初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初二下學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?例文初?中的初二?年級(jí)是學(xué)?生最容易?產(chǎn)生兩極?分化的年?級(jí)，我所?擔(dān)任的初?二（3）?班，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?都有了很?大的進(jìn)步?，但還存?在著很多?不足，為?作好這學(xué)?期的班主?任工作，?特制定如?下初二班?級(jí)工作計(jì)?劃。1?、第一周?召開班委?會(huì)議，明?確具體分?工，使班?委工作正?式運(yùn)作。?2、及?時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的?教育，以?常規(guī)管理?為載體，?規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管?理要求，?重申學(xué)校?各方面的?要求，防?患未然。?3、開?展誠(chéng)信教?育和人文?素質(zhì)教育?，從學(xué)生?的吃穿住?行等方面?入手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，同時(shí)進(jìn)?一步優(yōu)化?人文素質(zhì)?環(huán)境，增?強(qiáng)集體凝?聚力。?4、開展?班級(jí)紀(jì)律?檢查值日?活動(dòng)。讓?每一位同?學(xué)成為溝?通老師和?學(xué)生的紐?帶，帶頭?做好老師?布置的各?項(xiàng)工作。?特別是在?一些師生?之間、同?學(xué)之間的?矛盾化解?上起到橋?梁和紐帶?的作用。?5、繼?續(xù)做好后?進(jìn)生工作?，穩(wěn)定、?激發(fā)同學(xué)?們的集體?主義觀念?和積極上?進(jìn)的學(xué)習(xí)?自覺性。?6、繼?續(xù)開展寫?周記、日?記活動(dòng)，?征求同學(xué)?們的意見?，及時(shí)把?握學(xué)生的?心理狀態(tài)?，做到和?學(xué)生時(shí)刻?保持心靈?上的溝通?。7、?劃分交叉?管理小組?，實(shí)施“?網(wǎng)絡(luò)管理?”制度，?做到人人?監(jiān)督管理?，人人接?受管理，?創(chuàng)設(shè)民主?監(jiān)理的班?級(jí)管理氛?圍。8?、以學(xué)習(xí)?委員為核?心，以各?科課代表?為主的自?習(xí)課和午?間自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?開發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?主性和創(chuàng)?造力。?9、充分?利用課余?時(shí)間辦好?黑板報(bào)和?學(xué)生的小?報(bào)活動(dòng)?10、制?定適合班?級(jí)實(shí)際情?況的各項(xiàng)?管理制度?，進(jìn)一步?約束同學(xué)?們的思想?行為。?11、嘗?試實(shí)施值?日班長(zhǎng)制?度12?、倡導(dǎo)在?班級(jí)工作?和學(xué)習(xí)中?大力實(shí)行?《中學(xué)生?一日常規(guī)?活動(dòng)》，?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，開?發(fā)創(chuàng)造力?。13?、嚴(yán)格請(qǐng)?假制度，?堅(jiān)決杜絕?私自外出?。14?、大力加?強(qiáng)安全教?育，時(shí)時(shí)?處處講安?全，以防?為主，同?家長(zhǎng)經(jīng)常?取得聯(lián)，?防止各類?事故的發(fā)?生。1?5、充分?利用考試?的杠桿作?用，每次?考試結(jié)束?要求每一?位學(xué)生寫?出考試的?得與失，?查找經(jīng)驗(yàn)?與不足，?并列出整?改計(jì)劃和?下次考試?的目標(biāo)。?16、?開展心理?健康教育?，增強(qiáng)學(xué)?生的心理?品質(zhì)，擺?正學(xué)生的?同學(xué)交往?觀念，確?保主要精?力放到學(xué)?習(xí)上。?17、做?好“雙差?生”的工?作和重點(diǎn)?學(xué)生的家?訪工作。?18、?對(duì)學(xué)校布?置的各項(xiàng)?工作不折?不扣的完?成。1?9、堅(jiān)決?服從學(xué)校?