中考小說閱讀專題人物形象的分析課件

中考小說閱讀專題—人物形象的分析執(zhí)教者：蔣春杰中考小說閱讀專題—人物形象的分析執(zhí)教者：蔣春杰1小說知識回顧1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會生活。所以構成小說的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構/真實）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結局序幕尾聲虛構自然社會為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所。小說知識回顧1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（2了解考點“人物形象分析”考點概要：1、掌握人物描寫的方法。2、結合描寫概括人物思想性格。3、結合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對人物及作品有自己的體驗評價感悟。了解考點“人物形象分析”考點概要：3學習目標1掌握小說中人物形象分析的方法。2熟悉中考小說中人物形象題答題的模式。學習目標1掌握小說中人物形象分析的方法。4回眸江蘇省“人物形象分析”中考題型：1.文中的父親給人的印象很深。結合全文，說說他是一個怎樣的人。（2008年南京市中考題）2.文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。（2010年南通市中考題）3你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）（鹽城市·2012）4小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分)（蘇州市·2013）

回眸江蘇省“人物形象分析”中考題型：5

遇到這類題目時，你會從哪些方面分析﹑理解﹑解答呢？請大家思考。

(小組內討論，每組派一個代表回答)遇到這類題目時，你會從哪些方面分析﹑理解6示例一：圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。——《故鄉(xiāng)》

示例二：他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！犊滓鸭骸肥纠唬簣A規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便7

方法（一）:抓住人物描寫的特點來理解人物形象的性格特征。

友情提示：人物描寫方法有:外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫等。方法（一）:抓住人物描寫的特點來理解人物8

示例一：中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬。——《孔乙己》

示例二：木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！蹲兩垺肥纠唬褐星镞^后，秋風是一天涼比一天，看9

方法（二）:

抓住典型環(huán)境描寫，了解作品社會背景并體會人物形象的思想感情。友情提示：小說環(huán)境描寫包括：自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。方法（二）:抓住典型環(huán)境描寫，了解作10即學即練他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一只長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。—---：寫出了他在短衣幫面前顯闊的神氣，也寫出了他得意炫耀的神情?！柦洃n患，受盡勞累、饑寒交迫的中年閏土即學即練他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩?1即學即練1我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。2在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來此時的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而驕傲”的心情

景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心

即學即練1我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理12

例如：《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦聽說于勒發(fā)了財就一心盼他歸來，稱他有良心的人，在船上見到潦倒不堪的于勒時便惱羞成怒地罵于勒討飯的，賊，處處提防。情節(jié)的先后對比，突出了菲利普夫婦見利忘義，自私冷酷的性格特征。方法（三）:從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物的性格特征。

例如：《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦聽說于13

例如：劉紹棠的《蒲柳人家》在寫到何大學問時，有這樣幾句評論：“他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀”“他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數兒”“在這個小村，數他走的地方多，見的世面廣；他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣”。方法（四）:從其他人物或者作者的評語中把握人物的性格特征。

例如：劉紹棠的《蒲柳人家》在寫到何大學問14分析人物形象（性格）總結歸納方法：

1、找到作品對形象所進行的語言﹑動作﹑神態(tài)、心理、環(huán)境烘托等方面的描寫，體會其性格特點。2、要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格。3、作品有時還會借助其他人物或直接評語來展示人物性格。

分析人物形象（性格）15真題例析：

閱讀全品聽課手冊P93

【2014襄陽】《渡》結合文章內容，說說柱子是一個怎樣的人（3分）思考并回答第二題：真題例析：

閱讀全品聽課手冊P93

【16答題模式1、概括分析人物形象特點。（1）XXX是一個怎樣的人物？（或概括某人形象）（2）結合全文，簡要分析人物形象。答題方法：個性特征+身份特征+舉例說明

答題形式：XXX是一位什么樣的（一般用形容詞表示人性格特點，如：勤勞善良等)什么人（表示人物身份的，如：農民、工人等）一般用判斷句。答題模式1、概括分析人物形象特點。（1）XXX是一個怎樣的人17概括人物形象：柱子是一個堅守承諾（誠信），富有愛心，勇擔責任的擺渡人（的人）。人物＋性格特征（精神品質）＋身份（的人）概括人物形象：柱子是一個堅守承諾（誠信），富有愛心，勇18人物形象分析誤區(qū)1、分析人物形象時，不從實際出發(fā)，過分拔高人物