情境+應用型名篇名句默寫 【知識精講精研】 高考語文新題型講與練（全國通用）

【高考新題型講與練】備戰(zhàn)2024年高考

情境+應用型名篇名句默寫0

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高考真題

教考銜接

學法指導

實戰(zhàn)演練目錄行業(yè)PPT模板/hangye/高考真題2023年全國四套行業(yè)PPT模板/hangye/2023年新高考全國I卷17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“________”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“__________”。

【答案】①.草創(chuàng)未就②.就極刑而無慍色（2）《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“_______，_______”兩句，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。

【答案】③.十二門前融冷光④.二十三絲動紫皇（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。

【答案】⑤.出師未捷身先死⑥.長使英雄淚滿襟（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間）行業(yè)PPT模板/hangye/2023年新高考全國II卷17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“___________，___________”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場。

【答案】①.則遣從事以一少牢告廟②.請其矢（2）陸游《臨安春雨初霽》中“___________，___________”兩句，看似閑適恬靜，實則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

【答案】③.小樓一夜聽春雨④.深巷明朝賣杏花（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。

【答案】⑤.星垂平野闊⑥.月涌大江流（江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪）行業(yè)PPT模板/hangye/2023年全國甲卷16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以至“___________”；過了幾個月后，則“________________”?！敬鸢浮竣?門庭若市②.時時而間進（2）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內(nèi)心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“_________，__________”，描寫相近動作，抒寫近似心情。【答案】③.停杯投箸不能食④.拔劍四顧心茫然（３）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。【答案】⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開（砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿）

行業(yè)PPT模板/hangye/2023年全國乙卷16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”兩句，寫琵琶女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài)，同時也引出下文對其身世的敘述?！敬鸢浮竣?沉吟放撥插弦中②.整頓衣裳起斂容

（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“_____________，_____________”兩句所寫的景致非常相似?！敬鸢浮竣?縱一葦之所如④.凌萬頃之茫然（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機遇絕非只有一次，古詩云：“_____________，_____________?！蔽覍δ阌肋h充滿信心！”【答案】⑤.長風破浪會有時⑥.直掛云帆濟滄海行業(yè)PPT模板/hangye/名篇名句默寫呈現(xiàn)以下規(guī)律：

（一）兩道情景式默寫+一道應用型默寫題，應用型默寫第一次走進高考試卷，以小剛為例進行考查，因為情景和應用直接掛鉤，這里的小剛其實等于英語卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小剛的應用型默寫。（二）群文閱讀，相似比較，這是情景式默寫的運用，尋找相關聯(lián)的兩篇進行比較默寫，比如全國甲卷的《擬行路難》與《行路難》的比較等。（三）家國情懷，立德樹人，在23年的四套卷中，考出了立德樹人，廣開言路，如（2023全國甲卷）《鄒忌諷齊王納諫》；青年成長，樂觀精神，如（2023全國乙卷）小剛題；歷經(jīng)磨難，壯心不已，如（2023新高考全國Ⅰ卷）司馬遷在《報任安書》；崇敬英雄，青年榜樣如（2023新高考全國Ⅰ卷和II卷）小剛題；不忘初心，敢于斗爭，如（2022新高考全國Ⅱ卷）歐陽修《五代史伶官傳序》。（四）重視審美，以美育人。意象審美，答案多元；人物描寫，承上啟下。根據(jù)《語文課程標準》，高考背誦篇目為必修10篇，選擇性必修10篇，詩詞曲40首，共60篇。必修（10篇）1.《論語》十二章2.勸學《荀子》3.屈原列傳選段4.諫太宗十思疏5.師說韓愈6.阿房宮賦杜牧7.六國論蘇洵8.答司馬諫議書9.赤壁賦蘇軾10.項脊軒志歸有光教考銜接銜接課本

銜接課本

教考銜接（二）選擇性必修（10篇）1.子路、曾晳、冉有、公西華侍坐《論語》2.報任安書（古者富貴而名摩滅……難為俗人言也）司馬遷3.過秦論（上）賈誼4.禮運（大道之行也……是謂大同）《禮記》5.陳情表李密（二）選擇性必修（10篇）6.歸去來兮辭（并序）陶潛7.種樹郭橐駝傳柳宗元8.五代史伶官傳序歐陽修9.石鐘山記蘇軾10.登泰山記姚鼐詩詞曲40首

