江蘇省如皋市2022~2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

江蘇省如皋市2022~2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面一段文字，完成下面小題?！拔磥韺儆谇嗄辏Ｍ挠枨嗄??！边@是總書記的殷切期望。作為新時代的青年，我們應(yīng)懂得zhǔtuō的分量。回首百年前，舊中國風(fēng)雨飄搖，青年先輩拋頭顱灑熱血，把拯救國家、民族獨立的重任扛在肩上，紅船精神A

（繼往開來/薪火相傳）。jùjiāo百年后，新中國屹立世界東方，B青年一代生逢盛世，不負(fù)盛世，將用蓬勃力量渲染未來華美篇章。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2．根據(jù)語境，從括號內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處。A處的短語是_______3．B處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：__________________________________。二、綜合性學(xué)習(xí)4．江海初中擬開展以“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)九（1）班舉行以“自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請你圍繞主題，從下列備選材料中選出一則名言作為演講素材（只填序號），并闡述理由?！緜溥x材料】①此中有真意，欲辨已忘言（陶淵明《飲酒（其五）》）②江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（趙翼《論詩》）③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語·泰伯》）④有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）你選：______，理由是：___________________________。(2)“自強(qiáng)不息”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“祖逖聞雞起舞”“匡衡鑿壁偷光”等。我們所讀的名著中自強(qiáng)不息的人也比比皆是，請從下列備選人物中推薦一位，簡述他的相關(guān)事跡。保爾

孫悟空

朱德

魯迅三、詩歌鑒賞5．閱讀艾青的《黎明的通知》（節(jié)選），完成題目。為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明繪世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊(1)小宇和小文朗誦上面詩歌時，對“你起來吧”如何朗讀產(chǎn)生了分歧，小宇闡明了自己的觀點，請你替小文應(yīng)對。小宇：我朗讀“你起來吧”時，語氣、語速舒緩，重讀“你”，后面可以添加逗號，表示詩人沒有表達(dá)完自己的愿望。小文：_______________________________________。(2)“黎明”是詩歌中的意象，它能傳情達(dá)意。請根據(jù)上面詩歌的內(nèi)容，說說詩人想借“黎明”傳達(dá)怎樣的感情。四、句子默寫6．請用課文原句填空。中華詩文，景中抒懷。“（1）__________，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》）是歐陽修對瑯琊山美景的陶醉；“浮光躍金，（2）____________”（《岳陽樓記》）是范仲淹對洞庭湖月色的想象；“（3）_____________，天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）是張岱對西湖雪景的癡迷；“云橫秦嶺家何在？（4）_____________”

（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）道盡英雄失路之悲慨；“寂寂江山搖落處，（5）________________”（劉長卿《長沙過賈誼宅》）強(qiáng)烈控訴現(xiàn)實的不合理；“（6）________，________”（《水調(diào)歌頭》）表達(dá)蘇軾的美好祝福與曠達(dá)樂觀的態(tài)度；“（7）_______，________”（《行路難》）流露李白直面困難、勇往直前的情懷。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題。卜算子·漫興辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬①。李蔡②為人在下中，卻是封侯者。蕓③草去陳根，筧竹④添新瓦。萬一朝家舉力田⑤，舍我其誰也。【注】①據(jù)《史記·李將軍列傳》，廣與奴戰(zhàn)，敵眾我寡，重傷被俘，廣佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。②李蔡：李廣的堂弟。③蕓：同“耘”。④筧竹：剖開竹子。⑤力田：漢代設(shè)“力田”（努力耕作），選拔人才的科目。7．詞的上片寫李廣和李蔡有什么作用？8．“蕓草去陳根”一語雙關(guān)，傳達(dá)了辛棄疾怎樣的內(nèi)心情感？六、對比閱讀閱讀下面這篇文言文，完成下面小題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨①；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人②為閣其下而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩③其心，可以喜樂，可以永日④，又何必濯穎水⑤而以為高，登首陽⑥而以為清也哉？（節(jié)選自劉基《松風(fēng)閣記》）【注】①石瀨：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：亂。④永日：度過漫長的一天。⑤穎水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在穎水附近。并認(rèn)為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到穎水邊上去洗耳朵。⑥首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃避到首陽山，不食周粟而死。9．請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）方

