濟(jì)南版七年級(jí)上1.1.1生物的基本特征同步練習(xí)（含答案）

第第頁(yè)濟(jì)南版七年級(jí)上1.1.1生物的基本特征同步練習(xí)（含答案）濟(jì)南版七年級(jí)上1.1.1生物的基本特征

一、選擇題（共12題）

玉米通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物，這體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象

A．生長(zhǎng)B．需要營(yíng)養(yǎng)C．呼吸D．排出廢物

下列各項(xiàng)屬于生物的是

①陽(yáng)光②松樹(shù)③空氣④細(xì)菌⑤金魚(yú)⑥水⑦病毒⑧土壤

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②④⑤⑦D．①③⑥⑧

植物會(huì)落葉，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的

A．生物能生長(zhǎng)和繁殖B．生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．生物能排泄廢物D．生物需要呼吸

下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A．機(jī)器人下棋B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米

C．葵花朵朵向太陽(yáng)D．?huà)雰郝?tīng)優(yōu)美的音樂(lè)

下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A．大雁南飛B．桃樹(shù)結(jié)出果C．鐵釘生銹D．獵豹捕食羚羊

小唐家的小白兔生下了只小兔，但是卻有只是黑色的，這屬于生物特征中的

A．遺傳B．變異

C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生長(zhǎng)繁殖

如圖所示同一玻片上相互連通的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，在端培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，草履蟲(chóng)可能移動(dòng)的方向是

A．不動(dòng)B．在、之間來(lái)回運(yùn)動(dòng)

C．從向運(yùn)動(dòng)D．從向運(yùn)動(dòng)

人工合成酵母菌染色體，打破了生命與非生命的界限，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。下列關(guān)于生物與非生物最本質(zhì)區(qū)別的敘述，正確的是

A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)

B．生物能與外界環(huán)境交換物質(zhì)，非生物不能

C．生物有生命，非生物沒(méi)有生命

D．生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng)，非生物沒(méi)有

下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)的是

A．飛蛾撲火B(yǎng)．作繭自縛C．金蟬脫殼D．蜻蜓點(diǎn)水

含羞草的葉片受到觸碰時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象反映生物能夠

A．進(jìn)行呼吸B．生長(zhǎng)和繁殖

C．新陳代謝D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆岀來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話(huà)體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是

A．需要營(yíng)養(yǎng)B．能生長(zhǎng)C．能呼吸D．能排泄廢物

下列現(xiàn)象中，不能夠反映生物基本特征的是

A．觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏B．秋天部分植物會(huì)出現(xiàn)落葉

C．機(jī)器人能夠完成復(fù)雜的工作D．流感病毒能快速?gòu)?fù)制繁殖后代

二、綜合題（共3題）

通過(guò)對(duì)校園植物的調(diào)查，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)你認(rèn)為校園內(nèi)什么地點(diǎn)的植物最讓你賞心悅目？為什么？

(2)對(duì)于學(xué)校植物的分布或者校園綠化，你有什么建議？

(3)畫(huà)一個(gè)你最喜歡的植物、花或果實(shí)。

將下列相關(guān)的內(nèi)容用線(xiàn)連接起來(lái)。

下面是有關(guān)珊瑚的介紹，請(qǐng)你閱讀后回答：珊瑚蟲(chóng)身體微小，口周?chē)L(zhǎng)著許多小觸手，用來(lái)捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來(lái)建造外殼，以保護(hù)身體，珊瑚蟲(chóng)大多群居生活，蟲(chóng)體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類(lèi)植物和它共同生活，這些藻類(lèi)植物靠珊瑚蟲(chóng)排出的廢物生活，同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣。藻類(lèi)植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越髙，越有利于藻類(lèi)的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚(yú)類(lèi)創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。

