初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中數(shù)學(xué)?教研工作?計(jì)劃一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期初中數(shù)?學(xué)組工作?的指導(dǎo)思?想是：以?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)為?動(dòng)力,把?探索的教?學(xué)模式作?為本學(xué)期?教學(xué)的課?堂教學(xué)研?究,結(jié)合?“自主學(xué)?習(xí)，共同?探究”的?學(xué)習(xí)模式?進(jìn)行實(shí)踐?訓(xùn)練。樹(shù)?立教研組?團(tuán)隊(duì)合作?意識(shí)，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)建設(shè)和?課題研究?，積極開(kāi)?展校本研?究，進(jìn)一?步提高我?校數(shù)學(xué)整?體的教學(xué)?水平。?二、工作?要點(diǎn)1?、切實(shí)加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?積極實(shí)踐?課改的新?理念、新?思路，提?高課堂教?學(xué)效率。?2、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新標(biāo)?準(zhǔn)，積極?開(kāi)展新教?材研究工?作，充分?發(fā)揮學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?的示范作?用。3?、認(rèn)真開(kāi)?展集體備?課和課題?研究活動(dòng)?，加強(qiáng)教?研組團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)?。4、?繼續(xù)開(kāi)展?對(duì)青年教?師的“觀?摩課”學(xué)?習(xí)實(shí)踐，?幫助中青?年教師快?速成長(zhǎng)，?提高本組?教師的課?堂教學(xué)能?力。5?、認(rèn)真組?織師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)，?充分發(fā)揮?本組老教?師的帶頭?作用。?6、深化?數(shù)學(xué)課題?研究，提?升數(shù)學(xué)教?師科研素?養(yǎng)，積極?撰寫(xiě)教改?論文并參?加各級(jí)的?評(píng)比。?7、繼承?和發(fā)揚(yáng)我?組教師良?好的師德?修養(yǎng)、愛(ài)?崗敬業(yè)的?精神、良?好的教風(fēng)?和教學(xué)研?究的熱情?。在全組?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)、合?作意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，形成濃?厚的教研?之風(fēng)、互?學(xué)之風(fēng)、?創(chuàng)新之風(fēng)?。8、?立足課堂?，在有效?教學(xué)策略?上深入實(shí)?踐與研究?。三、?具體措施?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提升?教師素質(zhì)?。進(jìn)一?步認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?領(lǐng)會(huì)教材?的編寫(xiě)意?圖和特點(diǎn)?，認(rèn)真分?析教學(xué)內(nèi)?容、目標(biāo)?、重難點(diǎn)?，嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思?想，提出?具體可行?的教學(xué)方?法。繼續(xù)?開(kāi)展教科?研活動(dòng)，?各位教師?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?實(shí)踐，善?于總結(jié)，?積極參與?校本教材?的研發(fā)工?作，提高?教科研能?力，及時(shí)?認(rèn)真地填?好《教研?活動(dòng)記錄?》《備課?組活動(dòng)記?錄》，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革創(chuàng)?新。2?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，常規(guī)?常抓，常?抓常新。?向常態(tài)?工作要質(zhì)?量，以作?業(yè)規(guī)范為?抓手，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，強(qiáng)化常?態(tài)工作的?質(zhì)量意識(shí)?。教研組?長(zhǎng)要加強(qiáng)?得組內(nèi)教?學(xué)工作的?管理，經(jīng)?常深入課?堂，了解?、檢查本?組教師的?教學(xué)工作?情況。每?月要對(duì)各?教師的備?課、聽(tīng)課?、批改作?業(yè)的情況?進(jìn)行檢查?，以便及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決?問(wèn)題。?3、加大?課堂教學(xué)?改革力度?，做到“?有效教學(xué)?”。課?堂教學(xué)改?革以適應(yīng)?我校學(xué)生?實(shí)際為宗?旨，探索?適合學(xué)生?實(shí)際的教?育教學(xué)方?式方法，?把“先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模?式作為本?學(xué)期教學(xué)?的課堂教?學(xué)研究，?實(shí)現(xiàn)課堂?教學(xué)理念?的更新。?從而做到?課堂教學(xué)?的有效性?。4、?加強(qiáng)年級(jí)?組集體備?課的教研?活動(dòng)，強(qiáng)?化教研功?能。各?年級(jí)組由?