設(shè)計(jì)方案(匯總六篇)

第頁(yè)共頁(yè)設(shè)計(jì)方案(匯總六篇)設(shè)計(jì)方案篇一活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)才能，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，開(kāi)展想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)。二、出示盒子引出課題?！?〕這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的方法。(2)幼兒自由玩，老師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)?！脖澈凶幼?、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、挪動(dòng)盒子等等〕〔3〕提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)〔3〕今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。老師講解規(guī)那么，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。〔4〕進(jìn)展小組比賽，講解比賽規(guī)那么：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝?！矠榧ぐl(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威_____加油，加油〕3、完畢部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，完畢活動(dòng)。體育游戲活動(dòng)案例：雙腳玩紙球游戲目的：1、結(jié)合器材進(jìn)展跳躍的練習(xí)，進(jìn)步兒童用腳控制物品的才能。2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)才能。游戲準(zhǔn)備：用紙裹成的球假設(shè)干。游戲過(guò)程：第一步游戲：小朋友們分成假設(shè)干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)場(chǎng)，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)場(chǎng)，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。規(guī)那么：1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)場(chǎng)。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)單獨(dú)進(jìn)展的各種自由活動(dòng)之中，此方法在根本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。大班體育游戲活動(dòng)走步游戲主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、穿插走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前〔后〕走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。走步游戲例如：聽(tīng)我指揮；我要漸漸長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像；寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫助；踩石過(guò)河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來(lái)；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。設(shè)計(jì)方案篇二教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第26、27頁(yè)教學(xué)目的：1、強(qiáng)學(xué)生對(duì)連加連減應(yīng)用題的理解。2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。3、讓學(xué)生明白互助友愛(ài)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程〔〕設(shè)計(jì)：9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問(wèn)：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？〔三個(gè)條件〕你能提什么問(wèn)題？〔老師板書(shū)出學(xué)生的各種問(wèn)題，并選擇：一共摘了多少個(gè)？〕問(wèn)：你能列式嗎？這個(gè)算式我們又叫什么算式？〔板書(shū)連加〕請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳线M(jìn)展計(jì)算！學(xué)生板演1、學(xué)生看圖，口編應(yīng)用題。有85個(gè)西瓜，李明運(yùn)走26個(gè)，我運(yùn)走40個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生解答，并板演?？谒悖?+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=教學(xué)內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運(yùn)算，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算速度和正確率進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能教學(xué)過(guò)程：1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80老師念題目，學(xué)生以搶答形式答復(fù)。2、+8-2039〔〕〔〕56〔〕〔〕18〔〕〔〕學(xué)生在草稿本上計(jì)算，指名板書(shū)，集體訂正。3、+36-47+58-2325〔〕〔〕〔〕〔〕4、筆算下面各題69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計(jì)算每一橫行、每一豎行每一斜行三個(gè)數(shù)的和。6、小明要練75個(gè)字，他還剩下37個(gè)字，他已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？7、外圈哪個(gè)數(shù)減里圈哪個(gè)數(shù)，得數(shù)是62？學(xué)生獨(dú)立考慮，寫(xiě)在草稿本上，比一比誰(shuí)找得多。設(shè)計(jì)方案篇三班會(huì)緣起：經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì)家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占2%這些數(shù)字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展親情教育。班會(huì)目的：1使學(xué)生理解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)別人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造班會(huì)氣氛：裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。4邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。