(1)珊瑚是生物嗎？，為什么？。

(2)資料中有四個(gè)生物的特征，請(qǐng)你列舉出來(lái)：。

(3)資料中影響藻類(lèi)生存的生態(tài)因素有哪些？。

(4)珊瑚蟲(chóng)一般生活在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？。

答案

一、選擇題（共12題）

1.【答案】B

【解析】光合作用的公式如圖：二氧化碳水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）氧氣由圖可知光合作用的意義：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類(lèi)提供了食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用。

②完成能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量來(lái)源。從植物進(jìn)行光合作用能制造出有機(jī)物，滿(mǎn)足自身的需要，供其他動(dòng)物或人類(lèi)所食用，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故選B。

2.【答案】C

【解析】生物的特征有：（）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；（）生物能進(jìn)行呼吸；（）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；（）生物能生長(zhǎng)和繁殖；（）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征；（）生物有遺傳和變異的特性。②④⑤⑦屬于生物，C正確。故選擇C選項(xiàng)。

3.【答案】C

【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能夠進(jìn)行呼吸、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。植物會(huì)落葉，落葉丟掉了一些成分，所以體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4.【答案】A

【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。母雞帶領(lǐng)小雞吃米體現(xiàn)了生物繁殖現(xiàn)象；青葵花朵朵向太陽(yáng)體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)體現(xiàn)了嬰兒對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；而阿爾法狗機(jī)器人下棋，是受人的操縱的，不屬于生命現(xiàn)象。

5.【答案】C

6.【答案】B

【解析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。小白兔生下了只小兔，但是卻有只是黑色的，這屬于生物特征中的變異。

7.【答案】D

【解析】生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激。所以草履蟲(chóng)要逃離，運(yùn)動(dòng)方向?yàn)閺牡剑蔇正確。

故選D。

8.【答案】C

【解析】生物具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的最基本特征。有生命的物體才能叫生物，否則就不是生物。

9.【答案】A

【解析】飛蛾撲火是昆蟲(chóng)的一種趨光性（對(duì)光線(xiàn)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)），與生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)，而“作繭自縛”指昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中幼蟲(chóng)變蛹的時(shí)期；“金蟬脫殼”描述的是蟬發(fā)育過(guò)程中幼蟲(chóng)的蛻皮現(xiàn)象；“蜻蜓點(diǎn)水”描述的是蜻蜓生殖過(guò)程中的產(chǎn)卵現(xiàn)象。故選擇A選項(xiàng)。

10.【答案】D

【解析】含羞草受到碰觸時(shí)葉片會(huì)合攏，這說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

11.【答案】B

【解析】小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，描述了初春小草的生長(zhǎng)特點(diǎn).因此，“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆岀來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話(huà)描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的能夠生長(zhǎng)的特征。

故選：B。

12.【答案】C

【解析】A、觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏，表現(xiàn)的是生物的應(yīng)激性；

B、植物落葉說(shuō)明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

C、機(jī)器人不屬于生物，不具有生物的特征；

D、流感病毒快速?gòu)?fù)制繁殖后代說(shuō)明生物能繁殖。

故選：C。

二、綜合題（共3題）

13.【答案】

(1)略

(2)略

(3)略

14.【答案】；；；；

15.【答案】

(1)不是；珊瑚不是珊瑚蟲(chóng)，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的

(2)需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖

(3)溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲(chóng)、魚(yú)等

(4)因?yàn)樯汉骱驮孱?lèi)共同生活，而藻類(lèi)進(jìn)行光合作用需要光照

【解析】

(1)珊瑚是珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。因此珊瑚不是珊瑚蟲(chóng)，珊瑚不是生物。

(2)資料中描述的生物的特征有：珊瑚蟲(chóng)捕食海洋中的微小生物、珊瑚蟲(chóng)的廢物則可作為藻類(lèi)的養(yǎng)料表明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；藻類(lèi)和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣表明生物的生活需要呼吸；珊瑚蟲(chóng)的廢物，分泌的外殼表明生物能排出廢物；珊瑚蟲(chóng)大多群居生活，蟲(chóng)體一代代死去，表明生物能生長(zhǎng)繁殖。因此資料中描述的生物的共同特征有需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖。

(3)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分