教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文（18篇）

第教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文（18篇）

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文（精選18篇）

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇1

為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。

一、教師天天練

教師講課時(shí)的板書和批改作業(yè)的筆跡，歷來被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書法老師指導(dǎo)書法技巧，要求每人每周交天天練書法作業(yè)，大家聽得認(rèn)真，練得投入。書法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過練習(xí)，教師都能寫上一手工整的板書，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，加入到書法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

二、學(xué)生靜心書法

學(xué)生書法，除了要求作業(yè)書寫工整，每天中午30分鐘的精心書法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書寫已經(jīng)很美觀了，雖然書法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見成效，但靜心書法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

三、展示活動(dòng)

為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功和學(xué)生靜心書法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的'校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。

“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇2

為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級(jí)中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。經(jīng)過努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績(jī)，開展?jié)h字工程建設(shè)的綜合情況總結(jié)如下：

一、漢字工程工作管理機(jī)構(gòu)

漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設(shè)立了漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生督查小組。（一）漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱深書校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳法杰副校長(zhǎng)段相宇副校長(zhǎng)

成員：朱心靈馬國(guó)營(yíng)景高杰張迎春張慶軍張娜

（二）漢字工程督查小組組長(zhǎng)：朱心靈（業(yè)務(wù)主任）副組長(zhǎng)：馬國(guó)營(yíng)（教務(wù)處主任）

組員：校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)所有干部、各班團(tuán)支部成員、各班漢字工程督查組組長(zhǎng)

以上兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組中，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核；學(xué)生語(yǔ)言文字督查組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字督查、整改和考核。

二、建立漢字工程規(guī)章制度

1、為了加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴(yán)格要求教師的課堂教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎(jiǎng)懲掛鉤；在每年的教研工作計(jì)劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書法競(jìng)賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；校團(tuán)委把規(guī)范語(yǔ)言文字、做文明人列為常規(guī)工作。

2、教務(wù)處、年級(jí)組、班主任、教研組、對(duì)規(guī)范漢字書寫的'課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，政教處、辦公室、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進(jìn)行

3、每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺(tái)。

1、建立規(guī)范漢字書寫教育師資隊(duì)伍。

學(xué)校組建了一支以校長(zhǎng)朱深書為首、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分語(yǔ)文教師、及書法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊(duì)伍，確保了寫字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展。

2、開設(shè)專門寫字教育課程。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語(yǔ)文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)。

3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇3

識(shí)字與寫字的教學(xué)貫穿了整個(gè)小學(xué)階段，它是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)生語(yǔ)文終身學(xué)習(xí)的前提。在這里，我談?wù)勛约涸谧R(shí)字與寫字教學(xué)中的做法和一點(diǎn)體會(huì)、感受。

1、低年級(jí)學(xué)生應(yīng)“多認(rèn)少寫”

低年級(jí)學(xué)生少寫一些字?？梢则v出時(shí)間多認(rèn)字，以便盡快的憑借漢字閱讀。同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生手指還很稚嫩，少寫一些，更有利于學(xué)生的正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)。另外，低年級(jí)學(xué)生多寫還可能影響握筆姿勢(shì)的正確，影響寫字的速度，進(jìn)而影響識(shí)字寫字的興趣。

2、“識(shí)”與“寫”要分開

以前在識(shí)字教學(xué)中有“四會(huì)”的說法，學(xué)生每一個(gè)字都要會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用。要作到“四會(huì)”同步，其實(shí)很難，也沒有必要。學(xué)習(xí)漢字，貴在運(yùn)用，第一次見面時(shí)認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，知道大體的意思和用途，有的`字還會(huì)寫，就很不錯(cuò)了。不必每一個(gè)字都要“四會(huì)”，以后經(jīng)常見見面，多用用就會(huì)了。這是被大量實(shí)踐所證明了的。

3、識(shí)字寫字要符合“心理”和“字理”

識(shí)字教學(xué)要符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律。識(shí)字教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系。有些事物和概念已成為學(xué)生的心理語(yǔ)匯，他們只是不認(rèn)識(shí)表示這個(gè)語(yǔ)匯的符號(hào)。我們應(yīng)先滿足學(xué)生的這種學(xué)習(xí)需求，滿足他們生活中表達(dá)與交流的需求。通過識(shí)字激發(fā)他們對(duì)漢字學(xué)習(xí)、對(duì)生活的興趣，擴(kuò)大他們的視野，引導(dǎo)他們建立事物、概念與符號(hào)之間的聯(lián)系，發(fā)展他們的思維。學(xué)生生活在漢字世界中，他們可能在生活中已認(rèn)識(shí)了好多漢字。因此，應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心、新鮮感，靈活處理教材，保持學(xué)生識(shí)字的興趣。漢字是表意文字，漢字中蘊(yùn)涵著豐富的文化，學(xué)生對(duì)這些都會(huì)很有興趣。要恰當(dāng)利用這些因素，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

