(rèn)真看教材14～17頁(yè)，對(duì)比自己的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)初步知道自己的學(xué)習(xí)方式，并說(shuō)說(shuō)這種方式的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)可能會(huì)在溝通自己學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)中，發(fā)生爭(zhēng)吵，各自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方式好。老師要準(zhǔn)確引導(dǎo)，未能按自己的意愿推斷某種方式好，某種方式不好，以免挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。師：同學(xué)們各自呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方式，這好比是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的大小區(qū)，愿各自的花結(jié)出豐碩的果實(shí)。2．列出老師的優(yōu)點(diǎn)，輕輕松松地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)列出曾給自己上過(guò)課的老師的優(yōu)點(diǎn)，相互溝通一下，使同學(xué)從中得到啟發(fā)，以便在老師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的熏陶