詩詞曲40首

1.靜女《詩經(jīng)?邶風》2.無衣《詩經(jīng)?秦風》3.離騷（帝高陽之苗裔兮……來吾道夫先路）屈原4.涉江采芙蓉《古詩十九首》5.短歌行曹操6.歸園田居（其一）陶潛7.擬行路難（其四）鮑照8.春江花月夜張若虛9.山居秋暝王維10.蜀道難李白11.夢游天姥吟留別李白12.將進酒李白13.燕歌行高適14.蜀相杜甫15.客至杜甫16.登高杜甫17.登岳陽樓杜甫18.琵琶行（并序）白居易19.李憑箜篌引李賀20.菩薩蠻（小山重疊金明滅）溫庭筠教考銜接詩詞曲40首

詩詞曲40首

21.錦瑟李商隱22.虞美人（春花秋月何時了）李煜23.望海潮（東南形勝）柳永24.桂枝香?金陵懷古王安石25.江城子?乙卯正月二十日夜記夢蘇軾26.念奴嬌?赤壁懷古蘇軾27.登快閣黃庭堅28.鵲橋仙（纖云弄巧）秦觀29.蘇幕遮（燎沉香）周邦彥30.聲聲慢（尋尋覓覓）李清照31.書憤（早歲那知世事艱）陸游32.臨安春雨初霽陸游33.念奴嬌?過洞庭張孝祥34.永遇樂?京口北固亭懷古辛棄疾35.菩薩蠻?書江西造口壁辛棄疾36.青玉案?元夕辛棄疾37.賀新郎（國脈微如縷）劉克莊38.揚州慢（淮左名都）姜夔39.長亭送別（【正宮】【端正好】）王實甫40.朝天子?詠喇叭王磐教考銜接學法指導備考策略與解題技巧什么是短評?“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。什么是文學短評？文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。什么是文學短評？標題文字添加文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內(nèi)容、藝術特色等。知識儲備備考策略1.先理解，后識記。在理解的基礎上識記，記得更牢，效果更好;同時可以比較大限度地解決一些易混字。2.多角度、全方位解讀詩文內(nèi)涵，嘗試多角度出題。多角度解讀，可以有效應對不同角度的題干;嘗試自己出題，則變被動為主動，對各種可能性了然于胸。3.重點注意寫景突出、狀物生動、哲理性強、感情深摯的句子。抓住這些句子，就抓住了默寫題的主要內(nèi)容。在復習時要注意把這些句子圈點出來，重點識記。4.強化對難寫字、易混字、通假字、虛詞等字詞的識記。可以采用反復多次書寫、高強度多次速讀等強化練習和建立“默寫錯字集”來進行鞏固提升。5.注意詩文的文化內(nèi)涵及與現(xiàn)代生活情景的聯(lián)系。善于舉一反三，加以聯(lián)想，學以致用，主動為古詩文創(chuàng)設運用情景。什么是短評?“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。什么是文學短評？文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。什么是文學短評？標題文字添加文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內(nèi)容、藝術特色等。知識儲備6.多練習，多接觸新題型。多練則熟能生巧，胸有成竹，遇變不慌。7.提高審題能力，注意題干的內(nèi)在邏輯和重點。不要急于作答，避免一看到熟悉的內(nèi)容就興奮地輕率作答;而應首先把題干讀完，然后梳理其重點，明確問題的指向，然后再作答。8.提高心理素質(zhì)。要培養(yǎng)“以不變應萬變”“萬變不離其宗”的意識，沉著應變。當然，能否默寫出來并且默寫正確，首要前提還是識記，否則一切都是紙上談兵。在把必背篇目背得滾瓜爛熟并且能默寫之后，再重點注意考查內(nèi)容和考查形式，則能在考試時如虎添翼，以破竹之勢披荊斬棘。綜上所述，高考古詩文理解性默寫考查的不再僅僅是簡單的識記能力，而是更重視理解能力和邏輯思維能力。因此，考生需要在理解的基礎上識記，在識記的基礎上注意邏輯，在把握命題特點的基礎上提高審題能力，從而提高答對率和得分率。行業(yè)PPT模板/hangye/名師點睛理解性默寫題，一般是給出一定的語言情境，要求考生根據(jù)情境填寫句子。1．理解文章內(nèi)容，把握句子意蘊。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。2．揣摩提示語言，準確理解情境。提示性語言對于正確解答情境式默寫題有著至關重要的作用。提示性信息主要有作者、出處及題干中的敘述性情境等。如第1題中第（2）小題的題干就有“歐陽修”“《醉翁亭記》”“山中四季的不同景色”以及“春天”“秋天”等提示性語言信息。3．緊扣關鍵詞語，選擇恰當語句。做好了上述幾步后，就可以扣住關鍵詞語選擇恰當?shù)木渥舆M行填寫了。0102030405一.準確理解試題情境語義解釋型關系補充型語境完善型飛花令式準確審題準確理解試題情境，保證選對句子情境式默寫在于命題人在題干表述中有一定的限定和提示，需要據(jù)此來搜尋、確定所要填寫的句子。命題人在情境中的設題角度主要有：1.語義解釋型。即對要求填寫的空缺內(nèi)容有解釋性表述，要求考生依據(jù)這些提示信息作答。例：[2022·新高考Ⅰ卷(山東、江蘇版)第17題(2)]曹操的《短歌行》中的“___________，___________”，表達了自己希望接納更多的人才，模仿了管子的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”。提示語“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”便是對“山不厭高，海不厭深”的解釋。準確理解試題情境，保證選對句子2.關系補充型。即在題目中設置一定的背景，作為所填內(nèi)容的原因、結(jié)果、轉(zhuǎn)折、遞進等條件，考生依次推出答案。例：[2020·全國Ⅱ卷第16題(1)]《荀子·勸學》中舉例說，筆直的木材如果“__________”，就會彎曲到符合圓規(guī)的標準；即使再經(jīng)曝曬也不會挺直，因為“__________”?！耙詾檩啞笔呛虾鯃A規(guī)的條件，而“再經(jīng)曝曬也不會挺直”，因為“使之然也”。準確理解試題情境，保證選對句子3.語境完善型。即在題目中所填句子前或后提供一定的語境，考生根據(jù)語境作答。例：[2021·新高考Ⅰ卷(廣東版)第17題(2)]在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“________________，________________”，最終認定自己確實不如徐公美?！白屑氂^察，感覺自己沒有徐公美”是對“孰視之，自以為不如”的進一步解釋和完善，自然推出所填內(nèi)容應為“窺鏡而自視，又弗如遠甚”。準確理解試題情境，保證選對句子4.飛花令式。這種題型不再是就具體篇目設置情境，而是給出一個或多個意象詞語，要求寫出這個(組)意象的詩句。這種命題方式有點像《中國詩詞大會》上的“飛花令”，故稱“飛花令式”，有的叫自由創(chuàng)新(開放)型。這種題型的變化，使對名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是變得具有開放性；答案也不再停留在規(guī)定的篇目中，而是向課外閱讀拓展，很好地體現(xiàn)了新課標的遷移拓展及群文學習的理念。對于這種題型，我們平時可以依據(jù)教材，進行意象歸類聯(lián)想與訓練，要進行一定的歸納整理，考試時才能快速準確地提取。準確理解試題情境，保證選對句子另外，這種題型的審題也很嚴格。試以2022年新高考Ⅰ卷第17題(3)為例：自然界鳥類的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“________________，________________”。這一題默寫要求有兩點，一是“鳥類的啼鳴”引發(fā)“悲思愁緒”，二是必須是“出自同一首唐宋詩詞，且必須連貫”。按照這個要求，“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”不得分，因為本聯(lián)的愁緒不是杜鵑引發(fā)的；“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”不得分，因為鳥沒有叫而是飛；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”不得分，因為情感是歡快的；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”不得分，因為是元曲。特別提醒