識(shí)字教學(xué)要符合字理。要根據(jù)漢字的造字規(guī)律，解釋字的結(jié)構(gòu)，但不應(yīng)一味地為了好記，不顧字理，亂解漢字。許多字一目了然，很容易學(xué)會(huì)，就不必去講字理，字字究理的做法是不可取的。要把符合學(xué)生心理與符合字理結(jié)合起來，探索提高識(shí)字效率的新路子。

4、識(shí)字教學(xué)要綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們創(chuàng)造出了多種多樣的識(shí)字方法，如集中識(shí)字、分散識(shí)字、隨文識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字、歸類識(shí)字、注意識(shí)字、謎語(yǔ)識(shí)字、圖畫識(shí)字、生活識(shí)字、游戲識(shí)字、環(huán)境識(shí)字、情境識(shí)字、計(jì)算機(jī)輔助識(shí)字等。這些識(shí)字方法都積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)博采眾長(zhǎng)，靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法組織教學(xué)，不應(yīng)囿于一種方法。能夠在生動(dòng)活潑的教學(xué)中，讓學(xué)生多認(rèn)字，是我們最好的選擇。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇4

一、為貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字精神。

我們根據(jù)市語(yǔ)委辦下發(fā)的《語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，制定了鎮(zhèn)賚縣《語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》中明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、活動(dòng)范圍、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估辦法、評(píng)估條件、具體要求；規(guī)范了達(dá)標(biāo)校示范校申報(bào)表和自評(píng)登記表的樣式；具體來講：

1、工作目標(biāo)：各級(jí)各類學(xué)校要按照規(guī)定時(shí)限達(dá)到縣級(jí)達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)。20__年9月30日前，要求全縣各中小學(xué)校60%以上達(dá)標(biāo)；20__年9月30前達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。并在23年內(nèi)，創(chuàng)建10所左右市級(jí)和省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

2、申報(bào)：參加創(chuàng)建活動(dòng)的學(xué)校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查、自評(píng)，填寫達(dá)標(biāo)校（示范校）申報(bào)表和《示范校自評(píng)登記表》，并寫出自評(píng)報(bào)告?！蹲栽u(píng)報(bào)告》包括學(xué)校概況介紹，學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗(yàn)、特色、成果等?！妒痉缎Ｗ栽u(píng)登記表》所填寫內(nèi)容應(yīng)有實(shí)際材料佐證，供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng)建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評(píng)報(bào)告》、《示范校自評(píng)登記表》和《申報(bào)表》報(bào)到局語(yǔ)委辦公室（107室）。

3、審核評(píng)估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對(duì)申報(bào)縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評(píng)估。具體辦法：聽取受評(píng)單位情況匯報(bào)、依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類用字情況等。

4、命名每次認(rèn)定的縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的數(shù)量原則上不超過申報(bào)學(xué)校總數(shù)的20%。被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校，我們將為其頒發(fā)證書或牌匾。并將在縣級(jí)示范校中遴選符合條件、成績(jī)優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語(yǔ)委辦推薦，申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字示范校。

二、語(yǔ)言文字機(jī)制建設(shè)情況：

為加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我縣成立了以主管縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。6月份又成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。

4月19日，教育局召開了“智慧校園杯”城內(nèi)中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì)，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”為大賽主題，規(guī)定了參賽對(duì)象、作品要求、參賽方式、評(píng)比規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、比賽進(jìn)程等方面內(nèi)容。截止到5月31日，城內(nèi)中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國(guó)家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機(jī)組成部分，評(píng)選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國(guó)作文大賽。其中有10篇作品在省級(jí)評(píng)選中分別獲得甲組二等獎(jiǎng)、乙組三等獎(jiǎng)、丙組三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品數(shù)量位于全市第二名。

四、“推普周“建設(shè)情況。

年初的計(jì)劃中對(duì)此項(xiàng)工作作了安排，我們將根據(jù)今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的主題內(nèi)容，并將對(duì)中小學(xué)校提出具體要求。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇5

