英語(yǔ)四六級(jí)考試各種技巧大匯總

英語(yǔ)漢譯英翻譯的重要技巧:確定主干

得病以前，我受父母寵愛(ài)，在家中橫行霸道，一旦隔離，拘禁在花園山坡上一幢小房子

里，我頓感打入冷宮，十分郁郁不得志起來(lái)。一個(gè)春天的傍晚，園中百花怒放，父母在園中

設(shè)宴，一時(shí)賓客云集，笑語(yǔ)四溢。我在山坡的小屋里，悄悄掀起窗簾，窺見(jiàn)園中大千世界，

一片繁華，自己的哥姐，堂表弟兄，也穿插其間，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。一霎時(shí)，一陣被人摒棄，

為世所遺的悲憤兜上心頭，禁不住痛哭起來(lái)。

閱學(xué)生之譯文，筆者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題值得我們教師注意，即如何在動(dòng)筆翻譯前，能迅速

正確地確定英譯的主語(yǔ)。如：

1.得病以前，我受父母寵愛(ài)，在家中橫行霸道。

學(xué)生譯文（以下簡(jiǎn)稱‘'學(xué)譯"）：Beforetheillness,Iwasmuchpettedbyparents,

doingeverythingatwillinthehome.

學(xué)譯：BeforelbecameilLIhavereceivedallthefavorofmyparents,justlikealittletyrantathome.

參考譯文：Beforelfellill,Ihadbeenthebullyunderourroofsowingtomydotingparents.

我們知道，漢語(yǔ)表達(dá)大多為“意合”結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)松散，以一個(gè)一個(gè)看似并列的短句“拼湊

而成，彼此邏輯關(guān)系不明顯；但英語(yǔ)則不同于漢語(yǔ)，它是形合語(yǔ)言，非常講究句子內(nèi)部的邏

輯關(guān)系的“外化”，所謂“外化”，即，使用Connectives來(lái)表現(xiàn)其邏輯關(guān)系。我國(guó)譯界有一個(gè)

著名比喻：漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)像“竹竿”，是一節(jié)接一節(jié)的；而英語(yǔ)句子則像“葡萄”，主干很短,

而“掛”在上面的附加成分則很多?？梢哉f(shuō)，漢譯英的過(guò)程，是一個(gè)由“竹竿”向“葡萄”轉(zhuǎn)換的

過(guò)程。首先要確定“一節(jié)接節(jié)”的漢語(yǔ)句子，選其中的哪一節(jié)為英句的“（葡萄）主干

上面的漢語(yǔ)原句就含有一定的邏輯關(guān)系?！笆芨改笇檺?ài)”是因，而“在家中橫行霸道”則是

果。"果'’應(yīng)是全句的重心，英譯上句，“（葡萄）主干”當(dāng)選定"在家中橫行霸道''而非學(xué)生譯

文所選的“我受父母寵愛(ài)”。

2.一旦隔離，拘禁在花園山坡上一幢小房子里，我頓感打入冷宮，十分郁郁不得志起來(lái)。

學(xué)譯：Whenisolatedandtakenintocustodyinasmallhouseonlhehillsideofourgarden,

Ifeltlikelwasabandoned,gettingmoreandmoredepressed.

學(xué)譯：Assoonaslwaskeptapartinasmallflatbuiltonlhehillsideinlhegarden,

Isuddenlyfeltbeingconsignedtolimbo,gloomilyanddisappointedly.

參考譯文：Feelinglikebeingdeposedintoacoldpalace,

Ibegantotastethebitternessofdepressionandfrustrationimmediatelyafterlwassegregatedandconfinedi

nasmallhouseonahillsideinourgarden.漢語(yǔ)原句有"四節(jié)"，哪一部分應(yīng)該成為英句之“主

干”？“我頓感打入冷宮”，還是“十分郁郁不得志起來(lái)”？學(xué)譯都把“我頓感打入冷宮”處理為

“主干”，而參考譯文則反其道而行之。細(xì)細(xì)分析，“十分郁郁不得志起來(lái)”和“我頓感打入冷

宮”，兩者也有主次關(guān)系。顯然，“十分郁郁不得志起來(lái)”為主，“我頓感打入冷宮''為次。兩

者之間，不僅存在時(shí)間先后的順序，而且還存在著邏輯上的“因果”。因此，參考譯文處理得

當(dāng)。另一,個(gè)值得參考之處在于："主干"（Ibegantotastethebitternessofdepressionandfrustration）

的前后均有附加成分，句子顯出“平衡美”。

3.一個(gè)春天的傍晚，園中百花怒放，父母在園中設(shè)宴，一時(shí)賓客云集，笑語(yǔ)四溢。

學(xué)譯：Atoneduskinspring，flowerswerebloomingwildlyinthegarden,

myparentswereholdingabanquet,inwhichguestsweregathering,laughterscouldbeheardeverywhere.

學(xué)譯：Onaspringevening,

hundredsofflowerswereinfullbloominthegardenwheremyparentshostedabanquet.Forawhile，

guestsgatheredinlargenumber,laughingandtalking,whichcouldbeheardclearly.

參考譯文：Onaspringevening，

myparentsgaveabanquetinthegardenwhereaprofusionofflowerswereinfullbloom.Innotime,

acrowdoftheirguestscollectedandlaughterwasheardalloverthere.