要選準所要填寫的句子，還要注意標點符號與空格數(shù)量。標點符號與所填句子的語意密切相關。根據(jù)標點符號的導引，可以推知填入句子的句意，幫助還原原文句組特點。題干中的空格數(shù)量決定著填入句子的數(shù)量，直接決定了答案的正誤。

(一)注意同音異義字同音異義字，是命題人最側(cè)重的“設伏點”，也是考生寫錯字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應特別注意這些同音異義字，通過有意識的比較，既知其音，又知其義。二、攻克易錯字，正確書寫(二)區(qū)分形近異義字形近字在名篇名句中也比較常見，如有些考生把“粟”寫成“栗”，把“葺”寫成“茸”，把“隅”寫成“偶”，這類字對學生有很大的迷惑性和誤導性，因此在答題時應予以重視。1.[2022·新高考Ⅱ卷(重慶版)第17題(1)]曹操《短歌行》中“__________，_________”兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。2.蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。月明星稀烏鵲南飛寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(二)區(qū)分形近異義字形近字在名篇名句中也比較常見，如有些考生把“粟”寫成“栗”，把“葺”寫成“茸”，把“隅”寫成“偶”，這類字對學生有很大的迷惑性和誤導性，因此在答題時應予以重視。1.[2022·新高考Ⅱ卷(重慶版)第17題(1)]曹操《短歌行》中“__________，_________”兩句，后世一直傳誦不已，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。2.蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。月明星稀烏鵲南飛寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(四)注意難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如《赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對于這些字，平時要多練，考時應留心。1.[2022·全國乙卷第16題(1)]白居易《琵琶行》中“________________，_______________________”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。2.屈原在《離騷》中表達自己雖愛好修潔，嚴以律己，但早晨進諫、晚上被免職，是因為“________________，_____________”。輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《六幺》既替余以蕙

