焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)方案全

焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)方案1.專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。（1）構(gòu)建“雙主體、三階段”多元協(xié)同育訓(xùn)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，依托產(chǎn)教深度融合智能焊接平臺和工業(yè)云平臺，利用省特種設(shè)備焊工考試中心和智能焊接協(xié)同創(chuàng)新中心，以“勞模工作室”為載體，開展現(xiàn)代學(xué)徒制一體化育人，培養(yǎng)“雙高三型”卓越智能焊接人才。（2）作為機(jī)械行業(yè)技術(shù)技能人才專業(yè)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主持開發(fā)單位，結(jié)合高職院校面向社會(huì)人員擴(kuò)招計(jì)劃，率先探索基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)模式，開展“廠中校”辦學(xué)，育訓(xùn)結(jié)合“雙元”育人。2.課程教學(xué)資源建設(shè)。（1）為適應(yīng)智能焊接高度復(fù)合的崗位能力需求，構(gòu)建“制造基礎(chǔ)能力共享、崗位核心能力融合、專項(xiàng)技術(shù)技能拓展”的專業(yè)群課程體系。（2）將智能制造新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入課程，校企共建專業(yè)群課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國家在線開放課程。（3）升級改造焊接專業(yè)國家教學(xué)資源庫，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)將其打造成為“線上線下互動(dòng)，虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，雙語與境外教學(xué)結(jié)合”的國際化教學(xué)資源庫。3.教材與教法改革。（1）基于崗位工作過程、根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，開發(fā)工作手冊式教材和活頁紙式培訓(xùn)教材，建設(shè)基于移動(dòng)終端交互式的數(shù)字化教材，校企“雙元”合作建設(shè)《機(jī)器人焊接技術(shù)》等國家規(guī)劃教材。（2）依托智慧云課堂，引入課程思政，將知識能力素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)融合，線上線下混合教學(xué)，實(shí)施信息化教學(xué)和質(zhì)量管理，打造高職“金課”。（3）試點(diǎn)實(shí)施“學(xué)分銀行”，開展專業(yè)群職業(yè)技能資格證書等學(xué)習(xí)成果的學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，為智能焊接技術(shù)技能人才持續(xù)成長拓寬通道。4.教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（1）突出師德建設(shè)，著力提升雙師素質(zhì)。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育計(jì)劃和高素質(zhì)雙師培養(yǎng)計(jì)劃，開展企業(yè)實(shí)踐、信息化應(yīng)用、卓越工程師等培訓(xùn)項(xiàng)目，高水平雙師比達(dá)到90%以上。（2）培養(yǎng)“匠師型”兼職教師，聘任全國勞模和技能大師、省級產(chǎn)業(yè)教授，構(gòu)建教學(xué)水平高超、專業(yè)技藝精湛的兼職教師隊(duì)伍。（3）以“四有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，柔性引進(jìn)智能制造領(lǐng)域院**學(xué)者各1名,形成以名師為引領(lǐng)、帶頭人負(fù)責(zé)、雙師骨干教師為主體、企業(yè)能工巧匠積極參與的國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。5.實(shí)踐教學(xué)基地。（1）匯聚省級焊接及檢測實(shí)訓(xùn)基地、省高級技師鑒定機(jī)構(gòu)、省特種設(shè)備焊工考試機(jī)構(gòu)等多方資源，與中國焊接協(xié)會(huì)及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建“產(chǎn)訓(xùn)研創(chuàng)”共享型集成實(shí)踐平臺，成為國家級產(chǎn)教融合智能焊接實(shí)訓(xùn)平臺和全國機(jī)器人焊接培訓(xùn)基地。（2）聯(lián)合龍頭企業(yè)，校企共同打造軌道交通裝備學(xué)院，合力培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。（3）建設(shè)勞模和技能大師工作室，傳授大師精湛技藝和工匠精神，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，培育能工巧匠，新建省級技能大師工作室1個(gè)。6.技術(shù)技能平臺。（1）匯聚研究所等多方資源，聚集人才、技術(shù)、資本等創(chuàng)新要素，建設(shè)智能焊接協(xié)同創(chuàng)新中心，共同推進(jìn)智能焊接技術(shù)的研發(fā)，聚焦先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，形成高水平科研成果并成功轉(zhuǎn)化示范2-3項(xiàng)。（2）與研究院、研究所共建智能工程技術(shù)研究院，與領(lǐng)軍企業(yè)共建互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)工程中心，突破數(shù)據(jù)采集與通信等關(guān)鍵技術(shù)，服務(wù)于智能制造產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。（3）依托職教學(xué)會(huì)，牽頭組建高端制造業(yè)課程研究中心（數(shù)字化學(xué)習(xí)資源協(xié)同創(chuàng)新中心），帶動(dòng)專業(yè)群研究能力和服務(wù)水平的整體提升。7.社會(huì)服務(wù)。（1）依托焊接實(shí)訓(xùn)平臺和技能大師工作室，提高專業(yè)群集聚度和配套供給服務(wù)能力，積極開展高技能人才培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)，年服務(wù)周邊學(xué)校學(xué)生實(shí)踐、企業(yè)員工和社區(qū)培訓(xùn)5萬人日以上。（2）依托智能焊接協(xié)同創(chuàng)新中心，加強(qiáng)激光焊接、增材制造等新技術(shù)的研發(fā)，解決技術(shù)應(yīng)用最后一公里的問題，推動(dòng)中小制造企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。（3）依托學(xué)校省級技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，以應(yīng)用技術(shù)研究為導(dǎo)向，大力構(gòu)建專業(yè)群社會(huì)服務(wù)體系，提升專業(yè)群為地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)能力，建設(shè)期內(nèi)“四技服務(wù)”經(jīng)費(fèi)4000萬以上。8.國際交流與合作。（1）依托全國現(xiàn)代焊接職業(yè)教育集團(tuán)，與國際焊接培訓(xùn)中心（SLV）合作，開發(fā)國際通用的智能焊接專業(yè)課程體系，推出一批具有國際影響的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源，打造智能焊接職業(yè)教育國際品牌。（2）深化與德國手工業(yè)協(xié)會(huì)（HWK）合作，完善國際焊接技術(shù)培訓(xùn)考試中心建設(shè)，開展國際焊工等國際職業(yè)資格培訓(xùn)工作，核心專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中具有國際焊接資格證書100%，畢業(yè)生取得國際職業(yè)資格證書比例達(dá)80%。（3）積極參與“一帶一路”建設(shè)，培養(yǎng)國際化智能焊接技術(shù)技能人才，招收國際交流（交換）生不少于80名，學(xué)歷留學(xué)生不少100名。9.可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制。（1）完善專業(yè)群的運(yùn)行機(jī)制。優(yōu)化專業(yè)群建設(shè)理事會(huì)成員結(jié)構(gòu)，由校企雙專業(yè)帶頭人共同負(fù)責(zé)專業(yè)群建設(shè)的規(guī)劃、組織和實(shí)施。（2）建立健全專業(yè)群的內(nèi)部診斷改進(jìn)機(jī)制，實(shí)施基于專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和