口語交際用語文明得體課件

說文明話做文明人口語交際——與人交流注意對象、場合，用語文明得體說文明話做文明人口語交際——與人交流注意對象、場合，用語文明1朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對他說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關(guān)，多虧菜將軍?！敝煸奥犓f得好聽，就封他做了大官。這個消息讓另一個苦朋友聽見了。他心想：“同是那時一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會倒霉吧?！彼簿腿チ恕：椭煸耙灰娒?，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了……”朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”前車之鑒你能說說為什么會有這兩種不同的結(jié)局嗎？朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕2說長道短：材料1：《問年齡》

小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？材料2：《父與子》子：爸爸，現(xiàn)在幾點了？父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當作驢肝肺！父子倆不歡而散。父子之間對話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？你能說說造成悲劇的原因嗎？材料3：《標語的位置》

不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來。”這標語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？說長道短：材料1：《問年齡》3故事：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的?！彼脑拕偝隹?，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。提問：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？故事：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來4請根據(jù)自己的情況認真思考，在你認為能夠達到的目標后面打?qū)?，在覺得經(jīng)過努力能夠達到的目標后面打（最少不能少于2項）1、你能在說話時考慮到對方的身份和情緒嗎？2、你說話時會充分考慮自己的身份和當時的場合嗎？3、你說話時能充分把握自己的預語氣語調(diào)從而正確表明自己的態(tài)度嗎？4、你能做到用語文明得體嗎？口語交際新目標☆∨請根據(jù)自己的情況認真思考，在你認為能夠達到的目標后面打?qū)?場景一：角色1、張揚----學校文學社記者站記者角色2、李明----校運動會百米賽冠軍得主背景：校運動會100米決賽剛剛開始，終點線上張揚采訪李明。目的：請李明談?wù)剨Z冠感想。場景二：角色1、蔡明-----著名小品演員角色2、黎芳------蔡明最要好的朋友背景：蔡明春節(jié)聯(lián)歡晚會上精心準備的節(jié)目被砍掉了，半夜她傷心的撥通了黎芳的電話，話沒出聲，聲音就哽咽了。目的：讓蔡明心情平靜下來，給他帶來一片陽光。角色定位場景一：角色1、張揚----學校文學社記者站記者6請你和同桌輪流扮演角色，用簡潔的語言說出說話的目的，注意背景。同桌為自己的說話打星。同桌總結(jié)自己說話的優(yōu)點和缺點你覺得你自己這次說話應(yīng)該注意些什么。設(shè)身處地請你和同桌輪流扮演角色，用簡潔的語言說出說話的目的，注意背景71、與人交流要注意對象。（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等）2、說話應(yīng)該注意場合。（正式場合----莊重嚴肅。非正式場合----坦率直言。喜慶場合----多多吉言。悲痛場合---不任意說笑。)3、說話要文明得體。（稱呼得當，口氣平和，態(tài)度誠懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。）話語集錦1、與人交流要注意對象。（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等8材料、閱讀下面材料中護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么?。俊弊o士隨口答道：“多啦，都是難治的病。”病人又問：“像我這樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。（護士對病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關(guān)心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。）材料、閱讀下面材料中護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇9全國青年歌手大獎賽正在進行，一位歌手登臺摹唱，唱錯了樂譜中后面的幾節(jié)。音樂評論家微笑著即興點評，表達得體又不乏幽默：“

?！鼻皫坠?jié)唱得很好，可惜后幾節(jié)你有所改編。全國青年歌手大獎賽正在進行，一位歌手登臺摹唱，10結(jié)合語境，按要求回答問題：音樂課上，師生正在欣賞《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成‘搖籃曲？’”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“

?！?、老師這句話的言外之意是：

。2、如果你是那位學生，你解嘲的話是

。1、你怎么在課堂上睡覺？2、①我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。②我已被《川江號子》傾倒了。結(jié)合語境，按要求回答問題：1、你怎么在課堂上睡覺？11語文活動小組組長組織了兩次活動，都不太成功，有幾個同學表示不想?yún)⒓恿?。如果你是小組長，要勸說他們積極參與，該怎么說？（不超過50字）

。

很抱歉，我沒能把工作做好。今后我將加倍努力，希望大家共同努力把活動開展好。語文活動小組組長組織了兩次活動，都不太成功，有幾個同學121、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見的小學老師，你將怎么說？2、學校準備開家長會，班主任老師請你代表學?；丶彝ㄖ议L來校開會。你回家見到父母后，準備怎么說？3、假如你今天去文具店買了支鋼筆