2023年預(yù)防流感的主題班會教案

2023年預(yù)防流感的主題班會教案預(yù)防流感的主題班會教案1

班會目的：

通過本次主題班會，讓學(xué)生了解什么是流行性感冒（與一般感冒的區(qū)分），學(xué)會如何預(yù)防流感，關(guān)愛自己的生命健康，告辭生活中的一些不良陋俗，做一個健康向上的優(yōu)秀小學(xué)生。

活動過程：

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預(yù)防流感”。

二、什么是流感？

流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月起先，到來年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到四周的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染?？梢?，它傳染性是比較強的。

流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀，因為一般感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

三、想一想，我們有時也患感冒，感冒時總覺得很不舒適，請部分同學(xué)來談?wù)劇?/p>

（可以從患感冒的癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進行溝通，也可以從溝通患感冒后的想法，如孤獨、孤獨、無聊，還有看到父母的勞碌，體會到父母的關(guān)愛等方面）

啟發(fā)：學(xué)生溝通《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的改變?？梢詮囊韵路矫嫣接懀?/p>

（1）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；

（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；

（3）在流感流行的日子里，是否更關(guān)注自己的`個人衛(wèi)生了；

（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關(guān)切的聲音；

（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；

（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平常更勞碌了……

小結(jié)：流感給我們的生命健康帶來了威逼，破壞了我們的日常生活。

過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)，說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、學(xué)生介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。

（請一部分學(xué)生介紹…………）

五、你認(rèn)為在校內(nèi)里面，有哪些不良的生活陋俗。（學(xué)生舉例）

過渡語：不良的生活陋俗，危及了人體的健康，甚至生命。

六、如何預(yù)防流感。

（1）留意葷素搭配，養(yǎng)分全面合理，多吃蔬菜、水果；

（2）平常做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；

（3）教室、家里常常開窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸簇新空氣；

（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；

（5）常備板藍根等沖劑預(yù)防；

（6）常常開展體育運動，以增加自身的反抗力和增進對自然環(huán)境的適應(yīng)性；

（7）留意氣溫改變而增減衣服；

（8）保證足夠睡眠時間；

（9）保持良好的心情；

（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

假如有同學(xué)患了流感，那怎么辦？

（１）戴上口罩，避開去人多的地方，避開傳染他人；

（２）碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人（家里）分開，以免交叉?zhèn)魅荆?/p>

（３）發(fā)覺感冒剛好到醫(yī)院治療，在家復(fù)原后再來校上課，以免再次傳染。

七、制作宣揚畫，增加校內(nèi)“預(yù)防流感”意識，關(guān)愛生命健康。

老師總結(jié)：在班會課即將結(jié)束之際，我誠心祝福同學(xué)們健康歡樂地成長，祝福每個同學(xué)都有一個健康華蜜的“家”。

預(yù)防流感的主題班會教案2

活動目的：

為了增加全體學(xué)生對春季常見傳染病學(xué)問的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，對學(xué)生進行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題：

預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病學(xué)問：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部難受，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過干脆接觸病人的分泌物而傳播?；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親密接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施：

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕運用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)馬上洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫實力。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、激勵學(xué)生進行體育活動，熬煉身體。

五、學(xué)生談自己今后的準(zhǔn)備。

1、學(xué)生分組探討、溝通。

2、集體溝通。

六、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

希望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，歡樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問，增加學(xué)生的自我保健意識。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的`個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育熬煉，增加反抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

預(yù)防流感的主題班會教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病——流感及相關(guān)學(xué)問。

2、學(xué)會如何預(yù)防流感，進行相關(guān)學(xué)問的了解。

3、讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育熬煉，增加反抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問，增加學(xué)生的自我保健意識。

活動過程：

一、熱身

“讓我?guī)湍闳嗳嗉?，讓我?guī)湍愦反繁场被顒?。讓同學(xué)們放松，并懂得熬煉身體，保持身心健康。

師：同學(xué)們，春季是最簡單感冒的季節(jié)，現(xiàn)在，我們班已經(jīng)有好多同學(xué)都感冒了，所以同學(xué)們應(yīng)多留意自己的身體健康。今日我們就召開一次預(yù)防流感主題班會，題目是：“我健康，我歡樂”。出示課件。

二、小醫(yī)生上場。

師：同學(xué)們，流感常常發(fā)生在我們身邊，估計許多同學(xué)卻不是特別了解。為了同學(xué)們的身體健康，為了同學(xué)們能更好地照看自己，為了同學(xué)們能更好地預(yù)防流感，今日我特意為大家請到了小趙醫(yī)生，她將為我們介紹更多關(guān)于流感的學(xué)問。

小醫(yī)生：各位同學(xué)，我是小趙醫(yī)生。聽老師說我們許多同學(xué)都感冒了。所以，今日我特抽時間來這里為大家談?wù)勱P(guān)于感冒的.許多問題。（讓曾經(jīng)有過感冒或正患流感的同學(xué)舉手說說他們的各種癥狀及感受。）