漢語(yǔ)原句的“節(jié)數(shù)”增加到“五節(jié)”。譯成英語(yǔ)，仍應(yīng)確定正確的“主干”，兩個(gè)“學(xué)譯”不謀

而合，將“園中百花怒放”，而不是“父母在園中設(shè)宴”作為“主干”來(lái)處理。讀來(lái)，給人?種觀

比薩斜塔的感覺(jué)。相比之下，參考譯文則給人一種美感，散發(fā)出濃郁的英語(yǔ)味？

英漢對(duì)照：正月十五到，家家團(tuán)圓吃元宵

TheLanternFestivalorYuanxiaoJieisatraditionalChinesefestival,whichisonthe15thof

thefirstmonthoftheChineseNewYear.Thefestivalmarkstheendofthecelebrationsofthe

ChineseNewYear.

“燈節(jié)”或者叫做“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，在每年的農(nóng)歷正月十五這一天慶祝。元宵

節(jié)的到來(lái)也標(biāo)志著春節(jié)的結(jié)束。

ChinesestartedtocelebratetheLanternFestivalfromtheHanDynasty(206BC-221AD).

LikemostotherChinesefestivals,thereisalsoastorybehindtheFestival.Itisalsobelievedthat

thefestivalhasTaoistorigins.

元宵節(jié)的傳統(tǒng)可以追溯到西漢時(shí)期，像其他的傳統(tǒng)節(jié)日一樣，關(guān)于元宵節(jié)也有??個(gè)美麗

的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)，與道家的傳統(tǒng)有關(guān)。

Thisisafestivalforpeoplehavingfun.Onthenightofthefestival,peoplegoonstreetswith

avarietyoflanternsunderthefullmoon,watchinglionsordragondancing,playingChinese

riddlesandgames,andlightingupfirecrackers.Thereisreallyalotoffunfortheyoungandthe

old.

按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門

賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

Yuanxiao(glutinousriceball)orTangyuanisthespecialfoodfortheLanternFestival.Itis

believedthatYuanxiaoisnamedafterapalacemaid,Yuanxiao,ofEmperorWuDioftheHan

Dynasty.Yuanxiaoisakindofsweetdumpling,whichismadewithstickyriceflourfilledwith

sweetstuffing.

元宵(黏米團(tuán)子)或者叫做湯圓是元宵節(jié)這一天必吃的食物。相傳漢武帝時(shí)宮中有一位宮

女，名叫“元宵”，長(zhǎng)年幽于宮中，思念父母，終日以淚洗面。大臣東方朔決心幫助她，于是

對(duì)漢武帝謊稱，火神奉玉帝之命于正月十五火燒長(zhǎng)安，要逃過(guò)動(dòng)難，唯一的辦法是讓“元宵

姑娘”在正月十五這天做很多火神愛(ài)吃的湯圓，并由全體臣民張燈供奉。武帝準(zhǔn)湊，“元宵姑

娘'’終于見(jiàn)到家人。此后，便形成了元宵節(jié)。元宵這種食物實(shí)際上是甜餡“餃子”的一種，用

粘糯米和甜的餡料制成。

Yuanxiaoissticky,sweetandroundinshape,symbolizingfamilyunity,completenessand

happiness.

YoucanfindYuanxiaoinorientalfoodstores.Ifyouenjoycooking,hereisarecipeof

Yuanxiaoforyou.

元宵口感粘糯，口味香甜，外觀渾圓，象征著一家人團(tuán)圓、美滿和幸福。在一般的中國(guó)

店鋪都可以買到。這里就向您介紹一個(gè)做元宵的食譜：

Ingredients

41/2cups(500g)stickyriceflour

butter7oz(200g)

blacksesamepowder7oz(200g)

sugar8oz(250g)

1tspwine

原料：

500克黏糯米面

200克黃油

200克黑芝麻粉

250克白糖

一茶匙酒

Methods

1.Mixthebutterwithsesamepowder,sugarandwinetogether.Youneedtoheatalittlebit.

Makesmallballsabout0.3-0.4oz(10g)each.

2.Take1/2cupofstickyriceflour.Addwaterintotheflourandmakeaflattendough.Cook

itinboiledwaterandtakeoutuntildone.Letitcooldown.Thenputitintherestofthestickyrice

flour.Addwaterandkneaduntilthedoughissmooth.

3.Makethedoughintosmallpiecesabout0.3-0.4oz(10g)each.Makeitlikeaballusing

handsfirstandthenmakeaholeintheballlikeasnail.Putthesesameballintoitandcloseitup.

4.Cooktheminboiledwater.Makesuretokeepstirringinonedirectionwhilecooking.

Whentheyfloatonthewater,continuetoboilforaboutoneminuteusinglessheat.