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與協(xié)調(diào)社會(huì)相適應(yīng)的協(xié)調(diào)語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入鼓吹國(guó)家語(yǔ)言翰墨律例政策，積極引導(dǎo)全體師生建立科學(xué)的語(yǔ)言不雅，進(jìn)一步進(jìn)步了我校全體師生的語(yǔ)言翰墨規(guī)范意識(shí)和推普介入意識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面籌謀寫字運(yùn)動(dòng)。

為了使習(xí)字達(dá)到遍及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的漢字規(guī)范化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并訂定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，遍地室積極共同，確保此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應(yīng)有的`一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次運(yùn)動(dòng)開展的加倍有效，領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，研究訂定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，建立全員推普的意識(shí)。

為使弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化主題加倍深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開了全體師生習(xí)字運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并以規(guī)范漢字從我做起溝通為我?？谔?hào)，提供唱響弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化主旋律。在教師、學(xué)生中建立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，進(jìn)步民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規(guī)范化工作的進(jìn)程。

三、鼎力鼓吹、營(yíng)造氣氛，形成練字的共識(shí)。

為了使練字運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)普遍深入地開展，我們普遍地進(jìn)行鼓吹，并以機(jī)動(dòng)多樣的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(一)一校園有引人注目的鼓吹標(biāo)語(yǔ)。

(二)班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄部署并評(píng)比。

(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展啄木鳥運(yùn)動(dòng)，對(duì)沿街的門市翰墨進(jìn)行反省、矯正，對(duì)個(gè)別門市飯鋪錯(cuò)字、別字進(jìn)行實(shí)時(shí)看護(hù)、矯正。

(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言翰墨才能作為學(xué)校素質(zhì)教導(dǎo)的一項(xiàng)緊張內(nèi)容納入到學(xué)校教導(dǎo)工作稽核之中、獎(jiǎng)懲之中，評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中，并依法對(duì)師生進(jìn)行語(yǔ)言翰墨規(guī)范化教導(dǎo)。寫規(guī)范字的優(yōu)越氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步了廣大干部群眾的語(yǔ)言翰墨規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普介入意識(shí)，匆匆進(jìn)了推廣普通話和語(yǔ)言翰墨規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會(huì)主義協(xié)調(diào)社會(huì)和全面扶植小康社會(huì)營(yíng)造了優(yōu)越的語(yǔ)言翰墨情況。

四、推普教導(dǎo)采取多種運(yùn)動(dòng)方法深入開展。

學(xué)校首先依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中普遍開展習(xí)字運(yùn)動(dòng)。

(一)應(yīng)用制作手抄報(bào)、寫規(guī)范字理解推普意義。

(二)應(yīng)用征文使學(xué)生使用規(guī)范字。

(三)應(yīng)用班級(jí)評(píng)選的書法家匆匆進(jìn)習(xí)字習(xí)慣。

漢字規(guī)范化工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要賡續(xù)運(yùn)用新的方法增強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員鼎力鼓吹，弘揚(yáng)故國(guó)傳統(tǒng)文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結(jié)晶，是世界上環(huán)球無雙的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)，這足以證明我們的先民具有突出的立異才能.在書寫漢字的時(shí)候，一方面去感想感染漢字的演變之富厚，造型之奇美，內(nèi)涵之厚重淵博;另一方面，其富厚的造型變更與內(nèi)涵魅力，也足以開啟人們的心智，培養(yǎng)人們的立異思維。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇6

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。漢字書寫是教師基本功重要一項(xiàng)，全體教師都應(yīng)按照教體局的要求，全身心的投入練習(xí)，積極把書寫能力應(yīng)用到平日的工作之中?，F(xiàn)對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、我校教師認(rèn)真練習(xí)，積極比賽。

為了提高教師書寫水平，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，我校要求教師苦練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫。為檢驗(yàn)近期的練習(xí)效果，特舉辦書寫比賽。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹;并且在書寫時(shí)都注意了基本筆畫、字的.間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方

(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。

(二)大部分教師的字書寫認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。

(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

三、存在的問題

(一)一些字的關(guān)鍵筆畫、間架結(jié)構(gòu)書寫不到位。

(二)部分教師的字雖然規(guī)范，但缺少一種書法美感。

(三)作為教師的一項(xiàng)基本，仍需堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

四、改進(jìn)措施

(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

(二)請(qǐng)優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。

(三)經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

本次比賽是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展，得到了教師們的積極響應(yīng)。同時(shí)也使教師們真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，不斷積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇7

20__年8月24日，在興隆一中的大禮堂，學(xué)習(xí)了“關(guān)于小學(xué)習(xí)作教學(xué)和低年級(jí)的識(shí)字和寫字教學(xué)”，收獲頗豐?，F(xiàn)將具體的心得交流如下：