1.流感及傳播

同學(xué)們，你們知道嗎？你們的種種癥狀表明白你們都患了流行性感冒，我們簡稱“流感”.它是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍舊寒冷、干燥，人們經(jīng)驗了一個漫長的冬天，當(dāng)春季來臨時，人體內(nèi)環(huán)境很難一下子與外界環(huán)境相適應(yīng)，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入。流感病毒可以借助空氣傳播，如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到四周的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染。所以，它傳染性是比較強的。

2.流感的主要癥狀

發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為

“流感樣”癥狀，因為一般感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

3.流感與一般感冒的區(qū)分

4.流感的治療與預(yù)防

目前流感尚無特效治療藥物。接種流感疫苗是預(yù)防流感及其并發(fā)癥的最有效方法之一。

小結(jié)：流感的傳染性極強，所以當(dāng)我們平常應(yīng)留意衛(wèi)生，多留意熬煉身體，剛好對流感留意預(yù)防。當(dāng)我們生病了，就應(yīng)當(dāng)剛好到醫(yī)院就診。同學(xué)們，希望大家都有一個健康的身體，我們大家才能歡樂生活，歡樂學(xué)習(xí)！祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進步！

三、啟發(fā)：學(xué)生溝通《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的改變及帶來的影響。

師：感謝小趙醫(yī)生對我們耐性的講解，信任同學(xué)們已經(jīng)對流感有所了解。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們想一想流感在我們的生活和學(xué)習(xí)中帶來了哪些影響？請聽音樂，閉上眼睛，放松一下心情，想想：

（1）在流感流行的日子里，是否缺課的`人多了；

（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；

（3）在流感流行的日子里，是否更關(guān)注自己的個人衛(wèi)生了；

（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關(guān)切的聲音；

（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；

（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平常更勞碌了??

小結(jié)：流感給我們的生命健康帶來了威逼，嚴(yán)峻影響了了我們的日常生活。同學(xué)們，大家想想，假如沒有健康的身體，我們還能學(xué)習(xí)？沒有健康的身體，我們學(xué)習(xí)還有意義嗎？

四、如何預(yù)防流感。

（各小組探討，然后采納“心靈的小飛機嬉戲”說出預(yù)防流感的措施。然后讓生活委員利用大屏幕總結(jié)。）

1.師：同學(xué)們，既然感冒給我們帶來極大的影響，我們是不是應(yīng)當(dāng)預(yù)防呢？現(xiàn)在我們就依據(jù)同學(xué)們的日常閱歷，大家常常看的關(guān)于健康的課外書籍，還有剛剛小趙老師的講解，大家分小組探討，老師將會發(fā)給每個小組一張紙，大家總結(jié)了并寫下來，然后我們通過“心靈的小飛機嬉戲”，把你們的想法給大家共享一下。

2.探討結(jié)束，老師宣布“心靈的小飛機”嬉戲規(guī)則，進行嬉戲活動。

3.生活委員依據(jù)嬉戲活動內(nèi)容，把預(yù)防流感做出小結(jié)。

（1）留意葷素搭配，養(yǎng)分全面合理，多吃蔬菜、水果；

（2）平常做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；

（3）教室、家里常常開窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸簇新空氣；

（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；

（5）常備板藍根等沖劑預(yù)防；

（6）常常開展體育運動，以增加自身的反抗力和增進對自然環(huán)境的適應(yīng)性；

（7）留意氣溫改變而增減衣服；

（8）保證足夠睡眠時間；

（9）保持良好的心情；

（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

4.假如有同學(xué)患了流感，那怎么辦？

（１）戴上口罩，避開去人多的地方，避開傳染他人；

（２）碗筷單獨消毒，吃飯與別人分開，以免交叉?zhèn)魅荆?/p>

（３）發(fā)覺感冒剛好到醫(yī)院治療，在家復(fù)原后再來校上課，以免再次傳染。

五、留意個人衛(wèi)生，學(xué)會洗手

1.用課件教會學(xué)生洗手。

師：同學(xué)們，大家學(xué)會洗手了嗎？回去也教教我們身邊的親人，摯友，讓我們大家都講究衛(wèi)生，擁有一個健康的身體。希望大家都能快樂歡樂！

2、歌曲觀賞：健康歌

師：最終，讓我們大家一起跟著音樂運動起來，熬煉熬煉我們的身體。有請我們的文娛委員。

讓我們在歡樂的音樂中結(jié)束今日的這節(jié)主題班會。

預(yù)防流感的主題班會教案4

活動目標(biāo)：

1、駕馭甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學(xué)防護。

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據(jù)；消退驚惶恐驚心理。

3、駕馭明確科學(xué)的防護措施，以穩(wěn)定心理將預(yù)防限制治療三位一體的甲型H1N1流感科學(xué)防護落到實處。

活動目標(biāo)實施措施

1、廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等圖文資料。

2、精細整理改造可利用的圖文資料。

活動線索：

聚焦導(dǎo)入——師生互動（老師提出問題—學(xué)生：思索、探討、溝通—回答—補充—師生共同歸納小結(jié)）——問題解決。

活動過程：

一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。

1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲憊困倦無力；

2、有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；

3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

1、眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；

2、目前