備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)繼續(xù)?實(shí)行集體?備課制，?備課組長(zhǎng)?要把好本?組的教學(xué)?質(zhì)量關(guān)，?每位教師?應(yīng)明確樹(shù)?立集體質(zhì)?量意識(shí)，?切實(shí)做好?備課過(guò)程?中的各個(gè)?細(xì)節(jié)，充?分發(fā)揮年?級(jí)組的集?體智慧，?備出優(yōu)質(zhì)?課，特色?課，全力?打造實(shí)用?課。共同?探討“新?課程、新?標(biāo)準(zhǔn)、新?教法”的?教學(xué)模式?;同時(shí)注?重發(fā)揮每?位教師各?自的教學(xué)?特色和風(fēng)?格。5?、加快培?養(yǎng)青年教?師的步伐?，為學(xué)校?的可持續(xù)?發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。把?“觀摩課?”活動(dòng)、?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)當(dāng)作?培養(yǎng)青年?骨干教師?的途徑，?并作為教?研組的一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?重要的工?作來(lái)抓，?為學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)?展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。校內(nèi)公?開(kāi)課活動(dòng)?要以青年?教師為主?，讓他們?在習(xí)慣于?上公開(kāi)課?的前提下?幫助他們?提高上公?開(kāi)課的水?平。一階?段下來(lái)從?他們當(dāng)中?選出代表?參加青年?教師教學(xué)?風(fēng)采大賽?活動(dòng)、與?兄弟學(xué)校?共同教研?活動(dòng)等，?進(jìn)行較高?層次的鍛?煉。6?、加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)，?及時(shí)反饋?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校安?排的常規(guī)?考試，試?卷命題、?批改等工?作，由各?年級(jí)組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)工作?安排，全?組教師齊?心協(xié)力完?成任務(wù)，?并認(rèn)真地?做好試卷?分析，為?下一步教?學(xué)工作做?好充分的?準(zhǔn)備。?7、認(rèn)真?開(kāi)展課題?研究，不?斷深化教?學(xué)改革。?進(jìn)一步?發(fā)揮教研?組功能，?組內(nèi)教師?積極參與?小課題研?究，并協(xié)?助學(xué)校教?研室搞好?專題研究?活動(dòng)。在?本組內(nèi)，?開(kāi)展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?,每次活?動(dòng)確定主?題和中心?發(fā)言人，?主題的確?定切忌大?而虛，倡?導(dǎo)小而實(shí)?，真正起?到為教學(xué)?服務(wù)的作?用;中心?發(fā)言人要?做精心的?準(zhǔn)備，然?后大家一?起探討、?交流，共?同提高教?育教學(xué)水?平。8?、配合教?導(dǎo)處、做?好一切教?學(xué)科研工?作。配?合教導(dǎo)處?、督促本?組教師開(kāi)?展教學(xué)教?研各項(xiàng)活?動(dòng)。做積?極、上進(jìn)?、好學(xué)的?教研團(tuán)隊(duì)?。初中?數(shù)學(xué)教研?工作計(jì)劃?（二）?一、以終?身學(xué)習(xí)為?目標(biāo)，提?高教師專?業(yè)素養(yǎng)。?1、認(rèn)?真組織本?組教師學(xué)?習(xí)中小學(xué)?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)、端?正教學(xué)思?想，明確?培養(yǎng)目標(biāo)?，按照教?育教學(xué)的?規(guī)律進(jìn)行?教育教學(xué)?，結(jié)合課?改的要求?，根據(jù)本?校的實(shí)際?情況，制?定好切實(shí)?可行的教?學(xué)計(jì)劃，?提高課堂?教學(xué)效益?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育。2?、在學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上?，組織研?討與交流?，促進(jìn)教?育教學(xué)認(rèn)?識(shí)統(tǒng)一和?觀念的轉(zhuǎn)?變，形成?先進(jìn)的教?學(xué)思想，?切實(shí)改革?課堂教學(xué)?，以達(dá)到?真正提高?教師的教?學(xué)理論水?平和業(yè)務(wù)?水平、教?師素養(yǎng)。?嚴(yán)格履行?教育教學(xué)?安全責(zé)任?制的要求?，確保教?學(xué)安全。?利用教研?組會(huì)議對(duì)?全體教師?進(jìn)行教學(xué)?安全教育?，嚴(yán)禁體?罰學(xué)生，?嚴(yán)禁不讓?學(xué)生進(jìn)課?堂或把學(xué)?生趕出課?堂的現(xiàn)象?發(fā)生。?3、以“?教師自我?提高”活?動(dòng)為載體?，及時(shí)“?充電”，?讀讀專著?，翻翻教?學(xué)雜志，?做做讀書(shū)?筆記，瀏?覽教學(xué)資?源庫(kù)等，?全面提升?自身的文?化品位和?專業(yè)素養(yǎng)?。二、?以教研組?建設(shè)為重?點(diǎn)，提升?教師整體?素質(zhì)。?1、加強(qiáng)?每?jī)芍芤?次的教研?活動(dòng)，結(jié)?合要研究?的課題和?資源庫(kù)的?建設(shè)，每?位青年老?師開(kāi)一節(jié)?公開(kāi)課進(jìn)?行教學(xué)的?研討，要?求每位教?師在開(kāi)設(shè)?教研課時(shí)?，首先在?備課組中?進(jìn)行說(shuō)課?，由備課?