信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃例文（2篇）

第5頁共5頁信息技術(shù)?個(gè)人研修?計(jì)劃例文?為提高?我校教師?應(yīng)用信息?技術(shù)的能?力和水平?，更好的?完成信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合，發(fā)揮?現(xiàn)代信息?技術(shù)在教?育教學(xué)中?的作用，?根據(jù)東光?縣教育局?關(guān)于對中?小學(xué)教師?進(jìn)行全員?信息技術(shù)?與遠(yuǎn)程教?育應(yīng)用能?力培訓(xùn)的?有關(guān)要求?結(jié)合學(xué)校?教育裝備?情況和教?師隊(duì)伍實(shí)?際，制定?我校教師?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?培訓(xùn)實(shí)施?方案如下?：一、?指導(dǎo)思想?以《中?小學(xué)教師?教育技術(shù)?能力標(biāo)準(zhǔn)?(試行)?》為依據(jù)?，以全面?提高學(xué)校?教師的現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用能?力，促進(jìn)?現(xiàn)代教育?技術(shù)在教?學(xué)中的有?效運(yùn)用為?目的，組?織開展以?信息技術(shù)?應(yīng)用知識?、信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)有效?整合、網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)資?源及網(wǎng)絡(luò)?辦公平臺?運(yùn)用為主?要內(nèi)容的?教育技術(shù)?培訓(xùn)，全?面提高教?師實(shí)施素?質(zhì)教育的?能力。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)通?過本次培?訓(xùn)使我校?教師進(jìn)一?步提高現(xiàn)?代信息意?識，提高?現(xiàn)代信息?技術(shù)水平?，能獨(dú)自?對計(jì)算機(jī)?進(jìn)行必要?的維護(hù);?掌握計(jì)算?機(jī)操作系?統(tǒng)的一般?操作與使?用，具有?使用教學(xué)?軟件的能?力;了解?因特網(wǎng)的?信息服務(wù)?，能利用?因特網(wǎng)獲?取、交流?、處理與?應(yīng)用信息?;會熟練?使用辦公?軟件進(jìn)行?文字處理?，表格處?理;掌握?課件修改?、制作、?多媒體素?材加工等?技術(shù)。進(jìn)?一步提高?在職教師?運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?手段為教?育教學(xué)服?務(wù)的能力?與水平，?以更加優(yōu)?化的教育?教學(xué)手段?來促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)?量的不斷?提高。?三、組織?保障為?了保證達(dá)?到培訓(xùn)目?標(biāo)，確保?培訓(xùn)工作?的順利實(shí)?施，特成?立培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?由校長任?組長，主?管教學(xué)的?副校長為?副組長，?信息技術(shù)?教師為成?員的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?具體負(fù)責(zé)?培訓(xùn)的組?織工作。?培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組組?織全體教?師培訓(xùn)，?具體完成?以下工作?：1、?制定培訓(xùn)?計(jì)劃;?2、集中?組織培訓(xùn)?、學(xué)習(xí);?3、組?織教師利?用網(wǎng)絡(luò)自?學(xué);4?、組織考?試并建立?培訓(xùn)檔案?;四、?參訓(xùn)人員?本校信?息技術(shù)與?遠(yuǎn)程教育?應(yīng)用能力?培訓(xùn)的參?訓(xùn)人員包?括：全體?教學(xué)管理?人員、在?職教師，?分為__?__周歲?以下和_?___周?歲以上兩?個(gè)年齡段?。五、?培訓(xùn)方式?集中培?訓(xùn)與網(wǎng)上?自學(xué)兩種?方式相結(jié)?合。集中?培訓(xùn)每周?不少于_?___小?時(shí)，自學(xué)?可利用河?北省遠(yuǎn)程?教育網(wǎng)、?河北省教?師信息技?術(shù)與遠(yuǎn)程?教育應(yīng)用?能力培訓(xùn)?教材等進(jìn)?行自學(xué)，?每周的自?學(xué)時(shí)間不?低于__?__小時(shí)?。六、?培訓(xùn)時(shí)間?安排1、?集中培訓(xùn)?時(shí)間：?每周五下?午二、三?節(jié)課參?加人員：?全體教學(xué)?管理人員?、在職教?師培訓(xùn)地?點(diǎn)：微機(jī)?室2、?自學(xué)參?加人員：?全體教學(xué)?管理人員?、在職教?師。培?訓(xùn)方式：?認(rèn)真自學(xué)?相關(guān)信息?技術(shù)與遠(yuǎn)?程教育應(yīng)?