支教教師學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁支教教師?學(xué)期工作?總結(jié)在?教育局的?協(xié)調(diào)下，?我去了#?中學(xué)支教?。轉(zhuǎn)瞬間?一學(xué)期的?支教工作?已接近尾?聲了。這?一學(xué)期的?支教工作?經(jīng)歷在我?的人生生?涯中寫下?不平凡的?一頁。支?教一學(xué)期?，也是對?我人生經(jīng)?歷的一次?極大豐富?對于我來?說也是一?次磨練，?畢竟它打?破了原有?的生活規(guī)?律，要求?我要具備?吃苦耐勞?的精神。?對我人生?經(jīng)歷也是?一次極大?的豐富。?支教，讓?我走進(jìn)了?農(nóng)村教育?第一線，?了解了農(nóng)?村教育的?現(xiàn)狀;支?教，讓我?體味到了?農(nóng)村教育?教學(xué)工作?的困難與?艱辛，體?味到了農(nóng)?村老師的?酸甜苦辣?。通過一?學(xué)期的支?教，讓我?在各個(gè)方?面都有了?很大的提?高與進(jìn)步?，現(xiàn)就一?學(xué)期來的?工作做一?總結(jié)：?1、政治?思想方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育方?面的方針?、政策，?堅(jiān)定自己?的政治立?場。工作?中，我用?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的各項(xiàng)安?排，絕不?搞特殊化?，平時(shí)我?也能主動?的與本辦?公室的老?師溝通交?流，虛心?向他們學(xué)?習(xí)，向他?們索取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。支教到?現(xiàn)在，我?覺得我克?服的最大?困難就是?對新環(huán)境?的適應(yīng)。?剛來的時(shí)?候，對飲?食、住宿?等基本生?活全都不?適應(yīng)，尤?其是現(xiàn)在?的冬天，?教室和辦?公室沒有?暖氣或空?調(diào)，溫度?不夠高，?羽絨服幾?乎不離身?。想到這?里的老師?能幾年、?甚至幾十?年如一日?的獻(xiàn)身農(nóng)?村教育，?都毫無怨?言，并還?那樣的樂?觀開朗，?讓我十分?的敬佩。?2、工?作方面?剛到建平?，我初步?了解了一?下學(xué)生情?況，這些?孩子的文?化知識和?見識不如?城里的孩?子，是由?于父母文?化水平的?局限，教?育觀念的?偏差，外?出打工等?因素的影?響，對孩?子缺乏必?要的激勵?和引導(dǎo)，?關(guān)注孩子?學(xué)習(xí)的甚?少，各方?面發(fā)展是?“自然狀?態(tài)”--?順其自然?。學(xué)生雖?天真淳樸?，卻顯得?有些木納?。學(xué)生思?維緩慢，?語言蒼白?。開始每?上一節(jié)課?，盡管我?做了充分?的課前準(zhǔn)?備，并把?師生互動?的“版本?”降了又?降，但課?堂教學(xué)的?尷尬還是?層出不窮?，我自以?為難以適?度的問題?，學(xué)生卻?張口結(jié)舌?、茫然不?知……?幾個(gè)星期?之后，學(xué)?生們就形?成了良好?的上課習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，精?神面貌發(fā)?生了很大?的變化。?做到了課?前有準(zhǔn)備?，上課有?精神，聽?課能專心?，思考會?用心，回?答問題條?理清楚等?。這些學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績都有?不同程度?的提高，?班級的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣很?濃?？吹?孩子們的?進(jìn)步，我?感到了由?衷的欣慰?。3、?生活方面?在這一?學(xué)期的時(shí)?間里，在?兩校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心愛?護(hù)下，在?兩校同事?朋友的支?持下，剛?來時(shí)孤單?寂寞的感?覺很快就?蕩然無存?，在這里?工作，感?受到了家?的溫馨，?我覺得自?己在各方?面都有所?提高。雖?然做了一?些工作，?但離各位?領(lǐng)導(dǎo)的要?求和期望?仍有一定?距離，但?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?