這次培訓(xùn)通深入解讀義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于習(xí)作教學(xué)的具體內(nèi)容，讓我明確新課標(biāo)修訂稿在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)實(shí)施過程之中的具體路徑，這對(duì)于任何一個(gè)語(yǔ)文教師而言，都擁有十分重要的意義。

首先我們要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重心。

深入解讀新課標(biāo)修訂稿具體內(nèi)容，不僅要知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)之間“刪去、加上、修改”的三個(gè)區(qū)別，而且更應(yīng)該明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì)，明了新課標(biāo)修訂稿從“時(shí)代發(fā)展、語(yǔ)句條理、追求變化”三個(gè)方面所體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)不但是教材編寫的依據(jù)，也是我們教學(xué)的指南針，每一位教師都要認(rèn)真地研讀。要緊密聯(lián)系自己小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)實(shí)際，不能空對(duì)空。

語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)在不同的年段有不同的要求，這些涉及作文興趣、個(gè)性表達(dá)、作文內(nèi)容、觀察能力訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練、修改能力訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用以及練習(xí)量等諸多方面，這些要求又是螺旋式漸進(jìn)上升的。例如關(guān)于“個(gè)性表達(dá)”的漸進(jìn)要求是這樣的：第一學(xué)段要求“寫自己想說的話”，第二學(xué)段要求“能不拘形式地寫”，第三學(xué)段要求“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，第四學(xué)段要求“力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受”。因此，我們研讀課標(biāo)一定要拉通來有對(duì)比地讀，教學(xué)才找得到漸進(jìn)目標(biāo)，不同的年段才找得到各自的教學(xué)重心。

其次我們要回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練。作文是什么？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。

因此，我們要訓(xùn)練的，便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，依照“找準(zhǔn)學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)維度思考而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，教給學(xué)生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。明確新課標(biāo)修訂稿在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)實(shí)施過程之中的具體路徑，教師需要從本質(zhì)上入手，從整體入手。只有從“找準(zhǔn)學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)角度逐一思考，新課標(biāo)修訂稿中所提出的“主動(dòng)性、創(chuàng)造性；實(shí)踐性、綜合性；及其正確的'思想導(dǎo)向、和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”或許才能成為現(xiàn)實(shí)。

另外，在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)中，知道了，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，多認(rèn)少寫，先認(rèn)先寫，降低了寫字量，關(guān)注了寫字過程，注重了基本功的培養(yǎng)。還解析了識(shí)字教學(xué)中存在的問題：枯燥單一、面面俱到、學(xué)用分離、識(shí)和寫分離。這些在教是應(yīng)該注意的問題。只有注意了，才會(huì)讓低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)淺顯易懂，很好的服務(wù)于教學(xué)。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇8

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下。

一、學(xué)校高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字天天練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動(dòng)的順利開展。

二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的寫字教學(xué)。

（一）寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級(jí)都開展了寫字課程。

（二）每日一次的漢字聽寫訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

（三）開展中午書法訓(xùn)練20分活動(dòng)。每天中午，各班學(xué)生都要進(jìn)行20分鐘的書法訓(xùn)練，各班語(yǔ)文老師進(jìn)班指導(dǎo)，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯(cuò)。

三、抓好教師的書法訓(xùn)練：

（一）開展了教師硬筆書法專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師每周每人必須上交5篇書法作品。每周六晚必須準(zhǔn)時(shí)參加臥龍區(qū)語(yǔ)委辦舉辦的書法培訓(xùn)。

（二）開展了潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)教師粉筆字天天練活動(dòng)。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書寫粉筆字。為學(xué)生樹立規(guī)范書寫的榜樣。

（三）開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

學(xué)校通過各種各樣的活動(dòng)來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的能力。

1、舉辦了師生書法作品展示大賽。學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽，同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的寫字姿勢(shì)，規(guī)范的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。

2、舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會(huì)有所提高。寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級(jí)都有寫字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫字練習(xí)本練習(xí)，語(yǔ)文教師批改。每學(xué)期各年級(jí)開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。

四、取得的成績(jī)及不足之處。

通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是河南省語(yǔ)文文字規(guī)范化示范校對(duì)我校的驗(yàn)收更是極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。

但是，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：

如：教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的'改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。

針對(duì)學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20__年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》（蘇教師〔20__〕9號(hào)）開展培訓(xùn)工作，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑒定。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，貫徹落實(shí)國(guó)家、省和我市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)理論水平、課堂教學(xué)能力、教科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

1、良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

2、系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的專業(yè)知識(shí)，接受新的教育理念，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律和有效方法，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的系統(tǒng)化。