方法：

1、將黃油、黑芝麻粉、白糖和酒混合，加熱一會(huì)，搓成10克左右的小團(tuán)。

2、取約100克黏糯米面，加水和成面團(tuán)，放在開(kāi)水中煮熟。晾涼后加入到剩余的糯米

面中，揉捏到平滑。

3、將面團(tuán)分成10克左右的小團(tuán)，用手搓成球形，再在中間刺出一個(gè)蝸形，再把之前做

好的芝麻餡填充進(jìn)去。

4、在開(kāi)水中煮熟，在煮的過(guò)程中要始終順著一個(gè)方向攪拌，湯圓全部浮起在水面后小

火再煮一分鐘，即可。

英文寫作的“黃金三定律”

人們進(jìn)行寫作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對(duì)某一主題所持的

觀點(diǎn)，用英文寫作也不例外。為讓讀者更好地理解所傳遞的信息，使用英文進(jìn)行寫作時(shí)，行

文一定要注意做到清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔這三點(diǎn)，這就是公認(rèn)的英文寫作“黃金三定律”。

定律之一：清晰

文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫文章清晰明了，寫

作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：

一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的

范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫作必須要

以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主,

少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫作準(zhǔn)則。

二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想

內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分

析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。

定律之二：準(zhǔn)確

要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可

的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種

含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。例如：Singaporeisafinecountry這句話中的fine一詞有多種含義，

如“好的、細(xì)小的、罰款''等。II常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫作時(shí)一定要避免使用這

種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

定律之三：簡(jiǎn)潔

直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常

強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫作風(fēng)格。例如，在寫作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容

的主題句(topicsentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，

寫作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表

達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。

英語(yǔ)長(zhǎng)句的分析和翻譯(一)

英語(yǔ)長(zhǎng)句的譯法(一)

在翻譯長(zhǎng)句時(shí)，首先，不要因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)而產(chǎn)生畏懼心理，因?yàn)?，無(wú)論是多么復(fù)雜的句

子，它都是山一些基本的成分組成的。其次要弄清英語(yǔ)原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個(gè)句子的中

心內(nèi)容及其各層意思，然后分析幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系，再按照漢語(yǔ)的特點(diǎn)和表達(dá)方

式，正確地譯出原文的意思，不必拘泥于原文的形式。

一、英語(yǔ)長(zhǎng)句的分析

一般來(lái)說(shuō)，造成長(zhǎng)句的原因有三方面：(1)修飾語(yǔ)過(guò)多;(2)并列成分多；(3)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層

次多。

在分析長(zhǎng)句時(shí)可以采用下面的方法：

(1)找出全句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)。

(2)找出句中所有的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)和從句的引導(dǎo)詞。

(3)分析從句和短語(yǔ)的功能，例如，是否為主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句等，若是狀語(yǔ),

它是表示時(shí)間、原因、結(jié)果、還是表示條件等等)。

(4)分析詞、短語(yǔ)和從句之間的相互關(guān)系，例如，定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)等。

(5)注意插入語(yǔ)等其他成分。

(6)注意分析句子中是否有固定詞組或固定搭配。

下面我們結(jié)合一些實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析：

例1.Behavioristssuggestthatthechildwhoisraisedinanenvironmentwherethereare

manystimuliwhichdevelophisorhercapacityforappropriateresponseswillexperiencegreater

intellectualdevelopment.

分析：(1)該句的主語(yǔ)為behaviorists,謂語(yǔ)為suggest,賓語(yǔ)為一個(gè)從句，因此整個(gè)句子為

Behavioristsuggestthat-clause結(jié)構(gòu)。

(2)該句共有五個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，它們的謂語(yǔ)動(dòng)詞分別為suggest,israised,are,develop,

experience等，這五個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系為：Behavioristsuggestthat-clause結(jié)構(gòu)為主句;

whoisraisedinanenvironment為定語(yǔ)從句，所修飾的先行詞為child;wheretherearemany

stimuli為定語(yǔ)從句,所修飾的先行詞為environment;whichdevelophisorhercapacityfor

appropriateresponses為定語(yǔ)從句，所修飾的先行詞為stimuli;在suggest的賓語(yǔ)從句中，主語(yǔ)

為child,謂語(yǔ)為experience,賓語(yǔ)為greaterintellectualdevelopment.

在作了如上的分析之后，我們就會(huì)對(duì)該句具有了?個(gè)較為透徹的理解，然后根據(jù)我們上

面所講述的各種翻譯方法，就可以把該句翻譯成漢語(yǔ)為：

行為主義者認(rèn)為，如果兒童的成長(zhǎng)環(huán)境里有許多刺激因素，這些因素又有利于其適當(dāng)反

應(yīng)能力的發(fā)展，那么，兒童的智力就會(huì)發(fā)展到較高的水平。

例2.Forafamilyoffour,forexample,itismoreconvenientaswellascheapertosit

comfortablyathome,withalmostunlimitedentertainmentavailable,thantogooutinsearchof

amusementelsewhere.(85年考題)

分析：(1)該句的骨干結(jié)構(gòu)為itismore...todosththantodosthelse.是一個(gè)比較結(jié)構(gòu),

而且是在兩個(gè)不定式之間進(jìn)行比較。

(2)該句中共有三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，它們之間的關(guān)系為:itismoreconvenientaswellascheaper

to...為主體結(jié)構(gòu)，但it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為第二個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)：tositcomfortablyat

home,并與第三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)togooutinsearchofamusementelsewhere作比較。

(3)句首的forafamilyoffour作狀語(yǔ)，表示條件。另外，還有兩個(gè)介詞短語(yǔ)作插入語(yǔ)：for

example,withalmostunlimitedentertainmentavailable,其中第二個(gè)介詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)，修飾

tositcomfortablyathome.