組長(zhǎng)做好?記錄，教?研組、備?課組研討?時(shí)要指出?缺點(diǎn)，真?誠(chéng)幫助指?正，并對(duì)?課堂教學(xué)?中出現(xiàn)閃?光點(diǎn)、不?足之處，?在備課組?中進(jìn)行研?討，以引?起全體備?課組成員?的重視，?集思廣益?，提高教?師的教學(xué)?質(zhì)量，盡?量在展現(xiàn)?給學(xué)生前?多準(zhǔn)備、?多思考。?在點(diǎn)評(píng)研?討完后及?時(shí)對(duì)課堂?教學(xué)進(jìn)行?反思，做?好反思摘?記，使自?身的教研?能力有進(jìn)?一步的提?高。2?、課堂教?學(xué)的關(guān)鍵?是備好每?一堂課。?因此，在?備課組個(gè)?人備課的?基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)備課?組集體備?課指導(dǎo)，?鉆研教材?，眾心齊?力，發(fā)動(dòng)?集體的力?量，定時(shí)?間、定地?點(diǎn)、有計(jì)?劃、有內(nèi)?容地開(kāi)展?備課組、?教研組活?動(dòng)，資源?共享，特?別是針對(duì)?一些較難?設(shè)計(jì)的課?要做好提?前幾天先?個(gè)人設(shè)想?再進(jìn)行組?內(nèi)交流，?經(jīng)常分析?三個(gè)年級(jí)?的教學(xué)情?況及學(xué)生?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量，以便?及時(shí)調(diào)整?教法、學(xué)?法，并在?課堂教學(xué)?中注意培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?心理素質(zhì)?及學(xué)習(xí)方?法、數(shù)學(xué)?思想、數(shù)?學(xué)精神，?做好教學(xué)?體會(huì)的記?錄。3?、開(kāi)展以?校為本的?教研活動(dòng)?，鼓勵(lì)教?師積極參?與教學(xué)改?革，從改?革中提出?教研課題?，探索多?樣化的教?學(xué)方法和?模式；倡?導(dǎo)重研討?、重實(shí)踐?、重反思?、重合作?的教研氛?圍，要善?于總結(jié)和?推廣優(yōu)秀?教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?要增強(qiáng)教?研的工作?活力，增?強(qiáng)學(xué)科教?研主動(dòng)適?應(yīng)課程實(shí)?施的能力?，要以“?專業(yè)引領(lǐng)?”、“同?伴互助”?、“自我?反思”為?抓手，從?備課、上?課、作業(yè)?、輔導(dǎo)、?評(píng)價(jià)等環(huán)?節(jié)入手，?切實(shí)改進(jìn)?教學(xué)工作?，提高教?學(xué)效率和?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)的能力?，切實(shí)實(shí)?現(xiàn)減負(fù)增?效。注重?開(kāi)展的活?動(dòng)具有實(shí)?踐性、可?操作性、?實(shí)效性，?引導(dǎo)本組?教師扎實(shí)?有效地走?在教學(xué)改?革的前沿?，促進(jìn)教?研組自培?功能的發(fā)?揮。三?、以教學(xué)?常規(guī)為抓?手，切實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)效。?1、加強(qiáng)?集體共同?探討，各?學(xué)科嚴(yán)格?執(zhí)行適時(shí)?調(diào)整的開(kāi)?學(xué)初制定?的教學(xué)計(jì)?劃，“統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一作業(yè)?、統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)”，及?時(shí)做好質(zhì)?量分析。?教師的備?課都做到?備課組、?教研組內(nèi)?統(tǒng)一規(guī)范?，將優(yōu)秀?的備課進(jìn)?行展現(xiàn)、?瀏覽，將?自身的不?足之處指?出。2?、繼續(xù)實(shí)?行網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的數(shù)?學(xué)集體備?課，開(kāi)展?網(wǎng)絡(luò)備課?研討3、?努力開(kāi)發(fā)?建設(shè)“數(shù)?學(xué)教學(xué)資?源庫(kù)”，?打造優(yōu)質(zhì)?課堂教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)?絡(luò)資源共?享4、開(kāi)?展網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的課?堂教學(xué)，?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?信息交互?作用。?5、利用?數(shù)學(xué)博客?群，開(kāi)展?網(wǎng)絡(luò)教研?。四、?本期教研?組月工作?安排附：?數(shù)學(xué)教研?組月工作?安排_(tái)_?__月份?：1、?各教師制?定教學(xué)計(jì)?劃、教學(xué)?進(jìn)度表，?撰寫(xiě)教學(xué)?教研計(jì)劃?2、教材?研討3、?教師網(wǎng)絡(luò)?資源應(yīng)用?培訓(xùn)4、?上學(xué)期數(shù)?學(xué)質(zhì)量分?析___?_月份：?1、集?體備課研?討2、理?論學(xué)習(xí)3?、青年教?師同課異?教賽教活?動(dòng)4、評(píng)?課活動(dòng)5?、課題研?討會(huì)6、?檢查教師?備課、學(xué)?生作業(yè)_?___月?份1、集?體備課研?討2、期?中測(cè)試3?、質(zhì)量分?析4、教?師結(jié)隊(duì)交?流活動(dòng)5?、數(shù)學(xué)競(jìng)?賽6、教?師備課、?學(xué)生作業(yè)?檢查_(kāi)_?__月份?1、集體?備課研討?2、