3、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)下對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐、探究及反思，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力。

4、一定的教學(xué)科研能力。通過理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運(yùn)用，課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，進(jìn)一步提升教學(xué)研究能力。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

6、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力，能充分發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動(dòng)本區(qū)域農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

三、培訓(xùn)模式

1、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓(xùn)者和學(xué)員在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與――分享”式培訓(xùn)模式，鑒定材料《小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑒定》。

2、在集中講授的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個(gè)人的潛能與智慧，探討在教學(xué)實(shí)踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式滲透到自身教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中去。

3、將“案例教學(xué)法”的方法移植到培訓(xùn)過程中，為培訓(xùn)活動(dòng)提供情境化的、開放性的研修平臺(tái)，通過觀摩、評(píng)議、討論等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)用新課程的理念來分析、解決教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中所遇到的問題，從而使學(xué)員在研修過程中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)分享和理論提升。

四、培訓(xùn)考核

考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標(biāo)包括出勤率、聽課認(rèn)真程度、討論交流的態(tài)度等；結(jié)果性考核要求每位學(xué)員撰寫一篇學(xué)習(xí)心得、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，于結(jié)束前提交。培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)管理措施

（一）成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）培訓(xùn)組織實(shí)施單位

主辦：

協(xié)辦：

承辦：

（三）做好培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)效果：

1、配備班主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)和生活管理，嚴(yán)格考勤。

2、確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學(xué)秩序。

3、班主任跟班聽課，及時(shí)了解教學(xué)情況。

4、提供良好的教學(xué)條件，上課教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備；

5、根據(jù)省教育廳的文件精神，為學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)提供良好的食宿條件，專人負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿衛(wèi)生。

6、為每個(gè)學(xué)員提供作息時(shí)間表、教學(xué)安排表和聯(lián)絡(luò)卡（管理人員、教師、班主任、學(xué)員的聯(lián)系電話），班主任手機(jī)24小時(shí)開通。

（四）嚴(yán)格按照相關(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓(xùn)的真實(shí)性和有效性。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇10

本年度，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度，大力推廣普通話，順利完成普通話驗(yàn)收工作。現(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學(xué)、校園活動(dòng)、素質(zhì)教育中的用字用語(yǔ)等方面的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、語(yǔ)言文字組織管理工作

我校一直將語(yǔ)言文字工作作為大事來抓，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

（一）將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或行政會(huì)議中提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

（二）語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地配合相關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

（三）工作機(jī)構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)深入。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室主任和年級(jí)組長(zhǎng)任成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作，工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。

二、語(yǔ)言文字宣傳工作

利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化。

語(yǔ)言文字工作小組和各相關(guān)部門精心規(guī)劃、科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如：舉辦演講比賽，在全校范圍內(nèi)開展“啄木鳥糾錯(cuò)字”活動(dòng)，向廣大學(xué)生發(fā)出“糾正錯(cuò)別字的倡議書”；在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)。

三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，語(yǔ)言文字工作小組配合各部門，結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

（一）把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況。

學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普及普通話制定了《學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的若干規(guī)定》等制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。如《教師行為規(guī)范》中對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、備課教案的每次檢查都要將規(guī)范化用字作為重要監(jiān)察內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正。

（二）將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)，教師為本。為了督促教師使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)定職稱中，普通話合格已被列為必備條件之一。

四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作

我校語(yǔ)言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。

在演講、朗讀、辯論、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校推廣普及語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開展。

與此同時(shí)，各班級(jí)也做了大量工作，學(xué)校要求每班都推選一位推普員，及時(shí)督促同學(xué)們自覺使用普通話和規(guī)范漢字（明確繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、異體字、錯(cuò)別字均為不規(guī)范漢字。繁體字、異體字只能出現(xiàn)在特定場(chǎng)合如書法藝術(shù)作品中）。每個(gè)班級(jí)按照語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，在作業(yè)、考試答卷等都必須規(guī)范用字，有些有黑板報(bào)的教室的也成為語(yǔ)言文字宣傳工作的重要陣地，我們的語(yǔ)言文字工作小組、語(yǔ)言文字監(jiān)督員、各班推普員等負(fù)責(zé)督促檢查拼寫的正確性。每個(gè)班級(jí)進(jìn)行的讀書讀報(bào)活動(dòng)都作為常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈，取得了可喜的成績(jī)。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正地落實(shí)到了每個(gè)角落。

五、存在的問題

雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足，總之，語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇11