用能力講?座。七?、考核辦?法1、?由培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組統(tǒng)?一命題，?采取網(wǎng)絡(luò)?考試形式?;2、?理論、應(yīng)?用兩部分?綜合一張?卷，滿分?____?分。(考?核時(shí)間待?定)3?、參加培?訓(xùn)人員建?立培訓(xùn)檔?案并將考?試成績備?案。信?息技術(shù)個(gè)?人研修計(jì)?劃例文（?二）自?我分析和?環(huán)境分析?由于我?所在的學(xué)?校教學(xué)面?積不大，?但是學(xué)生?人數(shù)特別?多，教學(xué)?環(huán)境不是?很好，學(xué)?校經(jīng)費(fèi)的?短缺導(dǎo)致?教學(xué)設(shè)施?配備不是?十分的到?位，我們?學(xué)校今年?____?月份才開?始從新一?年開始引?入了一體?機(jī)進(jìn)行教?學(xué)，其他?的教學(xué)年?組和班級?連電視都?沒有，就?更談不上?別的能運(yùn)?用上信息?技術(shù)的教?學(xué)設(shè)施了?。那么要?想能應(yīng)用?信息技術(shù)?優(yōu)化課堂?教學(xué)能力?、應(yīng)用信?息技術(shù)轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式能?力、應(yīng)用?信息技術(shù)?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?能力，對?于作為學(xué)?校教育者?的主體而?言,所有?教師都應(yīng)?當(dāng)成為教?育信息化?的主導(dǎo)。?而我現(xiàn)在?欠缺的正?是對信息?技術(shù)知識?的匱乏，?今天完成?了信息技?術(shù)應(yīng)用能?力診斷測?評,我感?覺很失落?.很多問?題和名詞?都不懂.?可見自己?對信息技?術(shù)知識的?匱乏.當(dāng)?看到一些?名師應(yīng)用?多媒體教?學(xué),學(xué)生?在生動(dòng)活?潑的課堂?氛圍中學(xué)?到知識,?真的為這?些孩子感?到高興,?同時(shí)也希?望自己也?能應(yīng)用信?息化技術(shù)?優(yōu)化課堂?,從而轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式,?極大促進(jìn)?我們教師?的專業(yè)化?發(fā)展能力?.我的?發(fā)展目標(biāo)?1提高?信息技術(shù)?課程理論?的認(rèn)識。?認(rèn)真研究?信息技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)課?程的性質(zhì)?、價(jià)值和?課程的基?本理念等?。提高教?育教學(xué)理?論的認(rèn)識?，在分析?教材、教?學(xué)設(shè)計(jì)和?課堂教學(xué)?中，把握?好教學(xué)目?標(biāo)。2?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?教師的教?學(xué)有點(diǎn)，?重點(diǎn)放在?組織課堂?實(shí)踐教學(xué)?方面，提?高自己這?方面的不?足，力求?通過應(yīng)用?信息技術(shù)?轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，以此在?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力的同時(shí)?使教師的?教學(xué)研究?、反思的?能力也得?到提高，?進(jìn)一步改?進(jìn)教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)效果??？赡?遇到的困?難和挑戰(zhàn)?：1思?想觀念的?障礙：教?師對信息?技術(shù)缺乏?足夠的信?心。2?能力上的?障礙：缺?乏適宜水?平的培訓(xùn)?，不足以?應(yīng)對整合?問題3?保障與支?持上的障?礙：設(shè)備?條件不足?，缺乏技?術(shù)和行政?支持行?動(dòng)計(jì)劃?1珍惜這?次培訓(xùn)機(jī)?會，認(rèn)真?遵守培訓(xùn)?的各項(xiàng)要?求，每天?按時(shí)參加?學(xué)習(xí)，專?心聽講，?認(rèn)真聆聽?專家報(bào)告?，并做好?筆記。爭?取在最快?的時(shí)間內(nèi)?調(diào)整思路?，融入專?家報(bào)告，?解讀專家?思想，內(nèi)?化成自身?的知識，?彌補(bǔ)自己?專業(yè)知識?的不足。?2積極?參與在線?專家的答?疑，向?qū)?家請教?____?多讀關(guān)于?信息技術(shù)?方面的書?，積極撰?寫教育論?文、案例?分析和教?學(xué)反思，?做終身學(xué)?習(xí)的表率?。堅(jiān)持自?我內(nèi)涵發(fā)?展4及?時(shí)的反思?，以此來?尋找提升?新途徑。?每天晚上?堅(jiān)持整理?筆記，結(jié)?合自己在?教學(xué)中的?感受寫出?學(xué)習(xí)心得?，寫出研?修日志，?發(fā)表在教?師培訓(xùn)平?臺上，對?照自己以?往的專業(yè)?成長道路?，尋找自?己的課堂?教學(xué)與專?家所談的?課堂教學(xué)?的接入點(diǎn)?，尋找與?現(xiàn)代教育?