課外文言文復(fù)習(xí)總結(jié)策略課件

1、忘了那些不高興的事吧！連上帝都認(rèn)為憂傷和煩惱是不屬于你的。努力讓自己走出來，你會看到明天的太陽比今天更溫暖！明天的天空比今天更蔚藍(lán)！2、別把哀傷掛在嘴上，每個人都有自己的故事。活著不是為了懷念昨天，而是要等待希望，讓大家都看到你的堅強。離開他你也可以過得很好。3、結(jié)束以后別告訴他我恨你，因為，愛情是兩個人的事，錯過了大家都有責(zé)任。4、離開以后，大聲的告訴他：我愛你，與你無關(guān)。愛是你的權(quán)利，把想說的都說出來，平靜的回憶你們的過去，然后哭吧?？尥昃桶岩磺卸剂粼谧蛱?，永遠(yuǎn)不要去觸及。5、別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預(yù)知明天，也許你的真愛還在下一秒等著你。6、想他的時候，就想想他的好，他的笑。記得曾經(jīng)愛過一個人，別去管最后是誰開始了背叛，開心過就好。7、一個人的世界總需要另一個人做陪襯，他離開了，那是他襯不起你，相信自己會有更好的明天?；▋褐x了明天還是一樣的開。8、別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預(yù)知明天，也許你的真愛會在下一秒等著你。9、最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預(yù)知明天，也許你的真愛還在下一秒等著你。10、離開以后想到的定中考課外文言文復(fù)習(xí)策略1、忘了那些不高興的事吧！連上帝都認(rèn)為憂傷和煩惱是不屬于1

短小精悍、有教育性、有相對完整情節(jié)的文章人物故事求學(xué)做人為官課外文言文選文特征短小精悍、有教育性、有相對完整情節(jié)的文章求學(xué)課外文言2如何快速理解短文

（三）瀏覽題目再讀課文：有的題目選項出示了

文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文

言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了

解文言文的大致意思。

（一）分析標(biāo)題：大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容

（二）結(jié)合注釋速讀課文：一些難懂的文言字詞

一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確

理解文言文的主要內(nèi)容如何快速理解短文（三）瀏覽題目再讀課文：有的題目3

韓琦大度容人

韓魏公①知北都，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞冢而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也。公以百金答之，尤為寶玩。乃開醇③召漕使④顯官，特設(shè)一桌，覆以繡衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將⑤誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時?！敝^吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量寬大重厚如此。（選自《宋人軼事》）注釋：①韓魏公：韓琦，北宋名臣。②中外親：表兄弟。③醇：味道濃厚的美酒。④漕使：負(fù)責(zé)水運糧食的官吏。⑤吏將：官府中供差遣的小吏。

韓琦大度容人4

侯可字無可，華州華陰人。少倜儻不羈，以氣節(jié)自許。既壯，盡易前好，篤志為學(xué)。隨計入京，里中醵(jù)金贐(jìn）行。比還，悉散其余與同舉者，曰：“此金，鄉(xiāng)里所以資應(yīng)詔者也，不可以為他利?！眴栴}：

侯可隨計吏來到京城，懷里揣著鄉(xiāng)里人籌來的資助應(yīng)詔人的錢。當(dāng)科考結(jié)束時，錢還有盈余，侯可是怎樣做的？可以看出他怎樣的品質(zhì)？侯可字無可，華州華陰人。少倜儻不羈，以氣節(jié)5題型歸類一、概括類1.概括事件2.概括原因3.概括人物特點題型歸類一、概括類1.概括事件6解決概括事件類題型的方法：

在讀懂原文的基礎(chǔ)上，主要把握文中所寫的人物，事件起因、人物行為等信息辛公義為岷州刺史。岷州俗畏疫，一人病疫，闔家避之，病者多死。公義命皆輿置己之廳事，暑月，病人或至數(shù)百，廳事皆滿。公義設(shè)榻，晝夜處其間，身自省問。病者既愈，乃召其親戚諭之曰：“死生有命，豈能相染！若相染者，吾死久矣?！苯詰M謝而去。其后人有病者，其家親戚固留養(yǎng)之，始相慈愛，風(fēng)俗遂變。問題：辛公義做岷州刺史時，通過處理哪件事而使岷州風(fēng)俗發(fā)生了很大變化？解決概括事件類題型的方法：辛公義為岷州刺史。岷7解決概括原因類題型的方法：引用原文（或原文的翻譯）齊桓公登門訪士齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵祿者，固輕其主；其主傲霸王者，亦輕其士?？v夫子傲爵祿，吾安敢傲霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡有不至。問題：

古代帝王與臣子等級有序，尊卑分明而齊桓公卻五次去拜訪地位低下的臣子，他這樣做的原因是什么？解決概括原因類題型的方法：齊桓公登門訪士8（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之。”（節(jié)選自《南史·沈約傳》）