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面謀劃推普活動(dòng)。

為了使推普活動(dòng)達(dá)到普及推廣普通話的目的，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的推普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了推普工作中應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《推普領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，研究制定活動(dòng)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹立全員推普的意識(shí)。

為使“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開了全體師生推普活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，選讀了文件內(nèi)容，并以“溝通——從普通話開始”為我校推普口號(hào)，提供唱響“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)推普工作的進(jìn)程。

三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成推普的共識(shí)。

為了使推普活動(dòng)在校園內(nèi)廣泛深入地開展，我們利用廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的.方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、校園有引人注目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、教室門口張貼了“請(qǐng)說普通話”等宣傳口號(hào)。

3、班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄布置并評(píng)比。

4、我們?cè)O(shè)立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策。

5、課上教師把普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話當(dāng)作校園語(yǔ)言。

6、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展“啄木鳥活動(dòng)”，對(duì)沿街的門市文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

7、同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字、講普通話能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中，評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中，并依法對(duì)師生進(jìn)行推普教育和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。要求教師必須說好普通話、學(xué)生要說普通話、家長(zhǎng)學(xué)說普通話，形成人人講普通話、用規(guī)范語(yǔ)、寫規(guī)范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普參與意識(shí)，促進(jìn)了推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開展。

學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開展推普活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依法推廣普通話。

2、利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣。

4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話。

5、利用制作手抄報(bào)、寫規(guī)范字理解推普意義。

6、利用征文使學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

7、利用班級(jí)評(píng)選的“推普形象大使”促進(jìn)推普習(xí)慣。

推普工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大力宣傳，讓普通話成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現(xiàn)代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇12

今年4月17日，在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動(dòng)中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識(shí)字寫字課。教學(xué)中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù)，妙趣橫生的識(shí)字方法，樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo)，博得了聽課老師的一致好評(píng)。

賈老師的課堂非?；钴S，教學(xué)思路很清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實(shí)，語(yǔ)言功底很扎實(shí)。教學(xué)觀摩后，鄭州師專的劉老師還對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前，劉老師還針對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)提出了自己的意見見解，她說，我們老師要結(jié)合實(shí)際情況樹立正確的教師觀，學(xué)生觀，給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認(rèn)識(shí)的字，也應(yīng)該板書出來，這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是一個(gè)個(gè)符號(hào)，更重要的是他明白了這個(gè)字的行。區(qū)教研室郭主任會(huì)后也對(duì)全體老師上了一堂知識(shí)補(bǔ)充課，漢字自身的特點(diǎn)很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系，刪選出重點(diǎn)字，恰當(dāng)選用教學(xué)方法，隨文識(shí)字時(shí)，文與字要有聯(lián)系，目標(biāo)性要強(qiáng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到了如何實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性。

結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進(jìn)行點(diǎn)撥，我覺得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范，端正寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重評(píng)價(jià)反饋。

本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，有效解決了我在教學(xué)實(shí)際中的困惑，提升了自己的教學(xué)水平。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇13

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師統(tǒng)一指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，以及田字格中的抄寫格式。

通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的`寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇14

為進(jìn)一步強(qiáng)化教師漢字規(guī)范意識(shí)，提高教師規(guī)范書寫及應(yīng)用能力，提高書寫及板書設(shè)計(jì)水平，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，檢驗(yàn)教師基本功訓(xùn)練成果，20__年5月31日上午，我校開展了“規(guī)范字天天練”作品展示活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，本次活動(dòng)取得圓滿成功。當(dāng)然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、全體教師積極參與活動(dòng)

為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特舉辦本次展示活動(dòng)。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹;并且在書寫時(shí)都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方

(一)大部分教師漢字書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈、美觀。

(二)大部分教師的.字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。

(三)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

三、存在的問題

(一)部分教師寫的一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁書寫不到位。

(二)大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。

四、改進(jìn)措施

(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字臨摹。

(二)學(xué)校將請(qǐng)優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高全體老師的漢字書寫水平。

(三)經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

本次“規(guī)范漢字天天練”作品展示活動(dòng)，是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，在全校掀起書法學(xué)習(xí)的熱潮，豐富和充實(shí)了教職工的校園文化生活，提升了他們的專業(yè)技能和書法鑒賞品味，受到了全體教師的普遍歡迎。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇15

作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的。因此在此種情況下，我們學(xué)校給教師們安排了書法培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)書法的過程中，讓我明白了一個(gè)道理:教師特別是語(yǔ)文老師，寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字.因此作為一名教師我們要練好寫一筆漂亮的字.