舟

上

人

為

閣

其

下

而

名

之

曰

松

風(fēng)

之

閣10．請寫出下列句子中加點詞的意思。（1）或異二者之為(

)

（2）是進(jìn)亦憂(

)（3）蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)(

)（4）何必濯穎水而以為高

(

)11．請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（1）不以物喜，不以己悲。（2）觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳。12．請從修辭角度賞析【乙】文中畫線句。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。13．【甲】【乙】兩文中都提到了“樂”，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劮吨傺秃蛣⒒摹皹贰庇泻尾煌Ｆ?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，規(guī)定從2022年9月起，學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨立的勞動必修課程。勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群。生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群。服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。開設(shè)獨立的勞動必修課將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實施勞動教育，還需要

。在學(xué)校的各類活動中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動模范學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)?！静牧隙?/p>

【材料三】勞動是一切幸福的源泉①“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。”“勞動是一切幸福的源泉?！?020年11月24日，在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上，習(xí)近平總書記這樣強(qiáng)調(diào)勞動者的光榮、勞動的價值。②勞動是一切成就的基礎(chǔ)。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。長期以來，中國工人階級和廣大勞動群眾揮灑辛勤汗水，不斷創(chuàng)造偉大奇跡，不懈為民族復(fù)興奮斗。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，一定能夠在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。③勞動模范是勞動者的旗幟。此次受表彰的全國勞動模范和先進(jìn)工作者，是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。為了解決月球背面探測器與地球之間多目標(biāo)遠(yuǎn)距離中繼通信的難題，孫澤洲帶領(lǐng)團(tuán)隊反復(fù)試驗驗證，最終成功實現(xiàn)了數(shù)據(jù)中繼通信的全時覆蓋。在火星探測任務(wù)中，他又帶領(lǐng)團(tuán)隊遠(yuǎn)赴新疆戈壁、內(nèi)蒙古草原進(jìn)行大量的外場試驗，建造火星環(huán)境模擬試驗設(shè)施，完成了多項關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，為火星探測任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。每一項成績的取得，背后都有很多人立足本職、無私奉獻(xiàn)，他們用自己的堅守和努力，在奮斗中筑就“勞動之美”。