校園景觀調(diào)研報(bào)告課件

校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告校園景觀設(shè)計(jì)1緒論調(diào)研內(nèi)容與成果分析相關(guān)建議目錄緒論目錄2調(diào)研背景隨著高校教育事業(yè)的普及化學(xué)校機(jī)構(gòu)變得愈加龐大，大學(xué)校園功能、結(jié)構(gòu)及發(fā)展進(jìn)程與城市發(fā)展中遇到的問(wèn)題有相似之處，往往被視為城市的縮影。因此，城市設(shè)計(jì)中的許多原則、概念和方法同樣可以指導(dǎo)校園物質(zhì)形態(tài)的發(fā)展調(diào)研的目的及意義緒論基礎(chǔ)層面意義：通過(guò)對(duì)大學(xué)校園景觀的實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，并從公共空間設(shè)計(jì)的層面對(duì)校園的景觀，空間結(jié)構(gòu)等方面提出一定建議。規(guī)劃指導(dǎo)意義：通過(guò)對(duì)于校園規(guī)劃的使用狀況的調(diào)查及相關(guān)建議的提出，為公共空間設(shè)計(jì)層面的校園規(guī)劃提供一定的理論和方法。調(diào)研背景隨著高校教育事業(yè)的普及化學(xué)校機(jī)構(gòu)變得3內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）調(diào)研對(duì)象安徽省財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院

基于以上闡述的調(diào)查背景，從身邊熟悉的環(huán)境開(kāi)始展開(kāi)調(diào)查，主要采取實(shí)地調(diào)研和采訪的方式調(diào)查。調(diào)查范圍是學(xué)校東門入口處三塊綠化區(qū)及其周邊。內(nèi)容頁(yè)調(diào)研對(duì)象安徽省財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院基于以上闡述的4內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）調(diào)研內(nèi)容及成果分析空間特征使用現(xiàn)狀景觀綜合分析功能分析內(nèi)容頁(yè)調(diào)研內(nèi)容及成果分析空間特征5內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）空間特征分析安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院東門博學(xué)大道是同學(xué)必經(jīng)的道路，校園內(nèi)校園大道經(jīng)過(guò)了教學(xué)樓1號(hào)和3號(hào)，學(xué)術(shù)報(bào)告廳，和行政樓G1.G2，而在校園外又有很多超市和飯店小吃。是同學(xué)們生活學(xué)習(xí)必經(jīng)的一塊區(qū)域。

3050608080507026單位：米內(nèi)容頁(yè)空間特征分析安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院東門博學(xué)大道是6內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）空間特征分析土地功能分析博學(xué)大道是學(xué)校主要干線，貫穿學(xué)校主要功能區(qū)域，東門也是學(xué)校主要綠化區(qū)域，保衛(wèi)處帶有接收信件，失物招領(lǐng)等服務(wù)功能，靠近教學(xué)3號(hào)樓的綠化帶新修了ied顯示牌，有信息公開(kāi)的作用。交通功能分析東門是學(xué)校師生每天必經(jīng)的道路，博學(xué)大道貫穿學(xué)校主要功能區(qū)域，連接學(xué)校很多重要道路。學(xué)校實(shí)行人車分離，而東門就是人行通道，一般情況不能車輛行駛。內(nèi)容頁(yè)空間特征分析土地功能分析7內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）空間特征分析公共設(shè)施分析博學(xué)大道路燈照明情況良好，但是行政樓G1前照明較差，垃圾桶分布也比較合理，基本按人流量分布但是公共座椅卻一個(gè)沒(méi)有。內(nèi)容頁(yè)空間特征分析公共設(shè)施分析8內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）內(nèi)容頁(yè)9內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）使用現(xiàn)狀調(diào)查