請根據(jù)選文概述沈約成才的自身原因。（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油9

解決概括人物性格特點類題型的方法揣摩人物語言語氣，關(guān)注神態(tài)變化，注意動作指向

有白日入人家偷畫者，方卷出門，主人自外歸。賊窘，持畫而跪曰：“此小人家祖宗像也，窮極無奈，愿以易米數(shù)斗?！敝魅舜笮Γ推溆尥?，揮叱之去，竟不取視。登堂，則所懸趙子昂畫失矣。

問題：主人家中所懸之畫之所以丟失與主人有直接關(guān)系，細(xì)讀短文說說主人是一個怎樣的人？解決概括人物性格特點類題型的方法有白日10人物傳記

趙將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，范乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復(fù)向云中。（選自《左傳》）

注釋①廉范：廉頗的后代。②故事：按舊例。③虜人：敵人。④移文：發(fā)文書。⑤傳檄：發(fā)出緊急公文。⑥交縛：交叉縛扎。⑦熱火：點火。⑧星列：像星一樣布滿。⑨待旦：等到天亮。

⑩褥食：在睡墊上把早飯吃了。1.廉范在眾寡不敵的情況下，表現(xiàn)出高超的指揮才能，他在作戰(zhàn)中采用的妙招是什么？（用原文回答）2.你認(rèn)為廉范能取得戰(zhàn)爭的勝利的原因有哪些？人物傳記趙將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守。一日11題型歸類二、提煉中心、明確思想內(nèi)涵1.闡述道理2.獲得啟示題型歸類二、提煉中心、明確思想內(nèi)涵1.闡述道理12方法：抓關(guān)鍵句（尤其議論句）

用自己的語言組織回答

有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀

楯，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。過者告曰：“毋怖，第放下即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯（通“盾”）長號。久之，力憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻！早知即實地，何久自苦耶！”夫大道甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！問題：閱讀短文，你獲得了怎樣的啟示？方法：抓關(guān)鍵句（尤其議論句）13題型歸類三、寫作手法1.描寫手法2.側(cè)面烘托3.對比突出題型歸類三、寫作手法1.描寫手法14實詞解釋實詞中?？嫉挠型僮?、古今異義、一詞多義、詞類活用等。1.遷移法2.組詞法3.一詞多義看語境實詞解釋實詞中?？嫉挠型僮?、古今異義、一詞多義、詞類151.因?qū)χ魈?.見布衣之士3.禍譴立至5.盜刈其禾黍者6.遂謫厚為安南掾7.溫異之

1.因?qū)χ魈?61.帝詰之2.魏宣子弗予3.上益嘉其誠實4.伺怒稍解5.上疏請恤6.公以百金答之7.覆以繡衣8.人皆輕之

1.帝詰之17顧亭林居家恒服布衣，附身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？【注】

顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。解釋下列句中加點詞語的意思。再為謄錄（）實勉我也（）

再為鼠嚙（）五易其稿（）顧亭林居家恒服布衣，附身者無寸縷之18一些常用實詞歸納顧：照顧、回頭看、拜訪詣：往，到……去去：離開、距離故：所以、舊、特意使：出使、使者、派會：聚會、正好、必然固：本來、固執(zhí)、堅持適：剛剛、女子出嫁、到……去反：同“返”素：白色的、向來

一些常用實詞歸納19一些同義詞歸納第一人稱“我”第二人稱“你”表示“說”“告訴”表示“全，都”表示“所以”表示連詞“于是，就”表示否定“不，沒有”表示“多次”表示代詞“這”吾，余，予，仆（謙稱）寡人，朕，孤，臣汝，子，君，卿，若,爾,公,公等曰,道,語,云,言,謂，對曰，白皆,悉,咸,具,一,舉,畢故,是故,是以則,輒,遂,乃,因莫,勿,非,弗,亡,微屢,數(shù)此,斯,爾,是,然,許一些同義詞歸納第一人稱“我”第二人稱“你”表示“說”“告訴”20人物特點積累為人：誠實守信（《魯宗道誠實》）深明大義（《陶侃之母》）寬容大度（《韓琦大度容人》）宅心仁厚（《李士謙高義》）寧死不屈（《趙廣斷指畫觀音》）樂觀豁達、胸懷寬廣不拘小節(jié)、灑脫放達（《王猛捫虱而談》）

課外文言文復(fù)習(xí)總結(jié)策略ppt課件21人物特點積累為學(xué)：謙虛嚴(yán)謹(jǐn)勤奮好學(xué)

持之以恒為官：剛直不阿（《李厚不媚上意》）

敢言直諫、不畏強權(quán)（《殿上虎》）

寬厚仁慈（《丙吉寬厚》