④在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，涌現(xiàn)出大量楷模和功臣：參與火神山醫(yī)院建設(shè)任務(wù)的武漢建工集團(tuán)股份有限公司副總工程師兼項目經(jīng)理黃昕，每天十幾個小時奔波在社區(qū)防控一線的廣州市天河區(qū)天園街東暉社區(qū)黨總支書記曾巧玲……他們積極投身疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，為勞動者樹起價值坐標(biāo)，充分展現(xiàn)了中國人民和中華民族的偉大力量。⑤幸福都是奮斗出來的。中國將進(jìn)入新發(fā)展階段，日前落幕的中共十九屆五中全會，確立了今后5年乃至更長時期中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的行動指南，描繪了新的宏偉藍(lán)圖。要實現(xiàn)這一切，歸根到底要靠勞動者辛勤勞動。勞動者最美，奮斗者最幸福。新時代的勞動者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，就一定能在勞動中發(fā)現(xiàn)更廣闊天地，在奮斗中獲得幸福。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，千千萬萬奮斗在各行各業(yè)勞動群眾頑強(qiáng)奮斗、勇毅前行，通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，創(chuàng)造更加幸福美好的生活，“當(dāng)好主人翁，建功新時代”。⑥崇尚勞動、尊重勞動是社會正道。當(dāng)前，中國正不斷提高勞動者收入水平，建立健全困難群眾幫扶工作機(jī)制，健全勞動法律法規(guī)體系。近年來，工人階級和廣大勞動群眾獲得感、幸福感、安全感大為提升，創(chuàng)造活力競相迸發(fā)。勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風(fēng)尚，深入人心。⑦“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。新時代的“幸福之歌”要用勞動來譜寫。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。（彭訓(xùn)文/文）14．閱讀材料一，回答問題。（1）請用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。（2）結(jié)合語境，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容，使語意前后連貫。15．學(xué)校為宣傳勞動教育，在宣傳欄張貼了一幅漫畫（材料二），小文看不懂這幅漫畫，請你從內(nèi)容和寓意兩方面向他解說。16．小宇在整理勞動教育宣傳材料時，將材料三③一⑤段中下面的一句話遺漏掉了，請你幫他判斷放在哪一段更合適，并闡述理由。深圳人民辛勤勞作，經(jīng)過40多年的艱苦卓絕的努力，開創(chuàng)了美好的生活。17．閱讀三則材料，結(jié)合下面鏈接材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛鳛樾聲r代青少年應(yīng)該如何弘揚勞動精神?！炬溄硬牧稀縿趧咏逃痪窒抻谔镩g地頭的勞動，不局限于“勞其筋骨”。從小事做起，體驗生活甘苦，揮灑勞動的汗水，體味勞動的艱辛，才能收獲勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內(nèi)涵。（摘自“人民時評”）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。菊城①汴梁城的市花是菊花，所以又稱菊城。②每到深秋時節(jié)，由菊匠們精心培植的數(shù)百萬盆菊花爭相開放，汴梁城一街兩市擺放的全是各色菊花，真真的是“滿城盡帶黃金甲”，把這座千年古城裝扮得既莊嚴(yán)肅穆，又生機(jī)勃勃。③滿庭芳就是這樣一個菊匠，每年要栽培數(shù)萬盆菊花供市民觀賞，好的則被選去參加市里的菊展。④滿庭芳原來在日化廠上班，在廠后勤搞花卉培植，美化廠區(qū)。后來，日化廠轉(zhuǎn)產(chǎn)改制，滿庭芳第一批下崗。干了一輩子花卉工，下崗后干啥呢，要技術(shù)沒技術(shù)，做生意沒本錢，只有干老本行。滿庭芳到南郊租了五十畝地，帶著老婆孩子住進(jìn)去，辦了個“汴梁菊花園藝場”。正趕上汴梁城每年辦菊會，滿庭芳栽培的菊花不愁銷路，他培育的一株開了四千多頭的大立菊還上了世界吉尼斯紀(jì)錄呢。⑤這一日，天很高很藍(lán)，風(fēng)很清很爽。滿庭芳正在自己的園藝場侍弄菊花，走來一位老者。這人頭發(fā)花白，面目清瘦，有些仙風(fēng)道骨的樣子。