冀教2011版三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit1 Review》說課稿

冀教2011版三年級(jí)英語下冊(cè)《Unit1Review》說課稿一、教材解讀本篇說課主要針對(duì)冀教2011版三年級(jí)英語下冊(cè)的《Unit1Review》進(jìn)行說明。這一單元是對(duì)前四個(gè)單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合鞏固和復(fù)習(xí)，通過多樣化的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提升他們的英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)回顧和鞏固本單元前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯和句型；學(xué)習(xí)并掌握本單元中的新詞匯和句型；能夠用英語描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、唱等多種語言技能，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。文化意識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)英語，了解外國(guó)文化和不同家庭的組成，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)回顧和鞏固本單元前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯和句型；學(xué)習(xí)并掌握本單元中的新詞匯和句型；能夠用英語描述自己的家庭成員和日常活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜的句子拼裝；能夠用英語準(zhǔn)確地描述自己的家庭成員和日常活動(dòng)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師和學(xué)生打招呼，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍；隨機(jī)詢問幾位學(xué)生，復(fù)習(xí)前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯和句型。新課呈現(xiàn)出示《Unit1Review》的教材封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并預(yù)測(cè)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生的預(yù)測(cè)，教師簡(jiǎn)單介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并出示生詞卡片，學(xué)習(xí)和學(xué)生一起讀、記和理解新詞匯。單詞和句型鞏固分角色出示一個(gè)家庭的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行提問和回答，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的句型；教師給出一個(gè)句子的開頭，學(xué)生補(bǔ)充句子的結(jié)尾，鞏固句子的用法；分組活動(dòng)：將學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)，其他小組成員進(jìn)行提問。綜合活動(dòng)聽力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生做聽力練習(xí)，通過聽力訓(xùn)練提高他們的聽力理解能力；閱讀訓(xùn)練：學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，根據(jù)問題選擇正確答案，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力；寫作訓(xùn)練：學(xué)生根據(jù)所給的提示寫一篇關(guān)于自己家庭成員和日?；顒?dòng)的短文，通過寫作訓(xùn)練提高他們的寫作表達(dá)能力；歌曲活動(dòng)：學(xué)生學(xué)習(xí)一首與本單元內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，并進(jìn)行集體唱歌，培養(yǎng)他們的語感和發(fā)音準(zhǔn)確性。課堂總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本單元所學(xué)知識(shí)的重要性；教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。五、板書設(shè)計(jì)句型Doyouhaveany…?Yes,Ihave…No,Idon’thave…單詞familyfathermotherbrothersisterpet六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。但還有部分學(xué)生對(duì)句型的結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。在以后的教學(xué)過程