歌曲不倒翁總結(jié)反思

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦歌曲不倒翁總結(jié)反思歌曲不倒翁總結(jié)反思

以往我們看到的音樂教學(xué)活動(dòng)多以復(fù)習(xí)為主，而“新授課”還能不能進(jìn)行？這是新課程擺在我們老師面前的又一挑戰(zhàn)。本活動(dòng)中，老師大膽嘗試、樂觀探究讓我們感受到一個(gè)青年老師勇于實(shí)踐的精神。以下我圍繞目標(biāo)制定、方法選擇、過程實(shí)施等方面做一點(diǎn)評。

歌曲不倒翁總結(jié)反思

一、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、目標(biāo)的相宜性：

中班音樂活動(dòng)《不倒翁》這一活動(dòng)的目標(biāo)是：能大膽的說、唱“不倒翁”，并嘗試用肢體予以表現(xiàn)，體驗(yàn)在活動(dòng)中表現(xiàn)“不倒翁”的樂趣。目標(biāo)的制定符合中班幼兒的認(rèn)知水平并與這一年齡段藝術(shù)領(lǐng)域的.詳細(xì)要求相全都。

2、目標(biāo)的操作性：

通過目標(biāo)我們可以明確的看到幼兒通過這一教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，就是說、唱這首歌并能表現(xiàn)。

3、目標(biāo)中關(guān)鍵詞的演繹：

簡潔明白，突出了音樂活動(dòng)中的情感特點(diǎn)——“趣”，由于好玩，所以感到樂趣。

4、目標(biāo)對象統(tǒng)一

兩條目標(biāo)都指向孩子。

一、教學(xué)方法的選擇

依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從猜——玩——說——唱——學(xué)，充分運(yùn)用了示范、爭論、講解、表演等方法，并借助快板等手段，非常有效，在層層互動(dòng)中推動(dòng)孩子的理解，為目標(biāo)的達(dá)成起到了關(guān)鍵作用。

二、教學(xué)過程的實(shí)施

在教學(xué)過程中，老師充分利用每一次對話、每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓幼兒在與老師互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中，反映了老師駕馭教學(xué)過程的力量，以及游刃有余的師幼互動(dòng)力量。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)清楚，逐步推動(dòng)。有效地運(yùn)用了多種方法使孩子在不知不覺中主動(dòng)學(xué)會(huì)了歌詞，老師的“教”在不著痕跡中完成。同時(shí)老師在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出作為區(qū)級骨干老師自身的教

學(xué)機(jī)靈與專業(yè)底氣，在發(fā)生不倒翁漏水時(shí)，能利用這點(diǎn)意外為己所用，使活動(dòng)有序開展。而老師美麗的舞姿在示范時(shí)給了孩子們美的享受，從孩子們身上也能看出平常在音樂素養(yǎng)方面的積累。另外師生關(guān)系的融洽，在老師與孩子的溝通、眼神、動(dòng)作中都能讓我們作為旁觀者深受感染。

三、教學(xué)效果

整個(gè)活動(dòng)全班孩子都樂觀參加，特別專注，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

四、建議：

1、在孩子創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，可以多為孩子供應(yīng)自己嘗試的機(jī)會(huì)，如改為兩人一組，進(jìn)行仿照扮演不倒翁。

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