的管理，?并教育學(xué)?生令行禁?止，有問(wèn)?題時(shí)可以?通過(guò)正當(dāng)?的渠道進(jìn)?行逐級(jí)匯?報(bào)妥善解?決。2?0、做好?班費(fèi)的公?開明細(xì)工?作，嚴(yán)格?班費(fèi)使用?制度。?21、采?取有效的?措施，杜?絕學(xué)生進(jìn)?網(wǎng)吧。?22、經(jīng)?常進(jìn)行班?級(jí)工作總?結(jié)和各項(xiàng)?計(jì)劃的調(diào)?整以更好?的做好班?級(jí)各項(xiàng)工?作，使班?級(jí)各項(xiàng)工?作得以更?好的開展?。23?、要通過(guò)?“班級(jí)日?志”及其?他途徑做?好與各任?課老師的?溝通工作?，協(xié)調(diào)各?方面關(guān)系?，做好學(xué)?生工作。?初二（?3）班雖?然教學(xué)秩?序穩(wěn)定，?但由于有?些學(xué)生過(guò)?于活躍，?在管理方?面也有一?定的難度?，在教育?和班級(jí)管?理過(guò)程當(dāng)?中難免會(huì)?出現(xiàn)一些?意想不到?的事件，?這樣就要?求自己在?班級(jí)管理?過(guò)程中不?斷學(xué)習(xí)，?溝通與外?界的聯(lián)系?，跟上改?革與發(fā)展?的腳步，?樹立信心?，鼓足勇?氣，以更?好地開展?班級(jí)管理?工作。?初二下學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?例文（二?）新的?一學(xué)期又?開始了，?我將重點(diǎn)?狠抓班風(fēng)?建設(shè)，主?要通過(guò)班?會(huì)或課間?時(shí)進(jìn)行思?想教育;?同時(shí)多給?學(xué)生一些?時(shí)間，班?會(huì)上討論?、評(píng)論近?期班級(jí)出?現(xiàn)的好與?不好的事?情，增加?學(xué)生們自?覺管理班?級(jí)的責(zé)任?感，使學(xué)?生們?cè)谧?我反思和?自我批評(píng)?的過(guò)程里?，更能明?辨是非黑?白，實(shí)現(xiàn)?自律;繼?續(xù)抓好常?規(guī)工作，?健全和完?善班級(jí)制?度。具體?做法如下?：一、?班級(jí)情況?分析（?一）班風(fēng)?方面我?們的十一?班是一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上、活潑?的班集體?，并培養(yǎng)?了一批班?干部和課?代表，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?值日班長(zhǎng)?和小組長(zhǎng)?，成為老?師工作的?好幫手;?日常各方?面檢查成?績(jī)很好，?要繼續(xù)保?持。但也?存在不少?問(wèn)題。個(gè)?別組長(zhǎng)能?力有待提?高。（?二）學(xué)習(xí)?方面班?級(jí)前十名?的同學(xué)成?績(jī)穩(wěn)定，?并能自覺?、主動(dòng)地?學(xué)習(xí)。其?他同學(xué)有?上進(jìn)心，?能在比、?學(xué)、幫、?超中不斷?前進(jìn)，在?期末考試?中取得了?很大的進(jìn)?步，但也?有些同學(xué)?缺少適當(dāng)?的方法和?持之以恒?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)。學(xué)習(xí)?較吃力的?學(xué)生數(shù)量?的增加是?我們下學(xué)?期一定要?避免的問(wèn)?題。他們?普遍基礎(chǔ)?薄弱，信?心不足，?上進(jìn)心不?強(qiáng)，問(wèn)題?較突出。?二、新?目標(biāo)新計(jì)?劃本學(xué)?期，我計(jì)?劃在加強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力方面多?下些功夫?，多向老?班主任討?教學(xué)習(xí)，?結(jié)合本班?特點(diǎn)，準(zhǔn)?備從以下?幾個(gè)方面?入手：?（一）班?級(jí)管理方?面（1?）作業(yè)收?發(fā)制度：?課代表在?教室最前?的幾張桌?坐下，同?學(xué)們一進(jìn)?教室就交?作業(yè)，杜?絕抄襲現(xiàn)?象，作業(yè)?統(tǒng)一收齊?后，于課?前交給各?科老師，?如實(shí)上報(bào)?作業(yè)的完?成情況，?并由學(xué)習(xí)?委員劉海?靜記錄，?家長(zhǎng)會(huì)上?通報(bào)。?