幼兒園大班一等獎(jiǎng)音樂(lè)教案《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》【幼兒教案】

幼兒園大班一等獎(jiǎng)音樂(lè)教案《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》【幼兒教案】\o"音樂(lè)教案"#音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，并能理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏型。2.能在老師的引導(dǎo)下，為樂(lè)曲創(chuàng)編配器方案以及演奏的能力。3.初步學(xué)習(xí)看指揮合作演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》2.教具:小貓、小狗、小鴨圖片各五張3.樂(lè)器:圓舞板、串鈴、三角鐵各五套活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖:孩子們對(duì)節(jié)奏活動(dòng)是非常感興趣的，結(jié)合幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動(dòng)與樂(lè)器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行詮釋?zhuān)⒁龑?dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)輪奏、合奏的活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中:"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)"，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。一、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):利用圖譜理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)與節(jié)奏型難點(diǎn);用打擊樂(lè)器與同伴配合完成樂(lè)曲二、活動(dòng)過(guò)程:(一)隨著音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)1.導(dǎo)入。老師:HELLO小朋友大家好，我是你們的好朋友楊老師今天我?guī)?lái)了一個(gè)好消息，你們想聽(tīng)嗎!(想)，今天在這里要召開(kāi)-場(chǎng)音樂(lè)會(huì)!不僅有小朋友你們來(lái)參加我們還要邀請(qǐng)今天到場(chǎng)的客人老師們也一起來(lái)參加好不好(向客人們揮揮手)，那你們想不想知道楊老師還邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)。2.幼兒欣賞音樂(lè)。3.欣賞完畢提問(wèn)。老師:你們聽(tīng)到了都有誰(shuí)來(lái)了呢?幼兒:小貓、小狗、小鴨子老師:那它們又是按照什么樣的節(jié)奏來(lái)唱歌的呢跟隨老師再次聆聽(tīng)音樂(lè)------在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有小朋友能拍出對(duì)的節(jié)奏型時(shí)老師暫停音樂(lè)并告訴大家它是怎么表達(dá)的教師:那么請(qǐng)小朋友跟隨老師一起看看今天的演出節(jié)目單。(二)出示圖譜，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。1.提問(wèn)出示圖譜。老師(輕輕問(wèn)):節(jié)目單上都有誰(shuí)呀?老師(出示圖片)問(wèn):小貓、小狗還有(小鴨子~)2.老師:(1)第一個(gè)節(jié)目由小貓表演，它表演的節(jié)目是唱歌。咦?小貓是按什么節(jié)奏唱歌的?誰(shuí)能看著圖譜把小貓唱歌的聲音拍出來(lái)?(老師清唱，個(gè)別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏)是不是這個(gè)節(jié)奏?那我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?(2)第二個(gè)節(jié)目是小狗跳舞，那她又是怎么唱的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)(3)讓我們看一看第三個(gè)節(jié)目是誰(shuí)帶來(lái)的?小鴨子會(huì)為我們帶來(lái)什么節(jié)目呢?小鴨子是怎么唱歌的呢?讓我們學(xué)一學(xué)。(看圖譜做動(dòng)作)教師:除了剛才小朋友表達(dá)節(jié)奏的方式你還有其他不同的方式嗎?(拍腿、頭、膝蓋等).啊!你們可真棒呀。想出了這么多的方式吶，給自己鼓鼓掌吧教師:三只小動(dòng)物為我們表演了精彩的節(jié)目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎?----分角色進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練(教師指揮看圖譜完整拍手)3.組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)會(huì)第一次彩排。教師:第一次彩排可難了，要請(qǐng)小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽(tīng)音樂(lè)，你們能不能做到?4.再熟悉一遍音樂(lè)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到樂(lè)器時(shí)的節(jié)奏(拍手)。5.跟音樂(lè)拍手老師:現(xiàn)在我們要加大難度啦，聽(tīng)到有歌詞時(shí)小朋友要跟隨著唱歌，聽(tīng)到有樂(lè)器的時(shí)候小朋友要進(jìn)行拍手，你們?cè)覆辉敢馓魬?zhàn)啊?(三)、配器合奏老師:那~現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次彩排了。第二次的彩排，要給你們一個(gè)新的任務(wù)。這次新的任務(wù)是什么呢?請(qǐng)看~(拿出樂(lè)器)1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器，介紹使用方法。老師:今天指揮帶來(lái)了幾種樂(lè)器，這是什么呀?(三角鐵、串鈴、圓舞板)

老師:它們分別怎么使用呢、會(huì)發(fā)出什么聲音呢-----教師進(jìn)行展示2.討論配器方案老師:小貓發(fā)出什么聲音呢(喵~喵~)那小貓的地方你們想用什么樂(lè)器演奏呢------三角鐵老師:小狗發(fā)出什么聲音(汪汪)那小狗可以用什么樂(lè)器演奏?----手鈴老師:小鴨子的地方可以用什么樂(lè)器?----圓舞板

3、初奏邀請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)看老師的圖譜聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行初步合奏演奏，下面的小朋友進(jìn)行歌唱活動(dòng)4、合奏看老師的圖譜聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行最后的合奏演奏四、結(jié)束。師:哎呀真棒!你們快成為小小演奏家了，小動(dòng)物們現(xiàn)在都著急去參加音樂(lè)會(huì)了，那我們也趕緊去吧!伴隨著音樂(lè)小朋友們拿著樂(lè)器下場(chǎng)活動(dòng)小結(jié)本活動(dòng)選擇節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》，讓幼兒模仿動(dòng)物的叫聲以及利用奧爾夫打擊樂(lè)器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏，用身體感官感受表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。運(yùn)用現(xiàn)代新媒體技術(shù)制作電子白板課件，