綜合上述翻譯方法，這個(gè)句子我們可以翻譯為：

譬如，對(duì)于一個(gè)四口之家來(lái)說(shuō)，舒舒服服地在家中看電視，就能看到幾乎數(shù)不清的娛樂(lè)

節(jié)目，這比到外面別的地方去消遣又便宜又方便。

英語(yǔ)長(zhǎng)句的分析和翻譯(二)

英語(yǔ)長(zhǎng)句的譯法(二)

(2)逆序法。英語(yǔ)有些長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時(shí)必須

從原文后面開(kāi)始翻譯。例如：

例1.Aluminumremainedunknownuntilthenineteenthcentury,becausenowhereinnatureis

itfoundfree,owingtoitsalwaysbeingcombinedwithotherelements,mostcommonlywith

oxygen,forwhichithasastrongaffinity.

分析：這個(gè)句子由一個(gè)主句，兩個(gè)原因狀語(yǔ)和一個(gè)定語(yǔ)從句，“鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)

現(xiàn)”是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有四個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，共有五層意思：A.鋁直到19世

紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)；B.由于在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁；C.由于它總是跟其他元素結(jié)合在一

起；D.最普遍的是跟氧結(jié)合；E.鋁跟氧有很強(qiáng)的親和力。按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣通常因在前,

果在后，這樣，我們可以逆著原文的順序把該句翻譯成：

鋁總是跟其他元素結(jié)合在一起，最普遍的是跟氧結(jié)合；因?yàn)殇X跟氧有很強(qiáng)的親和力，山

于這個(gè)原因，在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁。所以，鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)。

例2.Itthereforebecomesmoreandmoreimportantthat,ifstudentsarenottowastetheir

opportunities,therewillhavetobemuchmoredetailedinformationaboutcoursesandmore

advice.

分析：該句由一個(gè)主句，個(gè)條件狀語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句組成，“……變得越來(lái)越重

要”是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，包含三層含義:A變的越來(lái)

越重要；B.如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會(huì)；C.得為他們提供大量更為詳盡的信息，作

更多的指導(dǎo)。為了使譯文符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，我們也采用逆序法，翻譯成：

因此，如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會(huì)，就得為他們提供大量關(guān)于課程的更

為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題顯得越來(lái)越重要了。

下面我們?cè)倥e幾個(gè)實(shí)例：

例3.Itisprobablyeasierforteachersthanforstudentstoappreciatethereasonswhylearning

Englishseemstobecomeincreasinglydifficultoncethebasicstructuresandpatternsofthe

languagehavebeenunderstood.

一旦了解英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和句型，再往下學(xué)似乎就越來(lái)越難了，這其中的原因，也許教

師比學(xué)生更容易理解。

例4.They(thepoor)arethefirsttoexperiencetechnologicalprogressasacursewhich

destroystheoldmuscle-powerjobsthatpreviousgenerationsusedasameanstofighttheirway

outofpoverty.

對(duì)于以往幾代人來(lái)說(shuō)，舊式的體力勞動(dòng)是一種用以擺脫貧困的手段，而技術(shù)的進(jìn)步則摧

毀了窮人賴以為生的體力勞動(dòng)，因此首先體驗(yàn)到技術(shù)進(jìn)步之害的是窮人。

例5.Agreatnumberofgraduatestudentsweredrivenintotheintellectualslumwheninthe

UnitedStatesIheintellectualpoorbecametheclassicpoor,thepoorundertheratherromantic

guiseoftheBeatGeneration,arealphenomenoninthelatefifties.

50年代后期的美國(guó)出現(xiàn)了個(gè)任何人都不可能視而不見(jiàn)的現(xiàn)象，窮知識(shí)分子以“跨掉的

一代”這種頗為浪漫的姿態(tài)出現(xiàn)而成為美國(guó)典型的窮人，正是這個(gè)時(shí)候大批大學(xué)生被趕進(jìn)了

知識(shí)分子的貧民窟。

例6.SuchisahumannatureintheWestthatagreatmanypeopleareoftenwillingto

sacrificehigherpayfortheprivilegeofbecomingwhitecollarworkers.

許多人寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位，這在西方倒是人之常

情.

例7.Insectswouldmakeitimpossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallour

cropsandkillourflocksandherds,ifitwerenotfortheprotectionwegetfrominsect-eating

animals.

假如沒(méi)有那些以昆蟲為食的動(dòng)物保護(hù)我們，昆蟲將吞噬我們所有的莊稼，害死我們的牛

羊家畜，使我們不能生存于世。

（3）分句法。有時(shí)英語(yǔ)長(zhǎng)句中主語(yǔ)或主句與修飾詞的關(guān)系并不十分密切，翻譯時(shí)可以按照

漢語(yǔ)多用短句的習(xí)慣，把長(zhǎng)句的從句或短語(yǔ)化成句子，分開(kāi)來(lái)敘述，為了使語(yǔ)意連貫，有時(shí)需

要適當(dāng)增加詞語(yǔ)。例如：

例1.ThenumberoftheyoungpeopleintheUnitedStateswhocan'treadisincredibleabout

oneinfour.