⑥來人推開籬笆柴門，徑直走到滿庭芳跟前，一把攥住滿庭芳沾滿泥土的手，說：“我猜你就是滿師傅吧，汴梁菊王？”⑦滿庭芳說：“菊王不敢當(dāng)，我是滿庭芳?！痹捲跓o意間說得挺押韻，把老者逗笑了。⑧兩人找凳子坐下，聊開了。老者說：“我叫田耕夫，畫畫的，特別喜歡畫菊。聽說您培植的菊花品種全，造型多，一直想拜訪您，今天算是了了心愿?！雹釢M庭芳看見老者的手，細(xì)細(xì)的，白白的，一看就是耍筆桿的，卻偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“滿庭芳”，多高貴，多豪華，多文雅的一個名兒，卻是個栽花種草的。⑩聊了一陣子菊花，畫家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神兒如鐵塊遇到了磁石。這是菊匠滿庭芳今年的得意之作，主干游走如龍，花開五顏六色，狀如孔雀開屏，真乃菊中精品。?田耕夫說：“庭芳老弟，畫菊多年使我愛菊如命，這盆菊花我有意收藏觀賞，您開個價吧。”?滿庭芳憨然一笑，說：“老話說，名花有主，這花如被懂花識花的人所有，也算一件幸事。初次見面，不談價錢，送給您了?！?田耕夫見滿師傅說得誠懇，不再提錢，打手提包里掏出一幅疊好的字畫，說：“有來無往非禮也，我回贈您一幅畫?！闭归_，是一幅鬧菊圖，左旁題字：采菊東籬下，悠然見南山。?滿庭芳沒有拒絕，收了字畫，幫耕夫裝好菊花，送他離開園藝場。離開時，倆人還在菊架前照了相。?隔幾日，工友老包來找滿庭芳，他是只賣菊花不種菊花。老包問滿庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天沒見到?！睗M庭芳說：“那盆菊我送人了，一個畫家，畫菊的。”?老包一聽，急了，說：“你腦袋讓驢踢了，還是進(jìn)水了？今年市里要辦斗菊大賽，一等獎獎金三萬，獲獎后再拍賣，還能賣到兩萬。你這可好，錢打水漂了”老包還說：“這人肯定是騙子，拿張破畫換了盆精品菊花，你上當(dāng)了?！?老包走后，滿庭芳有些后悔，那人用一張紙換了他的心血之作。是不是他提前知道了辦大賽的消息？?那晚，滿庭芳失眠了。?這天，公園管理局的馬處長來視察菊花長勢，馬上又要菊展了。問起那盆“孔雀菊”，滿庭芳說：“別提了，讓一個畫家用一幅破畫給換走了?！瘪R處長驚得睜大了眼：“換走了？誰給換走的？”滿庭芳說：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”馬處長的眼睜得更大了。馬處長又問：“那畫畫的是啥？”滿庭芳說：“好像是鬧菊圖?！瘪R處長聽了，又驚又喜，嘟囔道：“這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”?看著滿庭芳與畫家的合影照，馬處長告訴滿庭芳，這田耕夫是汴梁城的大畫家，專畫梅蘭竹菊，但鮮有出手，搞到全套四幅梅蘭竹菊圖，市值在五十萬以上。馬處長用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊圖。馬處長最后對滿庭芳說：“快把那幅圖拿來，價錢好商量。”?打開柜子找了半天，也沒找到，問老伴兒，老伴想了想，說：“那張畫菊花的紙呀？我給孫子擦屁股用了。”這一晚，滿庭芳又失眠了。（曹洪蔚/文）18．閱讀第⑩至?段，根據(jù)下面提示，補(bǔ)全相關(guān)情節(jié)。滿庭芳贈給田耕夫孔雀菊→田耕夫回贈鬧菊圖給滿庭芳→①_________→②_________→馬處長向滿庭芳索要鬧菊圖→③____________。19．聯(lián)系上下文，說說第⑤段畫線句的妙處。這一日，天很高很藍(lán)，風(fēng)很清很爽。20．讀了本文后，小文和小宇進(jìn)行了如下交流。小文：菊匠滿庭芳和畫家田耕夫這兩個人物的姓名很有意思，這不禁讓我想起了曾在課本中學(xué)過的一則文言文寓言故事，你還記得嗎？小宇：當(dāng)然記得，不就是《________》嗎？滿庭芳和田耕夫這兩個名字的設(shè)計頗有深意，你覺得呢？小文：的確如此。_____________________________________。21．小說常有讓人驚艷的結(jié)尾。閱讀下面甲、乙兩段文字，說說在結(jié)尾技巧上的相同點，并揣摩加點詞語中人物的不同心理。【甲】滿庭芳打開柜子找了半天，也沒找到，問老伴兒，老伴想了想，說：“那張畫菊花的紙呀？我給孫子擦屁股用了。”這一晚，滿庭芳又失眠了。（選自《菊匠》）【乙】我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚┌?、作文22．作文請以“這樣的青春更美麗”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案：1．囑托

