初中語文七年級上冊《綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時》 教學(xué)課件

少年正是讀書時活動目標(biāo)1.培養(yǎng)閱讀興趣,擴大閱讀面,好讀書、會讀書、讀好書。2.了解名人讀書的方法,形成自己的讀書風(fēng)格。3.借助搜集資料、展示成果、交流討論等活動形式,培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力。活動指導(dǎo)1.如實填寫課本“資料二”中的調(diào)查問卷,發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題。2.填寫“好書推薦卡”,向小組推薦課外好書。3.搜集名人讀書故事,學(xué)習(xí)名人讀書方法?；顒诱故疽?、分析調(diào)查問卷,同學(xué)之間找差距。1.小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果,對照同學(xué)的情況,并參照“資料一”中的數(shù)據(jù),尋找差距。問卷中的一些問題屬于對閱讀狀態(tài)的客觀描述,不經(jīng)對比,很難發(fā)現(xiàn)個人的不足。比如問題1、3,測評的是個人的閱讀量和每天的閱讀時間,經(jīng)過對比,才能發(fā)現(xiàn)差距。2.小組展開討論,找出大家課外閱讀中存在的共性問題,分析原因,開出“藥方”?；顒诱故径?、展示“好書推薦卡”,好書大家分享。每個同學(xué)在小組內(nèi)向組員推薦自己的好書,并在小組內(nèi)進(jìn)行評比。小組組長負(fù)責(zé)整理評比結(jié)果,推舉本組五星級好書向全班展示?；顒诱故竞脮扑]卡作品名:《駱駝祥子》

作者:老舍

內(nèi)容摘要:本書主要講述了二十世紀(jì)二三十年代,北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間,憨厚老實,善良勤懇,堅忍不拔,如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋敝,他來到了北平開始新的生活,最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而,他的希望屢屢破滅,與命運的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。經(jīng)歷了三起三落,祥子漸漸失去了生活的信心。直到最后,祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民。推薦理由及我的思考:《駱駝祥子》通過描寫正直、好強的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望,最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇,揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削,表達(dá)了對勞動者的深切同情,批判了自私狹隘的個人主義?；顒诱故救?、名家談讀書,向名人學(xué)讀書方法。1.名人讀書方法孔子的“學(xué)思結(jié)合法”:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。朱熹的“三到法”:心到、眼到、口到。陳善的“出入法”:既能鉆得進(jìn)去,又要跳得出來。孟子的“獨立思考法”:盡信書則不如無書?；顒诱故?.名人讀書故事侯寶林抄書相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,他也成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。時值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手?；顒诱故緩垙V厚吃書數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁,他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因為經(jīng)常反復(fù)翻摸,潔白的書頁上留下一條明顯的黑印。他的妻子與他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書!活動展示高爾基救書世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫著我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就要沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死?！?.將自己搜集的名人讀書故事或讀書方法在班級分享?；顒诱故舅摹⒄n后反思,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣通過以上的調(diào)查、討論和分析,你對自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解,也從同學(xué)們的課外閱讀經(jīng)驗中獲得了一些有益的啟示。談?wù)勀銓ψx書的新認(rèn)識、新思考。不少于400字。以下題目可供參考:活動展示①我的讀書計劃②一種值得提倡的閱讀方法③怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣④這種閱讀習(xí)慣要不得⑤營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點建議⑥談?wù)勛x書之樂真題演練在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動中,你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料,完成任務(wù)。材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識,各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮,堪稱豐富多彩,諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身,閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味,足以誘人,但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標(biāo),評價閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。真題演練材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息,能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理,還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為,能調(diào)動多種感官參與其中,有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅持在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì)書;他還讀電子書和碎片化文章,購買了3000多本電子書,手機微信里收藏了近一萬篇文章。真題演練(1)閱讀“材料1”,你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在

。(2)結(jié)合“材料2”“材料3”,針對“智能時代,如何讀書”這一話題,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

讓讀者有閱讀收獲(提高閱讀質(zhì)量)①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖,相得益彰。②根據(jù)不同的需求,采取不同的閱讀方式。真題演練(3)下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容,其中有多處語病,請指出兩處并提出修改意見。

①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一,一直受到各方關(guān)注。②在推進(jìn)“全民閱讀”活動中,我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的,不僅是長知識,增技能,而是讓人成為更加完美的人。④一個人能否成為真正的讀書人,關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。(1)

處,修改意見:

(2)

處,修改意見:

②去掉“都”。③將“而是”改為“而且是”。④在“在于”后面加“是否”。真題演練4月23日“世界讀書日”,你所在的學(xué)校開展語文綜合實踐活動,主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。(1)班級舉行“親子共讀”活動,要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典,可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天,你看到他(她)正在刷微信,請你寫幾句話對其進(jìn)行勸說。(60字