兮又申之以攬茝(五)留意詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因為這些句子多為并列句。顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風等閑度”易顛倒為“春風秋月等閑度”。對此，最根本的辦法就是準確理解文意。(六)注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞這些詞在默寫時容易被丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”被丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦文言文時，要特別留心句中或句末的助詞。實戰(zhàn)演練備戰(zhàn)2024高考什么是短評?“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。什么是文學短評？文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。什么是文學短評？標題文字添加文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內(nèi)容、藝術特色等。知識儲備1.小剛來杭州西湖旅游，一處游覽點請游客題字稱贊西湖美景，寫得應景有獎品，限剛好八個字。小剛想起來了柳永的詞，于是寫下了“

，

”這八個字。參考答案：三秋桂子，十里荷花2.小剛的好朋友宇文強從遠方來看望自己，小剛脫口而出一句《論語》中的名句“

，

”。參考答案：有朋自遠方來，不亦說乎3.小剛寫了一本網(wǎng)絡小說，其中主人公在明朝滅亡之后，傷心流淚，想的自己日暮圖窮，聽聞鷓鴣聲聲鳴叫，不禁想到前人的詩句“

，

”。參考答案：江晚正愁余，山深聞鷓鴣4.小剛聽聞國學老師說，禮樂屬于外在，仁義才是內(nèi)在，不禁心有所感，想起了《論語·八佾》的幾句話。請任寫兩句：“

，

？”參考答案：人而不仁，如禮何？/人而不仁，如樂何？5.小剛最近很愛看央視的《朝聞道》節(jié)目，父親宇文強告訴他，央視節(jié)目的命名都很有講究，小剛從這個節(jié)目名不禁想起孔子的名言“

，

”。參考答案：朝聞道，夕死可矣。什么是短評?“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。什么是文學短評？文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。什么是文學短評？標題文字添加文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內(nèi)容、藝術特色等。知識儲備6.小剛的語文老師說，事物的發(fā)展要有限度，在一定范圍之內(nèi)才是最好。老師提到過于質(zhì)樸或者粗俗都不可以，小剛領悟古人的哲理，正是這兩句：“

，

”。參考答案：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。7.小剛剛考入武漢大學，該學校的校訓是“自強、弘毅、求是、拓新”。小剛念念有詞，“弘毅”“弘毅”，寫得好，這不就是《論語》里提到的這兩句：“

，

”。參考答案：士不可以不弘毅，任重而道遠。8.聯(lián)合國總部一幅畫作的下部有一句話：“Doto

others

as

you

would

have

them

do

to

you(你希望別人怎樣對待你，你也要怎樣待別人)”。小剛覺得很孔子說過的八個字很是相通：“

，

”。參考答案：己所不欲，勿施于人9.小剛買了一本《詩經(jīng)》，覺得里面有很多的草木鳥獸的名字，很有趣。小剛的老師給他說，這本書還有其他用途。在古代，學習《詩經(jīng)》對于修齊治平都有好處，即：“

，

”。參考答案：邇之事父，遠之事君10.小剛的父親是成功人士，父親在小剛十八歲成人儀式上對孩子說：“孩子，我希望你這一代人，比我們老一輩更強，正如荀子說的“

，

”。參考答案：取之于藍，而青于藍?；蛘撸核疄橹?，而寒于水。什么是短評?“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。什么是文學短評？文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。什么是文學短評？標題文字添加文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內(nèi)容、藝術特色等。知識儲備11．古代很多節(jié)日記錄著先民們的農(nóng)事勞動生活，如社日，社日有春社和秋社?！吧纭边@個詞語頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“________________，________________”。參考答案：示例一：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存（陸游）示例二：佛貍祠下，一片神鴉社鼓（辛棄疾）示例三：桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸（王駕）12.“桑”在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“________________，_______________