聚焦

2．薪火相傳

3．“渲染”改成“譜寫”“書寫”等【解析】1．本題考查字形。注意用正楷書寫，做到美觀、規(guī)范、正確。“zhǔtuō”寫作“囑托”，意思是叮囑；托付，注意“囑”是口字旁?！癹ùjiāo”寫作“聚焦”，比喻視線、注意力等集中于一點。2．本題考查詞語使用。結(jié)合詞義，根據(jù)語境分析。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。薪火相傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄；比喻師生傳授，學(xué)問和技藝一代代地繼承下去；也比喻種族、文化等代代相傳。結(jié)合語境“回首百年前，舊中國風(fēng)雨飄搖，青年先輩拋頭顱灑熱血，把拯救國家、民族獨立的重任扛在肩上，紅船精神”可知，此處要表達(dá)的是對紅船精神的繼承，應(yīng)選用“薪火相傳”。3．本題考查病句的辨析與修改。B處搭配不當(dāng)，“渲染”與“未來華美篇章”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“渲染”改為“譜寫”或“書寫”。4．(1)

選③

理由：這則名言說人要剛強(qiáng)勇毅，因為責(zé)任重大而且路途遙遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)人要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，堅韌頑強(qiáng)，自強(qiáng)不息。；而其他材料和“自強(qiáng)不息”的主題不吻合。(2)示例一：保爾在朱赫來影響下逐步走上革命道路，傷病無情奪走了他的健康，但他不向命運屈服，以頑強(qiáng)的毅力通過寫作繼續(xù)投身革命，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》，他自強(qiáng)不息的精神激勵著一代又一代年輕人。示例二：孫悟空不滿足于在花果山稱大王，遠(yuǎn)赴西賀牛洲，拜菩提祖師為師，學(xué)得七十二變。學(xué)藝歸來后，又不屈從于天帝的安排，大鬧地府、大鬧天宮，自封“齊天大圣”，自強(qiáng)不息，具有反抗精神。示例三：朱德出身貧寒，從小一邊勞動一邊學(xué)習(xí)，出去求學(xué)，學(xué)成后不滿足于支撐門戶，投身革命，自強(qiáng)不息，將自己的一生奉獻(xiàn)給黨和人民。示例四：魯迅年輕時恥辱于國人被稱為“東亞病夫”，遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)救國。經(jīng)歷過“匿名信事件”“看電影事件”后，意識到中國人思想的愚昧麻木，明白了救國的關(guān)鍵是喚醒國人的思想，決定棄醫(yī)從文。自強(qiáng)不息，發(fā)奮寫作，用筆和國民黨反動派進(jìn)行不懈地斗爭。（意對即可）【詳解】（1）本題考查對名言的理解能力。①句意：這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達(dá)。詩句寫的是詩人從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。與“自強(qiáng)不息”的主題無關(guān)。②句意：歷史上每一朝代都會有有才華的人出現(xiàn)，各自開創(chuàng)一代新風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)詩壇幾百年。作者認(rèn)為詩歌應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。③句意：作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。表達(dá)了人需要肩負(fù)責(zé)任，自強(qiáng)不息。④句意：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。表現(xiàn)詞人樂觀曠達(dá)的胸襟和對生活的熱愛。這句話也帶給我們有益的啟示：人生不會完美，要有樂觀豁達(dá)的胸襟面對生活，面對挫折。故選：③。（2）本題考查對人物形象的掌握。寫出一個有關(guān)自強(qiáng)不息的人物故事，符合要求，言簡意賅，表達(dá)清晰。如：保爾。在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。表現(xiàn)了他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，堅強(qiáng)的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度。5．(1)小宇，我認(rèn)為朗讀“你起來吧”，要語氣鏗鏘有力、激昂，語速明快，重讀“起來”，后面可以添加感嘆號，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的祈愿和激勵。（意對即可）(2)黎明象征了光明、溫暖和希望，表現(xiàn)了詩人樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅定信念。【詳解】（1）本題考查朗讀技巧。解答此題，要聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景和主旨進(jìn)行分析。詩人經(jīng)過千難萬險，甚至冒著生命危險，從重慶來到延安以后，在這一片新的天地里，詩人的心豁然敞亮了。詩人清晰地感受到，長期以來，處于階級壓迫和民族危機(jī)之中的中華民族，在經(jīng)歷了風(fēng)雨如晦的斗爭歲月之后，人們所祈盼的黎明就要到來了。詩人以自己特有的敏感，看到了即將到來的曙光，向人們傳達(dá)了這一信息。他以革命樂觀主義的激情，呼喚全國人民準(zhǔn)備迎接民族解放戰(zhàn)爭的勝利。所以詩歌充滿著樂觀向上的精神，充滿對未來的美好期待。詩人要把這無比激動的感情告訴廣大的人們，把這內(nèi)心的激情表現(xiàn)出來。所以朗讀“你起來吧”時，應(yīng)語氣連貫，鏗鏘慷慨，語速明快，充滿氣勢，后面可以添加感嘆號，表現(xiàn)了詩人對這場偉大斗爭必勝的堅定信心，表達(dá)一種期盼和向往。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。這首《黎明的通知》選自《艾青詩選》，它以“黎明”的口吻呼喚詩人“起來”，詩中“黎明”讓詩人轉(zhuǎn)告所有熱愛生活的人們、所有“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接它的到來。詩人化身為“黎明”，“我將帶光明繪世界”“又將帶溫暖給人類”“請帶去我的消息……”可知“黎明”在詩中喻指光明的使者，溫暖、抗戰(zhàn)勝利的曙光，對美好幸福生活的期盼等。詩中詩人以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對這場偉大斗爭必勝的堅定信心，充滿了對未來的美好期待。6．