上句在英語(yǔ)中是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的句子，但是如果我們按照原文的句子結(jié)構(gòu)死譯，就可能

被翻譯成：

沒(méi)有閱讀能力的美國(guó)青年人的數(shù)目令人難以相信約為1/4。

這樣，就使得譯文極為不通順，不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，因此，我們應(yīng)該把它譯為：

大約有1/4的美國(guó)青年人沒(méi)有閱讀能力，這簡(jiǎn)直令人難以置信。

例2.Television,itisoftensaid,keepsoneinformedaboutcurrentevents,allowonetofollow

thelatestdevelopmentsinscienceandpolitics,andoffersanendlessseriesofprogrammeswhich

arebothinstructiveandentertaining.（85年考題）

分析：在此長(zhǎng)句中，有一個(gè)插入語(yǔ)“itisoftensaid”，三個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)定

語(yǔ)從句，這三個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)盡管在結(jié)構(gòu)上同屬于同一個(gè)句子，但都有獨(dú)立的意義，因此

在翻譯時(shí)，可以采用分句法，按照漢語(yǔ)的習(xí)慣把整個(gè)句子分解成幾個(gè)獨(dú)立的分句，結(jié)果為：

人們常說(shuō)，通過(guò)電視可以了解時(shí)事，掌握科學(xué)和政治的最新動(dòng)態(tài)。從電視里還可以看到

層出不窮、既有教育意義又有娛樂(lè)性的新節(jié)目。

下面我們?cè)倥e一個(gè)例子：

例3.Alltheyhavetodoispressabutton,andtheycanseeplays,films,operas,andshowsof

everykind,nottomentionpoliticaldiscussionsandthelatestexcitingfootballmatch.（85年考題）

他們所必須做的只是按一下開(kāi)關(guān)。開(kāi)關(guān)一開(kāi)，就可以看到電視劇、電影、歌劇，以及其

他各種各樣的文藝節(jié)目。至于政治問(wèn)題的辯論、最近的激動(dòng)人心的足球賽更是不在話下。

例4.Althoughperhapsonly1percentofthelifethathasstartedsomewherewilldevelop

intohighlycomplexandintelligentpatterns,sovastisthenumberofplanetsthatintelligentlifeis

boundtobeanaturalpartoftheuniverse.

雖然在某處已經(jīng)開(kāi)始的生命中可能僅有百分之一會(huì)發(fā)展成高度復(fù)雜、有智慧的型式，但

是行星的數(shù)目如此之多，以致有智慧的生命一定是宇宙的一個(gè)天然組成部分。

（4）綜合法。上面我們講述了英語(yǔ)長(zhǎng)句的逆序法、順序法和分句法，事實(shí)上，在翻譯一個(gè)

英語(yǔ)長(zhǎng)句時(shí)，并不只是單純地使用一種翻譯方法，而是要求我們把各種方法綜合使用，這在

我們上面所舉的例子中也有所體現(xiàn)。尤其是在一些情況下，--些英語(yǔ)長(zhǎng)句單純采用上述任何

一種方法都不方便，這就需要我們的仔細(xì)分析，或按照時(shí)間的先后，或按照邏輯順序，順逆

結(jié)合，主次分明地對(duì)全句進(jìn)行綜合處理，以便把英語(yǔ)原文翻譯成通順忠實(shí)的漢語(yǔ)句子。例如：

例1.Peoplewereafraidtoleavetheirhouses,foralthoughthepolicehadbeenorderedto

standbyincaseofemergency,theywerejustasconfusedandhelplessasanybodyelse.

分析：該句共有三層含義:A:人們不敢出門；B:盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)

付緊急情況;C:警察也和其他人一樣不知所措和無(wú)能為力。在這三層含義中,B表示讓步,C

表示原因，而A則表示結(jié)果，按照漢語(yǔ)習(xí)慣順序，我們作如下的安排：

盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)付緊急情況，但人們不敢出門，因?yàn)榫煲埠推?/p>

他人一樣不知所措和無(wú)能為力。

下面我們?cè)倥e幾個(gè)例子：

例2.Modernscientificandtechnicalbooks,especiallytextbooks,requiresrevisionatshort

intervalsiftheirauthorswishtokeeppacewithnewideas,observationsanddiscoveries.

對(duì)于現(xiàn)代書籍，特別是教科書來(lái)說(shuō)，要是作者希望自己書中的內(nèi)容能與新概念、新觀察

到的事實(shí)和新發(fā)現(xiàn)同步發(fā)展的話，那么就應(yīng)該每隔較短的時(shí)間，將書中的內(nèi)容重新修改。

例3.TakinghiscuefromIbsen'sADoll'sHouse,inwhichtheheroine,Nora,leaveshome

becausesheresentsherhusband'streatingherlikeachild,thewriterLuXunwarnedthatNora

wouldneedmoneytosupportherself;shemusthaveeconomicrightstosurvive.

易卜生的劇作《玩偶之家》中的女主人公娜拉離家出走，因?yàn)樗鲪核恼煞蛳駥?duì)待孩

子一樣來(lái)對(duì)待她。作家魯迅從中得到啟示，從而告誡人們娜拉得需要錢來(lái)養(yǎng)活自己，她要生

存就必須有經(jīng)濟(jì)上的權(quán)利。

例4.Uptothepresenttime,throughouttheeighteenthandnineteenthcenturies,thisnew

tendencyplacedthehomeintheimmediatesuburbs,butconcentratedmanufacturingactivity,

businessrelations,government,andpleasureinthecentersofthecities.

