小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《讓小車動(dòng)起來(lái)》教案

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《讓小車動(dòng)起來(lái)》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.理解力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。2.認(rèn)識(shí)不同類型的車有不同的動(dòng)力類型?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.了解不同類型車的動(dòng)力系統(tǒng)。2.能夠安裝用重力拉動(dòng)的小車。3.研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。4.用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.培養(yǎng)進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。2.認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是證據(jù)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.體會(huì)到生活中的車輛類型是豐富多彩的，具有不同的動(dòng)力類型?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，理解力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：小車、繩子、曲別針、墊圈、計(jì)時(shí)器【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入（5分鐘）提問(wèn)：物體有時(shí)是靜止的，有時(shí)是運(yùn)動(dòng)的。怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止？怎樣改變運(yùn)動(dòng)的快慢呢？學(xué)生任務(wù)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的討論與交流了解學(xué)生是否能夠認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。二、聚焦（5分鐘）提問(wèn)：幾千年前，人類就發(fā)明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動(dòng)起來(lái)的？學(xué)生任務(wù)：觀察車的樣式，思考它是怎樣動(dòng)起來(lái)的。聚焦問(wèn)題。任務(wù)一：讓小車動(dòng)起來(lái)活動(dòng)：利用墊圈、繩子讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。任務(wù)二：拉力大小對(duì)小車運(yùn)動(dòng)快慢的影響活動(dòng)：增加墊圈數(shù)量使拉力變大，用計(jì)時(shí)器記錄小車運(yùn)動(dòng)相同距離的時(shí)間，比較不同墊圈數(shù)量時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短。三、探索（25分鐘）問(wèn)題一：怎樣使靜止的小車運(yùn)動(dòng)？怎樣使運(yùn)動(dòng)的小車靜止？問(wèn)題二：小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？總結(jié)：1.要使靜止的小車運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)小車施加力，比如用墊圈的重力讓拉小車的繩子具有拉力，使小車運(yùn)動(dòng)。而要使運(yùn)動(dòng)的小車靜止也必須對(duì)小車施加阻力。學(xué)生任務(wù)一：思考如何讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)過(guò)程：交流討論，總結(jié)方法。可以將繩子和墊圈安裝在小車上，將墊圈垂在桌面下方。運(yùn)用墊圈重力，轉(zhuǎn)化為繩子對(duì)小車的拉力，使它運(yùn)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生任務(wù)二：各小組分別預(yù)測(cè)結(jié)論，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。1.標(biāo)明小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開(kāi)始，終點(diǎn)結(jié)束。如何使小車在終點(diǎn)處停下來(lái)呢？（用手擋住小車，可以讓它停止。）力越大，足球運(yùn)動(dòng)的速度就越快。類似地，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)，增加墊圈的數(shù)量會(huì)增加拉力，從而讓小車運(yùn)動(dòng)更快。因此，我們可以通過(guò)改變施加在物體上的力的大小來(lái)控制物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)中，我們從掛一個(gè)墊圈開(kāi)始，逐漸增加墊圈的數(shù)量，直到小車可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，墊圈的數(shù)量越多，重力就越大，拉力也就越大，小車運(yùn)動(dòng)的速度也就越快。因此，我們可以利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的推測(cè)，并意識(shí)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為證據(jù)的重要性。在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，我們需要記錄每次增加的墊圈數(shù)量以及小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出結(jié)論：墊圈多，重力大，則拉力大，小車就運(yùn)動(dòng)的快。在研討任務(wù)中，各小組可以根據(jù)記錄單和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，思考并討論研討問(wèn)題，總結(jié)出研討結(jié)果。同時(shí)，我們也可以聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋說(shuō)明。例如，我們可以通過(guò)對(duì)足球施加力來(lái)改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，腳施加給足球的力越大，足球運(yùn)動(dòng)的速度也就越快。因此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研討，我們可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)，學(xué)會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車，