野芳發(fā)而幽香

靜影沉璧

霧凇沆碭

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

憐君何事到天涯

但愿人長久

千里共嬋娟

長風(fēng)破浪會有時

直掛云帆濟(jì)滄海【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“幽香、璧、凇、沆碭、藍(lán)關(guān)、天涯、嬋娟、濟(jì)、滄?！钡茸衷~容易寫錯。7．對比，用典，將驍勇善戰(zhàn)的李廣和才能平庸卻得封侯的李蔡對比，突出李廣的悲慘遭遇；以李廣自比，表達(dá)詩人對南宋朝廷打擊抗戰(zhàn)派的嘲諷，和對自己懷才不遇、壯志難酬的憤慨、抑郁之情。8．“蕓草去陳根”表層指斬草除根，深層指辛棄疾將敵人徹底消滅的決心，表達(dá)了詩人收復(fù)失地的愛國情懷?！窘馕觥?．本題考查表現(xiàn)手法?！扒Ч爬顚④姡瑠Z得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者”意思是：千古揚名的李將軍，能夠在戰(zhàn)斗中奪得匈奴的戰(zhàn)馬。李蔡的人品才干都極平常，卻被封侯拜相，這多么不像話！將馳騁疆場英勇善戰(zhàn)的李廣與才能平平卻封侯拜相享受榮華的李蔡進(jìn)行比較，運用對比、用典的手法，凸顯李廣境遇悲慘。聯(lián)系創(chuàng)作背景“作者因遭小人算計誣陷而被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉別墅”可知，在此作者以李廣自比，寫自己有雄心壯志卻難以施展才華，表達(dá)作者對南宋朝廷打擊抗戰(zhàn)派的嘲諷，和對自己懷才不遇、壯志難酬的憤慨、抑郁之情。8．本題考查語句理解?！笆|草去陳根”意思是：我在田里鋤草。表面是指田園斬草需除根。實際指國家面對敵人侵?jǐn)_，需主動出擊，將敵人一網(wǎng)打盡，深層含義是指辛棄疾有將敵人徹底消滅的決心，表達(dá)了詩人收復(fù)失地的愛國情懷。9．方舟上人/為閣其下/而名之曰松風(fēng)之閣10．