在這次學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書法不僅讓自己的字變漂亮起來還可以陶冶自己的情操.書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個(gè)方面的意思。

記得，剛工作時(shí)，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，撐滿了格子，線條很粗，而且沒有粗細(xì)變化。同辦公室的同事看到我的字，總是搖頭，幫我指出各種問題。有時(shí)，還在我書寫時(shí)在一旁指導(dǎo)我；我也經(jīng)常看寫得好的老師寫字。我發(fā)現(xiàn)肖老師的字非常漂亮，一個(gè)個(gè)非常勻稱，橫細(xì)豎挺拔，一個(gè)個(gè)精神抖擻的，于是我就學(xué)著她，橫細(xì)一點(diǎn)，豎粗一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我的字好看多了；張老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他討經(jīng)驗(yàn)，他也一直耐心地指導(dǎo)我。那時(shí)，每天都很認(rèn)真地書寫，早上寫來不及，就在放學(xué)后先寫好。經(jīng)過努力，終于有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在每天一首古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當(dāng)做了一種任務(wù)。也許是因?yàn)槠綍r(shí)比較忙，沒什么時(shí)間去研究它；也許是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地寫一種字體，有點(diǎn)平淡了……在今后的練習(xí)中，我會(huì)把這書寫技巧更好地運(yùn)用起來，相信我的粉筆字會(huì)進(jìn)步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。

我覺得要抓住三點(diǎn)才能練好字.一是在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，要認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時(shí)間之后就會(huì)有所提高.二是寫字既要看結(jié)構(gòu);也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎?三是要有自己的特色.在練習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)考慮加上自己的特色，要自己理解和領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu)，將自己的想法在書法體現(xiàn)出來.

作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學(xué)方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規(guī)則。教學(xué)時(shí)，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢(shì)要規(guī)范。只有教師的寫字水平高，學(xué)生才能潛移默化地受到影響。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇16

廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是學(xué)生求知的樂園、成長(zhǎng)的沃土。一直以來，學(xué)校堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流的學(xué)校，爭(zhēng)一流的質(zhì)量，育一流的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，是一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的學(xué)校，也成為了橫縣教育教學(xué)改革的窗口。

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，我校根據(jù)《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（桂教語(yǔ)工[20__]3號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學(xué)校常規(guī)教育管理中來，以“立足地方、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，扎實(shí)有序地開展各項(xiàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我們把推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機(jī)結(jié)合起來，多管齊下，有機(jī)融合，特色推進(jìn)，使校園的語(yǔ)言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進(jìn)一步強(qiáng)化了全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)與語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。20__5月學(xué)校被命名為南寧市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，20__6月被評(píng)為廣西壯族自治區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

我們深知，規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功，也是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要部分。為了更好地鞏固識(shí)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字的能力，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，傳承中華文化，幾年來，我校把寫字教學(xué)納入校本課程，在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在一至六年級(jí)都開設(shè)了寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！睘橥黄瓶?，狠抓教師規(guī)范漢字書寫基本功，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力。經(jīng)過幾年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育提供有力的保障。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學(xué)校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任親自擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫教育工作的實(shí)施。每個(gè)年級(jí)又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)，成員由各年級(jí)語(yǔ)文老師組成。使這項(xiàng)工作形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了組織保障，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。

作為市、區(qū)兩級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性學(xué)校，為確保語(yǔ)言文字工作順利推進(jìn)，我校結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的管理制度建設(shè)。學(xué)校依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理制度和實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)校語(yǔ)言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，一是普通話是學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說好普通話；二是普通話作為校園語(yǔ)言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說好普通話；三是教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評(píng)定相結(jié)合；四是師生要把寫規(guī)范字作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，把“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”定位最神圣的教學(xué)目標(biāo)，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育考核細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》等一系列制度。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。此外，學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織定期開展形式多樣的語(yǔ)言文字活動(dòng)，如美文誦讀、硬筆書法比賽等，使語(yǔ)言文字工作真正在日常教學(xué)中落實(shí)。

三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好環(huán)境。

為了強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范漢字書寫的意識(shí)，我們?cè)O(shè)法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書寫教育特色學(xué)?！惫ぷ?，在校門兩邊的圍欄、教學(xué)樓中廳懸掛醒目宣傳標(biāo)語(yǔ)，使規(guī)范漢字書寫這一主題深入人心。同時(shí)，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書寫教育的濃厚氛圍。如在教學(xué)樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場(chǎng)所設(shè)置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學(xué)生優(yōu)秀書法作品，在各班教室的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生規(guī)范書寫的作業(yè)，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)。