活動(dòng)過(guò)程：〔班會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)前播放音樂(lè)《懂你》主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)〕主持人開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的友情中。乙：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，那已不能分開(kāi)父母的呵護(hù)，教導(dǎo)，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè)不印記著父母的深深友情；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？乙：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深沉，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？〔合〕：長(zhǎng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。1配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。甲：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？〔乙提示學(xué)生隨意談感受〕3情景劇：《握住母親的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會(huì)懈怠和停頓。我們的.愛(ài)只是一條喧囂急躁的小溪。常常會(huì)停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾無(wú)數(shù)次濯洗過(guò)我們的腳丫?？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請(qǐng)欣賞情景?。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永久。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧?！仓鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情?！?小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ)，而有些事情卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì)把叮嚀當(dāng)作嘮叨把期待，當(dāng)作壓力母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻常常出錯(cuò)。下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、進(jìn)步對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度。甲：因?yàn)槿鄙倮斫猓艜?huì)產(chǎn)生代溝，因?yàn)槎嗔苏`解，才會(huì)發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報(bào)呢？今天，我們當(dāng)著父母的面前，把我們?cè)械膽曰冢盐覀儔居H情的認(rèn)識(shí)，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。１、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我平安的搖籃。２、用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感謝與愛(ài)甲：一個(gè)人假如不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人假如只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人?！矊W(xué)生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話〕３、和著音樂(lè)共同唱主題曲《懂你》〔在歌曲進(jìn)展中，主持人完畢語(yǔ)、班會(huì)完畢〕甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸?？鞓?lè)，安康長(zhǎng)壽，長(zhǎng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì)到些完畢。設(shè)計(jì)方案篇四《矛與盾》是人教版小學(xué)語(yǔ)文12冊(cè)第25課的一那么古代寓言故事。課文說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣(mài)的矛和盾，困自相抵觸而不能自圓其說(shuō)。課文用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，向我們提醒了深入的道理：說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)。課文的語(yǔ)言為文言文，言簡(jiǎn)意賅，用可笑的事，從反面給人以啟迪，耐人尋味，是一篇工具性很強(qiáng)的教材。根據(jù)本文的課型特點(diǎn)和在教材中所處的位置，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我確定了以下目的：1、學(xué)習(xí)本那么寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解故事內(nèi)容。3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理，在日常生活中說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。理解故事內(nèi)容是本課時(shí)的重點(diǎn)，理解寓意是本課時(shí)的難點(diǎn)。根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)目的，緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，表達(dá)以學(xué)生為本的教學(xué)思路，在教學(xué)方法的整體設(shè)想上，我準(zhǔn)備采用讀、議、寫(xiě)、演、觀等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我從圖片引入，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與今天學(xué)習(xí)親密相關(guān)的兩種古代兵器，由此導(dǎo)入課題。隨之告之學(xué)生，這是一篇文言文，回憶我們以前學(xué)習(xí)文言文的方法，這也是本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。2、采用各種方式加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在朗讀中整體感知語(yǔ)言。3、在朗讀的根底上，讓學(xué)生通過(guò)注釋或工具書(shū)理解句子意思。同時(shí)借助課件，通過(guò)自己表演，使學(xué)生理解故事內(nèi)容，理解故事說(shuō)提醒的深入道理。4、最后，對(duì)《韓非子》和韓非子作簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生的知識(shí)得以拓展。板書(shū)兩種兵器名稱，賣(mài)矛和盾的人介紹的它們的特點(diǎn)，以及提醒的深入道理。這樣言簡(jiǎn)意賅，突出了重點(diǎn)。設(shè)計(jì)方案篇五本主題以慶賀新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。理解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍然堅(jiān)持工作，學(xué)習(xí)他們的英勇精神，自己也不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，能用語(yǔ)言講述自己在冬天的活動(dòng)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。