或許，也許

居廟堂之高，在朝廷做官

距離

洗，洗滌

11．（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）觀賞松樹可以使我的眼睛舒暢，聽著松濤可以使我的耳朵舒服。12．運用比喻，把風(fēng)吹松樹的聲音比作暗泉、奏樂、揚波濤、振鼓，生動形象地寫出了由小到大的風(fēng)吹過松樹發(fā)出的聲音清脆、悅耳、高雅、震撼，富有節(jié)奏，表達(dá)了作者內(nèi)心的愉悅和陶醉之情。

13．甲文中的“樂”指范仲淹在天下的百姓快樂之后才快樂，表現(xiàn)他心憂天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。也指作者為有滕子京這樣志同道合的朋友感到快樂。乙文中的“樂”指劉基聽到風(fēng)吹松樹的聲音后感受到大自然的美好，內(nèi)心寧靜、舒適、愉悅。也表現(xiàn)了作者追求高風(fēng)亮節(jié)，向往寧靜生活的志趣?！窘馕觥?．本題考查斷句。根據(jù)句意“方舟上人在金雞峰下建造了一座樓閣，取名為‘松風(fēng)閣’”可知，“方舟上人“為本句主語，其后要斷開；“而”連接兩個動詞“為”和“名”，在其前面要斷開；因此全句斷句為：方舟上人/為閣其下/而名之曰松風(fēng)之閣。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：或許不同于以上兩種心情?；颍夯蛟S，也許。（2）句意為：這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮。進(jìn)：在朝廷做官。（3）句意為：因為此閣雖在山林之中，可是離人境不遠(yuǎn)。去：距離。（4）句意為：何必一定要像許由那樣到潁水邊洗耳才算高潔。濯：洗，洗滌。11．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準(zhǔn)確。（1）以：因為。此句運用互文修辭，翻譯時要注意。（2）于：對。適：使……舒適。12．本題考查語句賞析?！奥暼绨等S颯走石瀨”“則如奏雅樂”“則如揚波濤，又如振鼓”，三個句子都采用了“如”這個表示比喻的標(biāo)志詞，是運用了比喻的修辭手法，分別把微風(fēng)吹過、稍大點的風(fēng)吹、大風(fēng)到來的松樹發(fā)出的聲音比作暗泉，奏雅樂，揚波濤、振鼓，生動形象地寫出了聲音的清脆、悅耳、高雅、震撼及其變化；“微風(fēng)拂之”“稍大”“其大風(fēng)至”三句并列，寫風(fēng)聲越來越大，是運用了排比，依次有序地寫出了由小到大的風(fēng)吹過松樹發(fā)出的聲音，表現(xiàn)了聲音的節(jié)奏感；結(jié)合下文中的“予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉”和“聽于松可以適吾耳”可以看出，它表達(dá)了作者對眼前景物的喜愛和陶醉之情。13．本題考查作者情感分析。結(jié)合甲文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可以看出，范仲淹的“憂樂”觀是建立在人民的憂樂之上的，他“后天下之樂而樂”，表現(xiàn)他“樂以天下，憂以天下”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；結(jié)合“微斯人，吾誰與歸？”可以看出，他希望有滕子京這樣志同道合，與他一起心憂天下，這樣他才會感到快樂。結(jié)合乙文中的“蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日”可以看出，劉基處于“雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒”的寧靜環(huán)境中，看到松樹，聽到風(fēng)吹松樹的聲音，覺得自己“喜樂”，表現(xiàn)了他在大自然中感受到的寧靜、愉悅，表達(dá)了他對自然的喜愛，對寧靜生活的向往。【點睛】參考譯文：甲：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中