四、開展各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

要加強(qiáng)對(duì)規(guī)范漢字書寫的教育，必須保證有一支漢字書寫教育骨干教師隊(duì)伍。為此，我校采取各種形式加強(qiáng)對(duì)教師的漢字書寫技能的培訓(xùn)，主要通過以下幾種方式：

1.專家引領(lǐng)。由教導(dǎo)處牽頭不定期聘請(qǐng)市縣各級(jí)書法專家到校講解寫字教學(xué)相關(guān)知識(shí)及一些書法常識(shí)；

2.組織培訓(xùn)：每個(gè)月教導(dǎo)處均組織相關(guān)的規(guī)范漢字書寫的專題學(xué)習(xí)，一是組織教師觀看有關(guān)寫字知識(shí)和技能的講座，二是由本校兩位專職美術(shù)老師做專題培訓(xùn)；

3.崗位練兵:要求任課教師注意教學(xué)板書、教案撰寫等用字的規(guī)范，每月要有針對(duì)性地進(jìn)行寫字練習(xí)，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書法練習(xí)，每學(xué)年教導(dǎo)處都要組織開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫比賽；

4.研討交流：各年級(jí)語(yǔ)文教研組每期要結(jié)合年級(jí)教材特點(diǎn)開展寫字教學(xué)研討課，一二年級(jí)語(yǔ)文組每月要召開一次漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

5.以賽促研：教導(dǎo)處不定期組織舉行教師教學(xué)技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫等。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

好習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生真正寫好字，逐步提高各年級(jí)學(xué)生的寫字水平，規(guī)范我校學(xué)生的漢字書寫，我們要求語(yǔ)文教師必須明確各學(xué)段寫字教學(xué)的要求：

1.低年級(jí)段：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢(shì)正確。

2.中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢(shì)正確。

3.五、六年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢(shì)正確。但習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實(shí)際開設(shè)了長(zhǎng)短課時(shí)，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓(xùn)練的時(shí)間，各班要在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的規(guī)范書寫的訓(xùn)練。為了配合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學(xué)生寫字本》來作文我校寫字教學(xué)的校本教材，專門設(shè)計(jì)了適合漢字書寫的紙張和練習(xí)本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的書寫習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學(xué)生書寫水平也有了不同程度的提高。

六、學(xué)用結(jié)合，以賽激趣。

為了使學(xué)生學(xué)有所用，更好地激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣，在學(xué)生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們?cè)O(shè)法創(chuàng)造給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書寫等，讓學(xué)生學(xué)以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學(xué)生開展“啄木鳥”行動(dòng)，對(duì)同學(xué)作業(yè)、大街上的廣告語(yǔ)及商店招牌等進(jìn)行漢字糾錯(cuò)等。學(xué)校教導(dǎo)處每一學(xué)期都會(huì)開展學(xué)生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。

七、取得的成效：

辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見》的要求，有計(jì)劃有步驟地開展了創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)?；顒?dòng)，有針對(duì)性地開展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識(shí)增強(qiáng)了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級(jí)學(xué)生的漢字書寫是越來越美觀了；同時(shí)，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自20__至今，我校師生在各級(jí)各類書寫比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學(xué)校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎(jiǎng)學(xué)生占全縣獲獎(jiǎng)學(xué)生的更是獨(dú)占鰲頭。

但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當(dāng)部分學(xué)生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學(xué)生對(duì)規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因?yàn)闆]有家長(zhǎng)的檢查和督促，這部分學(xué)生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。

教師漢字規(guī)范書寫規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文篇17

我有幸被學(xué)校派往蘭州城市學(xué)院參加培訓(xùn)，雖經(jīng)歷了十多。個(gè)小時(shí)旅途奔波，風(fēng)塵仆仆的來到蘭州城市學(xué)院，卻難以掩飾內(nèi)心的激動(dòng)和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習(xí)中，雖起早貪黑，但也收獲很多知識(shí)和感悟。

比如，在開班典禮上，各位院長(zhǎng)、教授的熱情洋溢的講話，讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠(chéng)；對(duì)滿院長(zhǎng)給我們提出的學(xué)習(xí)要求，讓我感到城市學(xué)院的負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度，更讓我深感自己身?yè)?dān)重任肩負(fù)使命。

還有，涼州區(qū)教育局高級(jí)講師馮亞瑾，講授的《擁有陽(yáng)光心態(tài)站穩(wěn)三尺講臺(tái)》，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任。作為一名教師就要熱情主動(dòng)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒，在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對(duì)待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系，懂得了團(tuán)隊(duì)的力量?？傊屛业男撵`豁然開朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動(dòng)力。

再就是城市學(xué)院張芝書法分院副院長(zhǎng)