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神鳥伶俐婉轉傍晚包袱搭救捉賊吩咐清澈毒蛇泉水淙淙唉聲嘆氣口干舌燥老老實實粗枝大葉悶頭不語詞語積累快速瀏覽課文，說說課文講了一件什么事？

從前，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。許多國家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但都沒有成功。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，都被它用講故事的方法逃脫了。初讀感知課文共講述了幾個故事？試加以概述。三個故事：（1）獵人錯殺忠實的狗。（2）盡職的貓被農婦錯殺。（3）阿爾拜錯殺善良的烏鴉。初讀感知“好厲害的鳥哇，都說誰也捉不到它，我非把它捉回來不可！”可以看出可汗認為再厲害的鳥他也能捉住，“……非……不可”這組關聯(lián)詞語表現(xiàn)出可汗充滿信心與決心。細讀感悟神鳥是怎樣一次又一次逃脫的？為什么神鳥能一次又一次地逃脫？1、神鳥三次被捉，給依爾特戈爾可汗講了三個故事，但兩人之前有約定；依爾特戈爾可汗違反了神鳥與他的約定，這樣神鳥便一次一次地輕而易舉地從依爾特戈爾可汗那里逃脫了。2、故事中的狗、貓、烏鴉的遭遇令人同情，而可汗富有同情心，很善良。細讀感悟思考探究除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動物？你對這些人和物有什么樣的看法？獵人、婦女、阿爾拜都是善良的人，故事中的他們錯殺了忠實獵狗、盡職貓、勇于救人的烏鴉，傷害了忠良，但他們不是本質上的壞人，而是好人犯錯誤；而依爾特戈爾可汗也是善良的。至于文中的三個動物，獵狗是忠實的，貓是盡職的，烏鴉是用于救人的?！鞍?，算了吧，確實沒辦法捉回它了。”可汗最后說了這樣一句話就回家了。從這個結尾你看出了什么？1、可汗富有同情心。2、神鳥確實聰明，它知道凡是有同情心的人都會被這樣的故事打動，一定會發(fā)出同情的嘆息聲。3、告訴人們：要做善良的人。細讀感悟文章表達了人們怎樣的心愿？文章表達了人們要知道處理事情要經(jīng)過仔細調查，弄清事情的真相，否則會傷害無辜，傷害忠良。

思考探究這篇課文表達了作者怎樣的情感？又是怎樣表達的？表達了:1、對聰明伶俐的神鳥的喜愛之情。2、對狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人的品質的贊美之情。3、對可汗富有同情心、善良之心的贊揚。

通過故事情節(jié)的起伏變化和人物形象的生動刻畫來表達的。總結提升學了這篇課文，你有什么收獲呢？同桌間相互交流。討論交流關于鳥的詩句：月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐·王維《鳥鳴澗》春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴非进B飛絕，萬徑人蹤滅?！啤ち谠督辐B宿池邊樹，僧敲月下門?！?/p>

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