到目前為止，經(jīng)歷了18和19兩個(gè)世紀(jì)，這種新的傾向是把住宅安排在城市的近郊，而

把生產(chǎn)活動(dòng)、商業(yè)往來(lái)、政府部門以及娛樂(lè)場(chǎng)所都集中在城市的中心地區(qū)。

英語(yǔ)六級(jí)翻譯：時(shí)態(tài)及倍數(shù)翻譯專項(xiàng)練習(xí)

倍數(shù)增減的表示法

1）ForceN1（比力N2大2.5倍）

2）Thissubstance（反應(yīng)速度是另外那種物質(zhì)的三倍）.

3）Theearth（是月球大小的49倍）.

4）Thelandlord（想將租金提高三分之一）.

5）They（計(jì)劃將投資增加一倍）.

時(shí)態(tài)

1）Bequick,（否則等我們到達(dá)教堂時(shí)婚禮就已經(jīng)結(jié)束了）.

2）Whenshegothome,（孩子們已經(jīng)睡著了）.

3）WhenIprepareforthecollegeentranceexamination,（我姐姐將在海邊

度假）.

4）I（一上午都在修改我的簡(jiǎn)歷）.

5）Doyouoftengoonholiday?（不，我一經(jīng)有五年沒(méi)有度假了）.

6）HejoinedthearmyinOctober,2001.（他參軍已五年了）.

倍數(shù)增減的表示法

1）is2.5timesgreaterthanForceN2（考點(diǎn)：倍數(shù)+形容詞/副詞比較級(jí)+than）

2）reactsthreetimesasfastastheotherone（考點(diǎn)：倍數(shù)+as+形容詞/副詞+as）

3）is49timesthesizeofthemoon（考點(diǎn)：倍數(shù)十名詞）

4）wantstoraisetherentbyathird（考點(diǎn):動(dòng)詞+by+數(shù)詞/百分比/倍數(shù)）

5）plantodoubletheirinvestment（考點(diǎn)：double+名詞）

時(shí)態(tài)

1）ortheweddingwillhavefinishedbythetimewegettothechurch（考點(diǎn)：將來(lái)完成

時(shí)）

2）thechildrenhadfallenasleep（考點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)）

3）mysisterwillbetakinghervacationattheseaside（考點(diǎn)：將來(lái)進(jìn)行時(shí)）

4）havebeenrevisingmyresumeallthemorning（考點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）

5）No.IthasbeenfiveyearssinceIwentonholiday（考點(diǎn)：Ithasbeen...sincesb.did

sth.表示某人有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做某事了）

6）Hehasbeeninthearmyfor5years（考點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)2耍用持續(xù)性動(dòng)詞才能

接一段時(shí)間）

英語(yǔ)六級(jí)翻譯技巧：英漢詞匯互譯的若干方法

（一）準(zhǔn)確理解詞義

1.根據(jù)上下文辨詞義。

2.論褒貶，即要注意同義詞之間有不同的語(yǔ)體色彩、使用范圍及程度。

任何語(yǔ)言都有語(yǔ)體之分，有高雅的、通俗的、粗野的，還有俚語(yǔ)、公文用語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)等。

文學(xué)作品中，作家通過(guò)不同的語(yǔ)體來(lái)刻畫人物的性格特征，更是常用的方法。翻譯時(shí)，必須

審其雅俗，量其輕重，這樣，才能恰如其分地表達(dá)原文的精神。

（1）詞義有輕重的不同

例如表示“打破''的詞

break是最一般的用語(yǔ)，意思是經(jīng)打擊或施加壓力而破碎。

crack是出現(xiàn)了裂縫，但還沒(méi)有變成碎片。

crush是從外面用力往內(nèi)或從上往下而壓碎。

demolish是破壞、鏟平或削平（如土堆、建筑物、城堡等）。

destroy是完全摧毀，使之無(wú)法復(fù)原。

shatter是突然使一物體粉碎。

smash舊指由于突如其來(lái)的?陣暴力帶一聲響而徹底粉碎。

又如表示“閃光”的詞

shine照耀：指光的穩(wěn)定發(fā)射。

glitter閃光；指光的不穩(wěn)定發(fā)射。

glare耀眼；表示光的最強(qiáng)度。

sparkle閃爍；指發(fā)射微細(xì)的光度。

(2)詞義有范圍大小和側(cè)重面的不同

在一定上下文中，在agriculture,farming,cultivation,agronomy四個(gè)詞中:griculture

指農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，所包含的范圍最廣。farming指農(nóng)'業(yè)的實(shí)踐。

cultivation指農(nóng)業(yè)物的栽培過(guò)程。agronomy指把科學(xué)原理運(yùn)用到農(nóng)業(yè)耕作中去的實(shí)踐。

又如在empty,vacant,hollow這組同義詞中，它們各自有不同的形容對(duì)象和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)