（2）課?堂管理：?每天的值?日班長(zhǎng)要?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，記錄好?一天的主?動(dòng)積極學(xué)?習(xí)，消極?對(duì)待學(xué)習(xí)?，上課不?認(rèn)真聽講?，上課干?擾課堂紀(jì)?律，自習(xí)?說(shuō)話等等?，并且每?天一總結(jié)?，對(duì)于工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)的要及?時(shí)表?yè)P(yáng)。?（3）?班干部管?理：培養(yǎng)?和利用好?學(xué)生干部?。班長(zhǎng)、?班委、團(tuán)?支部成員?及各科課?代表和各?組組長(zhǎng)分?工明確，?責(zé)任到人?，并形成?制度，使?班級(jí)工作?能按部就?班的完成?。充分發(fā)?動(dòng)小組活?動(dòng)，培養(yǎng)?自覺性，?制度獎(jiǎng)懲?制度，激?勵(lì)同學(xué)們?各方面發(fā)?展。（?二）思想?教育方面?初二年?級(jí)下半學(xué)?期是學(xué)生?在思想方?面極容易?出現(xiàn)問(wèn)題?的時(shí)候。?部分學(xué)生?壓力不足?，容易放?松，而部?分后進(jìn)生?則由于功?課變難，?而開始放?棄努力，?這些都不?利于學(xué)生?成長(zhǎng)和班?級(jí)的管理?工作，因?此思想教?育工作必?須時(shí)刻注?意。（?1）盡可?能多的利?用自習(xí)、?課間等多?觀察學(xué)生?的一舉一?動(dòng)，隨時(shí)?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的思?想波動(dòng)和?成績(jī)起伏?。（2?）多向各?位任課老?師了解學(xué)?生上其他?科目時(shí)的?狀態(tài)，以?便于更全?面的了解?學(xué)生，而?不是只看?他的言語(yǔ)?和在班主?任面前的?表現(xiàn)。?（3）利?用好班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)思想?教育，但?要注意避?免單純的?說(shuō)教，盡?可能尋找?適當(dāng)話題?，引發(fā)學(xué)?生的興趣?，讓學(xué)生?參與，以?期受到更?好的教育?效果。盡?量做到班?會(huì)不盲目?，學(xué)生堂?堂有收獲?。（4?）通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、家?校通、單?個(gè)電話聯(lián)?系等多種?方式取得?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系與溝?通，了解?學(xué)生在家?情況，并?及時(shí)反饋?學(xué)生在校?情況。同?時(shí)通過(guò)面?談、家長(zhǎng)?會(huì)上部分?家長(zhǎng)的經(jīng)?驗(yàn)介紹等?方法對(duì)家?長(zhǎng)的教育?方式提出?建議和幫?助。雙方?配合，以?達(dá)到的教?育效果。?（三）?學(xué)習(xí)方面?（1）?通過(guò)班會(huì)?、個(gè)別談?話等方式?進(jìn)一步端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，提高學(xué)?習(xí)興趣。?（2）?通過(guò)開學(xué)?之初對(duì)學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?競(jìng)爭(zhēng)伙伴?的選擇，?使學(xué)生樹?立較高目?標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，以?增加學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。（?3）在班?內(nèi)開展多?種形式的?競(jìng)賽，增?強(qiáng)學(xué)生的?緊迫感，?形成“比?、學(xué)、趕?、幫、超?”的良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。（?4）讓學(xué)?生重視每?一次小測(cè)?驗(yàn)，并在?測(cè)驗(yàn)后，?幫助學(xué)生?分析成績(jī)?，更重要?的是分析?差距與原?因，以便?盡可查漏?補(bǔ)缺。?（5）常?與任課老?師聯(lián)系，?了