對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的探討

對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的探討《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的探討》

導(dǎo)言：

美育是指通過美術(shù)教育的方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力，使其在珍惜美好、表現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好的過程中，全面發(fā)展個性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是美育滲透最早和最重要的階段，本文將淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的重要性、探討影響因素及有效的實施方法。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的重要性

1.培養(yǎng)審美意識

美育滲透能夠以美育為發(fā)展主線，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美意識。通過小學(xué)美術(shù)教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到具體的藝術(shù)技能和知識，更能夠感受到美的力量，形成獨立、深入的審美觀點，培養(yǎng)自身的審美情趣。

2.激發(fā)創(chuàng)造能力

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美育滲透可以通過提供藝術(shù)創(chuàng)造的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠進(jìn)行自由表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過美育滲透，學(xué)生在創(chuàng)作中不僅能夠培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，更能夠加強(qiáng)運用各種藝術(shù)技巧和表現(xiàn)方法的能力，提高綜合素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)情感態(tài)度

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美育滲透可以通過藝術(shù)作品鑒賞與感受，培養(yǎng)學(xué)生對社會事物、自然花卉、動物等的情感態(tài)度。美育滲透使學(xué)生在欣賞和接觸藝術(shù)作品的過程中，加深對自然界的熱愛、對人類生活的體會，培養(yǎng)積極向上、善于發(fā)現(xiàn)美的情感態(tài)度。

二、影響小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透的因素

1.教師的素養(yǎng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師是美育滲透的實施者和引導(dǎo)者，因此教師的美育素養(yǎng)對于美育滲透起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)具備良好的美術(shù)技能，深入理解美育的內(nèi)涵和目標(biāo)，并能夠靈活運用各種教學(xué)方法和手段來促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展。

2.教材的選擇

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和工具，更是美育滲透的重要手段。編寫符合小學(xué)生認(rèn)知特點、能夠引導(dǎo)學(xué)生思考的教材對于美育滲透起到至關(guān)重要的作用。教材應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力，通過對藝術(shù)作品的鑒賞、欣賞，向?qū)W生傳遞藝術(shù)的能量，引導(dǎo)學(xué)生主動地去感受、思考和表達(dá)。

3.學(xué)校的支持

學(xué)校對于小學(xué)美術(shù)教育的重視程度也會影響美育滲透的實施。學(xué)校應(yīng)提供良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，為美育滲透提供必要的保障。學(xué)?？梢越M織各類藝術(shù)活動，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和創(chuàng)作空間。

三、有效的實施方法

1.創(chuàng)設(shè)情境

教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境來引導(dǎo)學(xué)生感受美的魅力。例如，在山水畫教學(xué)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察山水，體驗大自然的美好，然后通過教授繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生將自己對山水的感受表達(dá)出來。創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，讓學(xué)生更深入地理解和體驗藝術(shù)。

2.引導(dǎo)探索

教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造能力。例如，在繪畫教學(xué)中，教師可以提供不同的材料和表現(xiàn)方法，讓學(xué)生自由選擇并進(jìn)行嘗試，鼓勵他們進(jìn)行多樣化的實踐，自主探索不同的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。

3.鼓勵分享與展示

教師可以鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)作品的分享和展示。通過分享和展示，學(xué)生能夠獲得同學(xué)和教師的認(rèn)可和鼓勵，增加對藝術(shù)創(chuàng)作的自信。分享和展示也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)語：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育滲透是一個復(fù)雜而又重要的過程。教師需要具備良好的美育素養(yǎng)，學(xué)校需要提供充分的支持，而整個教