容：

empty可以用來(lái)形容house,room,cup,box,stomach,head,words等詞，表示“空的，

一無(wú)所有?！?/p>

vacant可以用來(lái)形容position,room,house,seat等詞表示“沒(méi)有人占用的，空缺的?！?/p>

hollow可以和tree,voice,sound,cheeks等詞連用,表示“空洞的,虛的，不實(shí)的,下

陷的?！?/p>

(3)詞義有感情色彩(如憎惡、蔑視、諷刺、詛咒、尊敬、親昵等等)和語(yǔ)體色彩(如莊嚴(yán)、

高雅、古樸、俚語(yǔ)、方言詞語(yǔ)、公文用語(yǔ)、委婉詞等等)的不同。如“死”就有許多委婉的說(shuō)

法：

toexpire逝世

topassaway與世長(zhǎng)辭

toclose(end)one'sday壽終

tobreatheone'slast斷氣

togowest歸西天

topaythedebtofnature了結(jié)塵緣

todeparttotheworldofshadows命歸黃泉

togiveuptheghost見(jiàn)閻王

tokickthebucket翹辮子

tokickupone'sheels蹬腿

又如“懷孕，，也有許多委婉的說(shuō)法：

Sheishavingababy.

Sheisexpecting.

Sheisinthefamilyway.

Sheisknittinglittlebooties.

Sheisinadelicatecondition.

Sheisinaninterestingcondition.

又如“警察”：

policeman正式用語(yǔ)

cop美國(guó)口語(yǔ)

bobby英國(guó)口語(yǔ)

nab美國(guó)俚語(yǔ)

3.看搭配。任何一種語(yǔ)言，在長(zhǎng)期使用的過(guò)程中，會(huì)形成一種固定的詞組或常見(jiàn)的搭

配。這些比較固定的說(shuō)法，有時(shí)可以譯成另一種語(yǔ)言，有時(shí)則不行。翻譯時(shí)，必須注意英漢

兩種語(yǔ)言中詞的不同搭配。

以kill為例：

Hekilledtheman.

他殺死了那個(gè)人。

Hekilledhischancesofsuccess.

他斷送了成功的機(jī)會(huì)。

Hekilledthemotionwhenitcamefromthecommittee.

他否決了委員會(huì)提出來(lái)的動(dòng)議。

Hekilledthreebottlesofwhiskyinaweek.

他一周內(nèi)喝光了三瓶威士忌。

killthepeace扼殺和平

killthepromise取消諾言

killamarriage解除婚約

還要注意英漢定語(yǔ)與名詞的搭配不同：

heavycrops豐收

heavynews令人悲痛的消息

heavyroad泥濘的路

heavysea波濤洶涌的海洋

heavyheart憂傷的心

heavyreader沉悶冗長(zhǎng)的讀物

又如：

abrokenman一個(gè)絕望的人

abrokensoldier一個(gè)殘廢軍人

abrokenpromise背棄的諾言

abrokenspirit消沉的意志

brokenmoney零錢

英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)：文章主體句式及分析

一、原因結(jié)果

例：Thereareprobably+[many\several\three]+[resons\causes]+forthis

+[dramatic\marked]+[increase\decline\change]4-in...

二、比較對(duì)照

例：[Thereisnodoubtthat\Obviously,]+ithas[its\both]+[drawbacks\disadvantages\negative

effectsJ+[aswellas\and]+lmerits\advantages\positiveeffects]...

三、例證

例：Wemay+[cite\quote\mention\take\pointout]+[asingle\acommon\another]+exampleof...

四、事實(shí)

例：Noonecan+[deny\doubt\ignor\overlook]+the+[bare\hard\essential\profound]+fact

that...

五、數(shù)據(jù)調(diào)查

例：A+frecent\new\nationwide]4-[study\survey\poll\investigation]+[conducted\taken]+[ata

factory\byofficials]...

六、權(quán)威（專家）

例：Asone4-[scientist\writer\doctor\psychologist]4-[wrote\commented\pointedout\noted],...

七、分析

例：Itseems+[quite\almost]+[(un)likely\(im)possible\(in)credible\(in)conceivable]+that...

2000.1

Direction:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopic

HowIFinanceMyCollegeEducation.Youshouldwriteatleast120words,andbaseyour

compositionontheoutline(giveninChinese)below.

1.上大學(xué)的費(fèi)用(tuitionandfees)可以通過(guò)多種途徑解決

2.哪種途徑適合于我(說(shuō)明理由)

Nowadays,tuitionandfeesforcollegearemuchhigherthaneverbefore.Howtofinance

yourcollegeeducationhasbecomeamatterofconcernformany.Youcandealwithinmanyways.

Youcangetallofthemoneyfromyourparents.Youcanapplyforaloanespeciallysetupfor

collegestudents.Youcanalsoacquirethemoneycompletelybyyourself,doingafull-timejobin

summerorwinterholiday.Inaddition,youcanaskyourparentsformostofitandearntherestin

yoursparetimeincollege,bydoingapart-timejob.

注：1.第一句引言。

2.太多youcan重復(fù)使用，缺乏變化

Inmyopinion,Ipreferthelastway.Havingacquiredmostofthetuitionandfeesfrommy

parents,Ineedn'tworrytoomuchaboutthemoneyandcanconcentrateonmystudy;ontheother

hand,apart-timejobinmysparetimemakesmycampus-lifecolorful.Icanmakealotoffriends,

improvemyabilitiesandlearnlotsofknowledge.So,Ichoosethiswaytocovermytuitionand

fees.

缺點(diǎn)：缺少連貫性

HowIFinanceMyCollegeEducation?

