




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
課題:原電池的解題分析單位:喀什地區(qū)葉城縣第四中學(xué)主講人:程遙隨著社會的發(fā)展,環(huán)保成為了時代的主旋律,新型電池越來越多,所以這種題型也成為了高考的焦點,這節(jié)課我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和探討。方法一:快速選答案1、離子的定向移動口訣:正正負(fù)負(fù)(陽離子→正極,陰離子→負(fù)極2、反應(yīng)口訣:負(fù)氧正還(升失氧化還原劑,降得還原氧化劑)3、結(jié)合溶液的酸堿性4、質(zhì)量守恒和電荷守恒5、條件是否齊全(標(biāo)準(zhǔn)狀況)6、電子通過導(dǎo)線由負(fù)極流向正極,電流剛好相反案例分析1.如圖所示,下列判斷正確的是(
)A.若形成原電池時,B極是負(fù)極B.若形成原電池時,溶液中陽離子向A極移動C.若原電池內(nèi)電解液含有NaOH溶液時,則A的電極反應(yīng)式為C6H12O6-24e-+36OH-===6CO32-+24H2OD.若形成原電池時,電子通過導(dǎo)線由B極流向A極+-C案例分析2.科學(xué)家用氮化鎵材料與銅組裝如圖所示的人工光合系統(tǒng),成功地實現(xiàn)了以CO2和H2O合成CH4,下列說法錯誤的是()A.GaN表面發(fā)生氧化反應(yīng),有O2產(chǎn)生B.相同條件下,生成O2和CH4的體積比為2∶1C.產(chǎn)生22.4LO2時,電解液中H+從右向左遷移4gD.Cu表面的電極反應(yīng)式為CO2+8e-+8H+=CH4+2H2O方法二:解題分析1、學(xué)會看圖、分析圖電子的移動方向:GaN極→導(dǎo)線→Cu極,GaN作負(fù)極,Cu作正極,在圖上標(biāo)出—+2、找反應(yīng)物和產(chǎn)物,看箭頭的進(jìn)出左區(qū):H2O,出:O2右區(qū):進(jìn):CO2
出:CH44、寫電極反應(yīng),口訣:負(fù)氧正還(升失氧化還原劑,降得還原氧化劑)以負(fù)極反應(yīng)為例①標(biāo)反應(yīng)類型—:(氧化反應(yīng))
②寫反應(yīng)物和生成物—:H2O—O2↑(氧化反應(yīng))
-23、寫總反應(yīng)2H2O+CO2=2O2+CH4↑8↓8-20-4+4③標(biāo)元素的化合價,配平元素化合價發(fā)生改變的原子—:2H2O—O2↑
(氧化反應(yīng))
—20④標(biāo)失電子數(shù)—:2H2O—4e——O2↑
(氧化反應(yīng))
—20⑤看溶液的酸堿性(質(zhì)子交換膜:只允許H+通過),電荷守恒配平—:2H2O—4e—====O2↑+4H+(氧化反應(yīng))
↑4同理可得正極反應(yīng)為+:CO2+8e—+4H+====CH4+2H2O(還原反應(yīng))從而判斷選項:A.B.D正確。C項:無標(biāo)準(zhǔn)狀況,無法計算小結(jié):1.氧化還原反應(yīng)是重點,配平是難點;2.先判斷原電池的正負(fù)極,再由原電池的反應(yīng)口訣和氧化還原反應(yīng)口訣書寫電極反應(yīng)板書設(shè)計原電池的解題分析一、升失氧化還原劑降得還原氧化劑二、負(fù)氧正還
隨著時代的發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 木工支模合同范本
- 窗簾最好購銷合同范本
- 樓房勞務(wù)施工合同范本
- 五一勞動節(jié)學(xué)生假期安全教育主題班會
- 農(nóng)村荒山流轉(zhuǎn)合同范本
- 吉林省四平市鐵東區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 愛的智慧-二年級語文下冊二單元第7課 《一匹出色的馬》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 農(nóng)村建住房合同范本
- 防水門采購合同范本
- 2025混凝土攪拌車租賃合同
- 大學(xué)生心理健康教育(長春醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校)知到智慧樹答案
- 【MOOC】3D工程圖學(xué)-華中科技大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 手工考勤記錄表
- 中國糖尿病足診治指南(2024)解讀
- 施工現(xiàn)場噪音控制處置方案
- 戶籍業(yè)務(wù)培訓(xùn)
- TCUWA40055-2023排水管道工程自密實回填材料應(yīng)用技術(shù)規(guī)程
- 高二【化學(xué)(魯科版)】微項目:模擬和表征有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)-教學(xué)設(shè)計
- 10kV線路跨越等級公路施工方案
- 《創(chuàng)新教育教程》第三章-組合創(chuàng)造法-教案-
- 未成年人監(jiān)護(hù)狀況基本情況表、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力等級評估表、評估報告
評論
0/150
提交評論