品德：不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園。習(xí)慣：出門(mén)穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。勞動(dòng)：學(xué)習(xí)折疊大衣，并放在指定位置。入園途中引導(dǎo)幼兒觀察冬天人們的勞動(dòng)，提醒幼兒早睡早起，按時(shí)入園?；顒?dòng)一：蘿卜回來(lái)了〔重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕活動(dòng)二：月亮〔重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕活動(dòng)三：新年〔重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕大全活動(dòng)四：雪花和雨滴〔重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)〕活動(dòng)五：辦家家〔2〕〔重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕活動(dòng)六：一年四季我知道〔重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域科學(xué)〕活動(dòng)七：狼捉小兔〔重點(diǎn)領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕活動(dòng)八：一樣的放在一起〔重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域語(yǔ)言〕活動(dòng)九：舉卡片〔重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)，涉及領(lǐng)域社會(huì)〕活動(dòng)十：冬娃娃〔重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域安康〕〔繪畫(huà)170〕活動(dòng)十一：企鵝〔重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學(xué)〕繪畫(huà)168活動(dòng)十二：天氣冷了怎么辦〔重點(diǎn)領(lǐng)域安康，涉及領(lǐng)域科學(xué)〕活動(dòng)十三：冬天的取暖用具〔重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)，涉及領(lǐng)域語(yǔ)言〕活動(dòng)十四：夸夸班上的好孩子〔重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)，涉及領(lǐng)域語(yǔ)言〕活動(dòng)十五：我長(zhǎng)大了〔重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)，涉及領(lǐng)域語(yǔ)言〕活動(dòng)十六：新年慶賀活動(dòng)構(gòu)造區(qū)：高樓大廈美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花〔紙的藝術(shù)〕語(yǔ)言區(qū)：科學(xué)認(rèn)讀科學(xué)區(qū)：〔謎語(yǔ)〕雪娛樂(lè)區(qū)：層層疊音樂(lè)區(qū)：排練節(jié)目設(shè)計(jì)方案篇六一、編制根據(jù)：1.1根據(jù)五路居大學(xué)生公寓配套服樓圖紙?jiān)O(shè)計(jì)1.2《地面工程防水技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》〔gb50108-20xx〕二、工程概況：本工程位于海淀區(qū)五路居大學(xué)生公寓配套效勞綜合樓首層游泳池防水。三、施工部署：為確保工程質(zhì)量和工期，特別選調(diào)管理才能強(qiáng)、業(yè)務(wù)程度好的管理人員組織現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)有施工經(jīng)歷、施工程度高的施工人員進(jìn)展施工，質(zhì)量必須按屋面防水標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，工期安排施工上崗人員10人方案4天完畢該工程。現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：趙云濤，工程經(jīng)理：負(fù)責(zé)本工程防水全面工作。副組長(zhǎng)：劉連雨，施工質(zhì)檢，平安管理。副組長(zhǎng)：任俊昌，質(zhì)量驗(yàn)收，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。后勤：張建義，材料供給，后勤保障。四、施工準(zhǔn)備：4.1材料準(zhǔn)備水泥基〔js復(fù)合涂料〕2.5噸。4.2機(jī)具準(zhǔn)備4.2.1根本清理工具：開(kāi)刀、鑿子、錘子、鋼絲刷、掃帚、抹布；4.2.2取料配料工具：臺(tái)秤、水桶、稱料桶、拌料桶、攪拌器、剪刀；4.2.3涂料涂覆工具：滾子〔用于涂覆較稀的料〕、刷子〔用于涂覆較稠的料及小面積部分部位〕五．施工方法5.1基面處理基面必須平整、結(jié)實(shí)、干凈、無(wú)明水、無(wú)滲漏、凹凸不平及裂縫處須找平，滲漏處須先進(jìn)展堵漏處理，陰陽(yáng)角做成圓弧角。5.2配料假如需要加水，先在液料中加水后，用攪拌器邊攪拌邊徐徐參加粉料，之后充分?jǐn)嚢杈鶆蛑敝亮现胁缓瑘F(tuán)粉〔攪拌時(shí)間3分鐘左右，最好不要手工攪拌〕。打底層涂料的重量配比為：液料：粉料：水=10：7：14；下層、中層和上層涂料的重量配比為：液料：粉料：顏料：水=10：7：0.5~1：0~2。在規(guī)定的加水范圍內(nèi)，涂面、頂面或立面施工應(yīng)不加或少加些水，5.3涂覆用滾子或刷子涂覆，根據(jù)選定的工法，按照打底層→下層→無(wú)紡布→上層的次序逐層完成。各層之間的時(shí)間間隔以前一層涂膜干固不粘為準(zhǔn)〔在溫度為20℃的露天條件下，不上人施工約3小時(shí)，上人施工約5小時(shí)〕?，F(xiàn)場(chǎng)溫度低、濕度大、通風(fēng)差，干固時(shí)間長(zhǎng)些；反之短些。對(duì)于q5工法，其下層、無(wú)紡布和中層須連續(xù)施工，不能間隔。涂覆時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：5.3.1假設(shè)涂料〔尤其是打底料〕有沉淀應(yīng)隨時(shí)攪拌均勻；5.3.2涂覆要盡量均勻，不能有部分沉積，并要求多滾刷幾次，使涂料與基層之間不留氣泡，粘結(jié)嚴(yán)實(shí)；5.3.3每層涂覆必須按規(guī)定用量取料，不能過(guò)厚或過(guò)薄，假設(shè)最后防水層厚度不夠，可加涂一層或數(shù)層。5.4清洗在施工間隙或施工完畢時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡快用水清洗所有沾有涂料的工具和工作服。否那么，等涂料干固后很難清洗。5.5保護(hù)層與裝飾層施工保護(hù)層或裝飾層施工須在防水層完工2天后進(jìn)展。抹水泥砂漿時(shí)，為了方便施工，可在防水層最后一遍涂覆后，立即撒上干凈的中粗砂。粘貼塊材時(shí)，將金湯js復(fù)合防水涂料按液料：粉料=10：15~20調(diào)成膩?zhàn)訅?，即可用作膠粘劑。5.6質(zhì)量要求與工程檢驗(yàn)防水層施工后應(yīng)認(rèn)真檢查整個(gè)工程的各個(gè)部分，特別是薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修復(fù)。涂層不應(yīng)有裂紋、翹邊、鼓泡、分層等現(xiàn)象。6考前須知6.1基層要求平整、結(jié)實(shí)、干凈、無(wú)積水、無(wú)滲漏，凹凸不平及裂縫處須用水泥砂漿找平。6.2配制彩