PreviouslyinChina,auniversityeducationwasfundedbythegovernment.Thissituationis

changingandstudentsmustnowfinancetheirowneducation.Asaresult,studentsarenowfaced

withthequestion“howtopayformycollegeeducation”?

注：This指代前文

Thereareseveralpossiblewaystoraisethemoneytopayforfeesandtuitions.Parentsarea

sourceforcollegefunding,asisthecasewithmoststudents.Scholarshipsarealsoavailablefor

studentswithoutstandingacademicperformance.Becausescholarshipsarecompetitive,theyare

notavailabletoeveryone.Studentscanalsotakeoutaloanfromthebank.Bankscanprovide

loanstostudentswithoutcollateralforthosewhoneedthem.And,manystudentscantakeon

part-timejobstohelpfinancetheireducation.IncitiessuchasBeijing,ShanghaiandGuangzhou,

therearemanypart-timejobopportunitiesforstudentsbothonandoffcampus.

注：1.source來(lái)源，TVprogramismainsourceofmypleasure電視是我歡樂(lè)的主要來(lái)源

2.available重要詞匯，Areyoustillavailable?你還單身嗎？

3.takepart-timejob打工，還可以用dooutjob\temporaryjob

4.onandoff校園內(nèi)夕卜

Personally,Ibelieveascholarshipisthebestwaytofundaneducationasitnotonlypaysfor

feesandtuition,butalsoencouragesstudyinghard.

MyViewonFakeCommodities

Theprevalenceoffakecommoditieshasbeenabigprobleminoursociety.Almosteveryday

innewspaperscarryarticlespertainingtofakecommodities.Althoughmeasureshavebeen

implementedtodealwiththisproblem,itstillremainsaseriousthreat.

Fakegoodsareharmfulonmanylevels.Peoplesellfakecommoditiestomakeaquickprofit

whichunderminestheeconomyandfakegoodscanalsobedangeroustoone'shealth.Theeffect

isageneralmistrustamongconsumerstowardsellersandthefreemarketingeneral.Inaddition,

manyfakecommoditieshavebeenexportedoverseaswhichhasresultedinapoorreputationfor

goodscomingoutofChinaandhashadanegativeinfluenceonexports.

Thereareseveralwaystoaddressthisproblem.Lawsandregulationsshouldbe

implemented/make/workouttobanthemanufacturinganddistributionoffakegoods.Atthesame

time,consumersshouldbeeducatedto/enhancetheawarenessofidentifythesefakegoods.With

toughlawsandaneducatedpublic,fakegoodswillbecomeathingofthepast.

用MyViewOnFakeCommodity改寫B(tài)rainDrain

BrainDrain

Braindrainisadelicateproblemwithwhichourcountryisconfronted.Inthelasttenyearsor

so,alotofscientistsandtechnicianshaveswarmedintodevelopedcountriesforfurtherstudiesor

researchwork,letalonenumerouspromisingstudents.Andtherearenoindicationsthattheywill

bebackhomebeforelong.Ourcountryhaspaidtheexpensesoftrainingthembutlostthem.How

didthatcomeabout?

Itisself-evidentthattheirdelayofcomingbackisduetothosefavorableworkingandliving

conditionswhichareessentialtoresearchwork.Sophisticatedequipmentmakesiteasierforone

togainacademicachievements.Ourcompetentscientistsabroadareofferedhigherrewardsand

greateropportunitieswhichcontributetotheirsuccessincareer.

Itseemsthatitisn'timpossibletosolvetheproblemandattractthescientistsandthelike

backhomesolongasgreatimportanceisattachedtotheintellectuaPsdeservingtreatmentand

effectivemeasuresaretakentoprovidethemwithexcellentpayandagreeableconditions.

1997年1月

Directions^^

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicHasteMakes

Waste.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline

(giveninChinese)below.

1.為什么“欲速則不達(dá)”？

2.舉例說(shuō)明。

諺語(yǔ)格言題文章邏輯結(jié)構(gòu)：

ParagraphI:(1)點(diǎn)明要闡釋的諺語(yǔ)或名言(general)；

(2)用自己的話解釋這一諺語(yǔ)或名言的意思，有時(shí)有正反兩面的邏輯(specific)。

ParagraphII:(1)作者對(duì)該諺語(yǔ)或名言的觀點(diǎn)態(tài)度，即文章的論點(diǎn)句；

(2)支持性的細(xì)節(jié)分論點(diǎn)，舉例子論證(至少兩點(diǎn)，有時(shí)有正反兩面的邏輯)；

(3)本段總結(jié)(可以省略)。

ParagraphIII:(1)總結(jié)全文，定下結(jié)論(通常為闡明其現(xiàn)實(shí)或更深遠(yuǎn)意義)。

HasteMakesWaste

By"Hastemakeswaste“ismeantthatoneshoulddoeverythingstepbystep.Evensimple

operationscaneasilybespoiledifwerushtocompletethem,neglectingimportantstagesinthe

process.Oneshouldmakefullpreparationsbeforebeginningantask.

注：spoilt=spoiled被毀壞;Sparetherod,spoilthechild.棍棒出孝子

TakeEnglishstudyforexample.Withoutagoodcommandofpronunciation,wecannever

hopetospeakinanunderstandableway.Similarly,ifwedono