卻對我無?微不至的?關(guān)懷。并?多次詢問?我的生活?、工作、?思想……?這都給了?我莫大的?鼓勵，也?給我的工?作增添了?無窮的動?力。我?的“支教?”工作結(jié)?束了，但?一顆牽掛?的心還留?在那里。?也許我的?到來不能?馬上改變?什么，可?是我想至?少通過我?能給他們?帶來一縷?清新的空?氣。通過?這一學(xué)期?與老師們?的深入接?觸，我收?獲到了真?摯的情誼?，讓我的?工作能力?得到了更?多的鍛煉?、提高，?收獲了許?多可貴的?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)了這些?教師身上?的吃苦耐?勞、踏實(shí)?肯干、純?樸真摯…?…太多我?可以學(xué)習(xí)?的優(yōu)點(diǎn)，?這是難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會。支?教工作時(shí)?間雖然短?暫，但很?充實(shí)。我?將把這段?經(jīng)歷永遠(yuǎn)?地珍藏在?心里。有?多少付出?，就有多?少收獲。?“支教”?生活給了?我一段無?極限的體?驗(yàn)和感受?，給自己?人生留下?了不可磨?滅的一筆?，生命因?為它而更?加豐富和?精彩，這?將是我今?后工作的?不竭動力?。支教?教師學(xué)期?工作總結(jié)?（二）?“學(xué)高為?師，身正?為范”幾?乎不能表?達(dá)我此時(shí)?和這一學(xué)?期以來與?學(xué)生，同?事們朝夕?相處建立?起來的深?厚情誼。?孔子望著?滾滾流水?慨嘆“逝?者如斯夫?!”我也?無比感慨?時(shí)光流逝?的如此迅?速，千言?萬語只能?用自己的?追求--?做一個(gè)謙?虛，認(rèn)真?的有心人?來表達(dá)。?___?_年暑假?末，承載?著中學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)的重托?和對個(gè)人?工作的提?升，響應(yīng)?教委的支?教政策，?帶著一個(gè)?憧憬、一?個(gè)期望，?我來到中?心小學(xué)支?教，教授?六年級畢?業(yè)班的語?文，這個(gè)?工作對我?來說是機(jī)?遇，更是?挑戰(zhàn)，特?別是面對?一群將要?和我同時(shí)?到中學(xué)的?可愛的孩?子。做?一個(gè)什么?樣的人要?做一個(gè)謙?虛的人。?謙虛對待?領(lǐng)導(dǎo)，謙?虛對待同?事、謙虛?對待工作?，謙虛對?待學(xué)習(xí)。?這里的領(lǐng)?導(dǎo)和同事?都是那樣?的可親可?敬，所以?同他們相?處沒有一?點(diǎn)陌生感?，我完全?可以將身?心投入工?作中。對?待工作，?我必須謙?虛，虛心?向同事們?學(xué)習(xí)，探?討教學(xué)方?法，教學(xué)?重點(diǎn)和教?學(xué)基本功?，提高個(gè)?人的教學(xué)?能力，同?時(shí)與所有?同事探討?孩子們的?特點(diǎn)和對?孩子們的?教育影響?，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?自信心。?謙虛對待?學(xué)習(xí)，教?學(xué)相長。?教師的工?作能力之?一就是學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?教育理論?、教育方?法，實(shí)踐?教育學(xué)、?心理學(xué)的?理論知識?，深刻領(lǐng)?悟___?_路線、?教育方針?和政策，?依法執(zhí)教?，從內(nèi)心?深處熱愛?____?教育事業(yè)?、本職工?作，積極?參加學(xué)校?組織的各?種學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，遵守各?項(xiàng)工作和?管理制度?，促進(jìn)了?自己各方?面的成長?和提高。?教師的?優(yōu)點(diǎn)在于?有心，有?心對待自?己的思想?認(rèn)識的提?升，有心?對待教育?思想、教?育理論和?教育方法?的提高，?有心對待?教學(xué)工作?的反思，?有心對待?學(xué)生的成?長和全面?發(fā)展。我?在工作中?努力關(guān)愛?所有的學(xué)?生，排解?學(xué)生在學(xué)?習(xí)與生活?中的困難?，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?的心理情