通過(guò)對(duì)學(xué)校東門的實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這一區(qū)域在使用情況中的一些不便之處，我們把問(wèn)題歸為三大類：道路交通，公共設(shè)施，景觀設(shè)置。內(nèi)容頁(yè)使用現(xiàn)狀調(diào)查通過(guò)對(duì)學(xué)校東門的實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這10內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）使用現(xiàn)狀調(diào)查現(xiàn)狀道路使用情況及后生成道路情況踩出小道大致有兩個(gè)情況。1，抄近道。人們寧可踩草坪以節(jié)約時(shí)間。2，原道路不能滿足人們的需求，建議：在綠化區(qū)種植綠籬笆，阻止人們抄近道。建設(shè)符合人們需求的道路。內(nèi)容頁(yè)使用現(xiàn)狀調(diào)查現(xiàn)狀道路使用情況及后生成道路情況建議：在11內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）使用現(xiàn)狀調(diào)查景觀規(guī)劃的合理性景觀空間是校園中最具吸引力的部分之一，因此景觀小品的設(shè)置合理與否是評(píng)價(jià)一個(gè)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查分析現(xiàn)存景觀空間的問(wèn)題也是改善校園環(huán)境的重要前提條件。問(wèn)題：行政樓G1前綠化較好，樹(shù)木遮陰較好但缺少公共座椅，人們只能選擇坐在石頭上。建議：分析出人群較為集中區(qū)域，適當(dāng)增設(shè)座椅。內(nèi)容頁(yè)使用現(xiàn)狀調(diào)查景觀規(guī)劃的合理性景觀空間是校園中最12內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）使用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)題：東門南側(cè)綠化帶內(nèi)，景觀設(shè)置不合理，較為分散，管理不到位。此塊綠化帶面積較大，且設(shè)計(jì)不美觀，比較浪費(fèi)資源。建議：在此綠化帶內(nèi)修設(shè)道路或阻止人們踩踏，綠化面積較大可在綠化區(qū)設(shè)置人們的休息區(qū)，如讀書亭等。內(nèi)容頁(yè)使用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)題：東門南側(cè)綠化帶內(nèi)，景觀設(shè)置不合理，13內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）使用現(xiàn)狀調(diào)查公共服務(wù)設(shè)施配備情況路燈路燈分布不均，有些道路只有一側(cè)有路燈，不美觀也不實(shí)用。且有道路并沒(méi)有路燈晚上會(huì)有安全隱患。垃圾桶

垃圾桶分布較為均勻，但是垃圾桶破舊，樣式不統(tǒng)一。放置位置不合理。在綠化帶中很突兀。垃圾桶問(wèn)題路燈問(wèn)題內(nèi)容頁(yè)使用現(xiàn)狀調(diào)查公共服務(wù)設(shè)施配備情況路燈垃圾桶問(wèn)題路燈問(wèn)14內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）公共座椅在此調(diào)研區(qū)域沒(méi)有一處設(shè)有公共座椅。需要改善。停車位校內(nèi)機(jī)動(dòng)車停車位設(shè)置比較合理，但是對(duì)于自行車和電動(dòng)車停車并不規(guī)范，許多自行車隨意停放擱置在綠化區(qū)內(nèi)很不美觀。使用現(xiàn)狀調(diào)查停車位問(wèn)題公共座椅問(wèn)題內(nèi)容頁(yè)公共座椅使用現(xiàn)狀調(diào)查停車位問(wèn)題公共座椅問(wèn)題15內(nèi)容頁(yè)（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）相關(guān)建議空間環(huán)境特征建議針對(duì)道路建設(shè)這一因素?zé)o法使使用者滿意的情況，可以采取以下方案解決：修正現(xiàn)有道路的建設(shè)，滿足人們需求。征求大家意見(jiàn)。對(duì)于利用綠化曬被曬衣服的人們，加強(qiáng)管理。社會(huì)因素舒適度因素道路維護(hù)方面，建議加強(qiáng)管理，建立健全道路管理，隨時(shí)了解道路狀況，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。

針對(duì)公共設(shè)施現(xiàn)狀，建議進(jìn)行整改（1）垃圾桶設(shè)置：放置的位置進(jìn)行調(diào)整，對(duì)年久失修的垃圾桶進(jìn)行更換（2）停車位的設(shè)置：管理車輛的放置，增設(shè)自行車停車區(qū)內(nèi)容頁(yè)相關(guān)建議空間環(huán)境特征建議道路維護(hù)方面，建議加強(qiáng)管理，16自定義頁(yè)（可選）（設(shè)計(jì)好之后可以刪掉這個(gè)文本框哦）結(jié)語(yǔ)

校園建設(shè)不是單純的平面規(guī)劃，更不是單純的建筑空間設(shè)計(jì)，而是二者加上景觀和外部空間形態(tài)，情感空間的綜合體。大學(xué)校園的規(guī)劃,不僅要體現(xiàn)出濃厚的文化、