蘇幕遮公開課課件

花之君子思考：寫荷的詩句有哪些？花之君子思考：寫荷的詩句有哪些？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——楊萬里《小池》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

——周敦頤《愛蓮說》出淤泥而不染，濯清漣而不妖。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。蘇幕遮周邦彥（宋）蘇幕遮周邦彥（宋）學(xué)習(xí)目標知識與技能目標：

了解詞人周邦彥及其創(chuàng)作風格。過程與方法目標：①因聲求氣、吟詠詩韻，感受詞中的意境，體味詞中蘊含的情感。

②合作探究，品析語言，提高詩詞鑒賞能力。情感與價值觀目標：在誦讀、品味的過程中，體會音韻美、意境美和情感美,獲得審美體驗。學(xué)習(xí)目標知識與技能目標：周邦彥P50注釋①：1、妙解音律2、富艷精工3、羈旅愁思、詠物（音韻和諧）（精雕細琢）（題材狹窄）資料補充：人生經(jīng)歷——羈旅人生（仕途不順，漂泊奔波）北宋婉約詞人知人論世周邦彥P50注釋①：1、妙解音律（音韻和諧）（精雕細琢）（題因聲求氣

蘇幕遮周邦彥（宋）

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

pǔliáorùqīnjí因聲求氣：字音、節(jié)奏、韻律因聲求氣蘇幕遮pǔliáorùq品讀感情寫景（上片）抒情（下片）思考：上下兩片寫了什么內(nèi)容？

作者的感情是否有變化？吟詠詩韻品讀感情寫景（上片）抒情（下片）思考：上下兩片寫吟詠詩韻合作探究

1、上片寫景，用了哪些意象？請同學(xué)們置身詩境，用語言描繪畫面。

2、下片抒情，抒發(fā)了何種情感？運用了什么抒情手法？他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方？

吟詠詩韻合作探究1、上片寫景，用了哪些意象？請同學(xué)們沉香、鳥雀、荷葉、初陽、宿雨、水面、荷花吟詠詩韻五月盛夏的早晨，消暑用的沉香散發(fā)出淡淡的香味。昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋檐下邊東張西望，邊歡快地叫著，吱吱喳喳，異常可愛。一片一望無垠的荷塘，田田的葉子，像亭亭的舞女的裙。融融初陽，蒸干了晶瑩剔透的露珠。在雨水的滋潤下，荷葉更顯清新圓潤，泛著盈盈可愛的光澤，清平的水面上挺立著一枝枝荷花在風中搖擺。意象畫面沉香、鳥雀、荷葉、初陽、宿雨、水面、荷花吟詠詩韻五月盛夏的早燎香消暑圖沉悶吟詠詩韻燎沉香，消溽暑。燎香消暑圖沉悶吟詠詩韻燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴圖鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

呼窺運用擬人的手法，寫出小鳥的活潑靈動的神態(tài)。表現(xiàn)出作者在雨過天晴后的歡快心情。（步驟三）歡快吟詠詩韻煉字題1、釋字義；2、描畫面；3、明手法，

析作用。“呼”：呼喚；“窺”：窺看、窺探。（步驟一）小鳥在屋檐下邊東張西望，邊嘰嘰喳喳的叫著；（步驟二）鳥雀呼晴圖鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

呼窺運用擬人的手法（神態(tài)、精神）風荷搖曳圖水面清圓，一一風荷舉。

“一一”刻畫出荷葉在水面上錯落有致、高低起伏的層次感。風“風”字具動態(tài)美，微風拂過荷塘，荷葉隨風輕輕搖動的嫵媚、嬌羞的姿態(tài)。舉

“舉”字寫出了荷花亭亭玉立的姿態(tài)，及荷莖修長挺立的精氣神。一一欣喜--真能得荷之神理者也(王國維)吟詠詩韻（神態(tài)、精神）風荷搖曳圖水面清圓，一一風荷舉。吟詠詩韻

蘇幕遮周邦彥（宋）

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

沉悶稍慢歡快聲音清脆欣喜語勢連貫情因景異，富于變化吟詠詩韻蘇幕遮沉悶稍慢歡快傷愁濃濃思鄉(xiāng)之情2、下片抒情，抒發(fā)了何種情感？運用了什么抒情手法？他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方？

吟詠詩韻傷愁濃濃思鄉(xiāng)之情2、下片抒情，抒發(fā)了何種情感？運用了什么抒情故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。直抒胸臆想象虛寫小楫輕舟，夢入芙蓉浦濃濃思鄉(xiāng)之情反寫設(shè)問五月漁郎相憶否？2、下片抒情，抒發(fā)了何種情感？運用了什么抒情手法？他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方？

吟詠詩韻故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。直抒胸臆想象虛寫小楫輕吟詠詩韻

蘇幕遮周邦彥（宋）

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

稍慢低沉歡快聲音清脆欣喜語勢連貫中音中速傷愁放慢速度悵然喃喃自語緩慢而深情吟詠詩韻蘇幕遮稍慢低沉歡快聲風荷蘇幕遮

寫景燎香消暑沉悶鳥雀呼晴歡快風荷搖曳欣喜傷愁羈旅他鄉(xiāng)悵然夢回荷塘抒情情因景生，思鄉(xiāng)情濃。情因景異，富于變化。吟詠詩韻風荷蘇幕遮寫景燎20誦讀品讀課堂小結(jié)因聲求氣吟詠詩韻以意逆志置身詩境意象關(guān)鍵詞句手法—感情20誦讀品讀課堂小結(jié)因聲求氣吟詠詩韻以意逆

從意象分析入手,運用“緣景明情”的方法賞析以下這首詞，抒發(fā)了什么情感？

甘草子柳永

秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。

池上憑闌愁無侶，奈此個、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。

這首《甘草子》是一篇絕妙的閨情詞?！皝y灑衰荷，顆顆真珠雨”，比喻貼切，句中“亂”字亦下得極好，它既寫出雨灑衰荷歷亂驚心的聲響，又畫出跳珠亂濺的景色，間接地，還顯示了憑闌凝佇、寂寞無聊的女主人公的形象。課后作業(yè)從意象分析入手,運用“緣景明情”的方法賞析以下這首詞謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)古詩詞中常見植物意象1.柳——離情的象征；2.菊花——人格的寫照（堅強的品格清高