小學(xué)2022年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

XXXX小學(xué)2022年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

面對“雙減”政策落地帶來的巨大變化，我校緊緊圍繞

“強(qiáng)課提質(zhì)”這一核心任務(wù)，以三“減”四"增”為抓手，

同時借助城郊學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升專項行動幫扶的契機(jī)，

扎實(shí)開展課例研究，不斷提高教師專業(yè)化水平，圓滿完成了

本學(xué)期各項工作。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，做足三“減”四“增

為落實(shí)“夯實(shí)基礎(chǔ)，減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)，我們鼓勵老師

用好課標(biāo)、教參、課本，抓住核心問題，真正做到“夯實(shí)基

礎(chǔ)，減負(fù)提質(zhì)”。主要在以下方面著力：

1.精研課堂，扎實(shí)開展校本研究

為確保課堂教學(xué)研究不斷走向深入，我校各教研組以構(gòu)

建高效課堂為目標(biāo)，通過骨干教師立標(biāo)課、青年教師示范課、

新教師展示課、校級評優(yōu)課，助力教師成長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平

的提高。同時，利用“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”和各級各類

名師優(yōu)質(zhì)課平臺上好移植課和名師課堂的組織輔助課，進(jìn)一

步提升學(xué)校課堂教學(xué)品質(zhì)，扎實(shí)開展好教研活動。本學(xué)期，

教師們共上展示課12節(jié)，骨干教師“立標(biāo)課”4節(jié)，青年教

師“展示課”，包括同課異構(gòu)課5節(jié)，優(yōu)秀課例“移植課”3

節(jié)，新教師“展示課”3節(jié)，校優(yōu)課評比2節(jié)。做到了周周

有課展示，周周有課學(xué)習(xí)。通過活動，老師們在多層面和多

1

方位的交流中碰撞、升華，從而促進(jìn)了專業(yè)的持續(xù)性發(fā)展，

提升教學(xué)質(zhì)量。

二'強(qiáng)化作業(yè)、評價研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有效閉環(huán)

我校進(jìn)行了“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計研討活動。教師

們在教學(xué)過程中認(rèn)真設(shè)計隨堂練習(xí)，著眼“精準(zhǔn)”。貼合課

標(biāo)與教材，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)語文要素；通過隨堂練習(xí)及時把控

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步發(fā)

揮隨堂練習(xí)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的作用。

同時，繼續(xù)推進(jìn)作業(yè)改革研究，護(hù)航“雙減”落地。通

過“教師初備、教研討論、實(shí)踐微調(diào)、總結(jié)反思”研究模式

的建立，實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計的同頻共振。同時，切實(shí)

落實(shí)好作業(yè)公示及審核制度，杜絕機(jī)械重復(fù)、效能低下的低

質(zhì)作業(yè)。通過周末拓展作業(yè)、假期探究作業(yè)等方式，使作業(yè)

與學(xué)生生活實(shí)現(xiàn)緊密鏈接，切實(shí)提升作業(yè)效能。

同時，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多

種開放式作業(yè)形式。因材施教，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和

“選做作業(yè)”。教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不

同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同學(xué)情的學(xué)生創(chuàng)設(shè)

不同的作業(yè)空間，切實(shí)提升作業(yè)功效。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

1.開學(xué)初期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“備課、作

業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中

2

嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、每位教師都對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的進(jìn)行了深入研究，深

刻領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，并對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)

真分析了教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，制定了各自的學(xué)期教學(xué)

計劃和課堂教學(xué)計劃。

3、教師們精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中注

重了現(xiàn)代化手段的運(yùn)

用，做到了訓(xùn)練扎實(shí)有效，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.老師們都能做到精心設(shè)計作業(yè)。學(xué)生作業(yè)基本做到了

規(guī)范整潔，通過幾次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師的批閱正確、及時,

字跡端正，符號規(guī)范，，學(xué)生能及時訂正，對學(xué)困生的作業(yè)

利用延時服務(wù)時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)。

根據(jù)學(xué)期安排分別在學(xué)期初、期中、期末三個時段進(jìn)行

備課作業(yè)常規(guī)檢查，并做了詳細(xì)的檢查記錄，做出了相應(yīng)的

小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時做好二次

備課和寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵，并在學(xué)校范圍

內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，教研時請教師分享自己的寶貴經(jīng)驗。

三、錄制微視頻拓寬學(xué)生視野，拉近家校關(guān)系

雙減加之疫情，為幫助學(xué)生鞏固知識，結(jié)合本校學(xué)生的

特點(diǎn)，老師們利用休息時間，錄制了內(nèi)容豐富而充實(shí)的微課,

發(fā)送到每個班級群里，學(xué)生們在家得到充分休