湖北仙桃2006年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

湖北仙桃2006年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題缺席的魅力缺席往往指開(kāi)會(huì)、慶典等集體活動(dòng)沒(méi)有到場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，缺席這種行為是應(yīng)該受到譴責(zé)的，因?yàn)樗鼰o(wú)視集體規(guī)則，打亂了活動(dòng)秩序，也辜負(fù)了主持方的期待，耽誤了到場(chǎng)人的時(shí)間。但是，有的缺席具有特殊的魅力。西方著名的文學(xué)家、哲學(xué)家薩特很小的時(shí)候，有一次跟隨外公參加一個(gè)聚會(huì)，在聚會(huì)上主持人宣布，今天除了某某先生，大家都到場(chǎng)了。這時(shí)薩特突然有些難過(guò)，對(duì)那個(gè)沒(méi)有到場(chǎng)的人充滿(mǎn)了嫉妒，因?yàn)樵谒磥?lái)每個(gè)人心里一下子都意識(shí)到了這個(gè)缺席者的存在。后來(lái)，他對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拒絕給人們?cè)斐傻恼饎?dòng)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了獲得和領(lǐng)取這個(gè)榮譽(yù)所能引起的反響。我們且不論此舉是否為“作秀”，單從此事造成的影響來(lái)看，缺席的空白提高了人們的關(guān)注程度，拓展了人們的想像空間，進(jìn)而增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值。因此，這里的缺席并不是放棄，而是另一種在場(chǎng)，甚至是更大的在場(chǎng)。缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力，使人心向往之。在八十年代大陸編寫(xiě)的現(xiàn)代文學(xué)史里，頗具名氣的作家張愛(ài)玲的名字還幾乎連提都沒(méi)有提。據(jù)我的一位朋友回憶她當(dāng)年做碩士畢業(yè)論文時(shí)，全國(guó)的大小圖書(shū)館竟都難以查到有關(guān)張愛(ài)玲的資料，更別提有什么專(zhuān)門(mén)的研究。為了寫(xiě)成這篇關(guān)于她心儀的女作家的三萬(wàn)字論文，她一個(gè)窮學(xué)生坐上了那個(gè)時(shí)代沒(méi)有提速的火車(chē)，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)啬舷律钲?，只差沒(méi)有去香港。進(jìn)入九十年代后，“張迷”便如雨后春筍般涌現(xiàn)?？梢?jiàn)，張愛(ài)玲在文學(xué)史里的缺席激起了人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)。缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。如果一個(gè)人，能夠?qū)γ麍?chǎng)的誘惑和錦繡堆的勾引不屑一顧，潛心于學(xué)習(xí)，埋頭于事業(yè)而缺席，那么，他一定會(huì)有大寧?kù)o和大充實(shí)。進(jìn)一步講，如果一個(gè)人，還能夠?qū)τ诓还u(píng)判做到不理不睬，讓詆毀者得不到回音，讓挑釁者找不到對(duì)手，那么他的這種缺席，該是最有力的回應(yīng)。誠(chéng)然，缺席具有特殊的魅力，但并不是每一個(gè)人都能享有這種缺席的魅力。在這缺席魅力的背后，應(yīng)該是勞作，只能是勞作，在無(wú)邊的勞作中積淀實(shí)力，成就影響——可是又有多少人能做到呢，這樣做是那樣的難！(12分)（根據(jù)路也的同名文章改寫(xiě)）12．從全文來(lái)看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）13．為什么說(shuō)缺席是一種“更大的在場(chǎng)”？（2分）14．第一段在全文中起什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。（3分）15．你覺(jué)得自己應(yīng)該在哪些方面“缺席”和“勞作”，才能積淀實(shí)力，享有魅力？（4分）【參考答案】12．表現(xiàn)在：一是缺席增強(qiáng)了存在的價(jià)值（或：缺席并不是放棄，而是另一種在場(chǎng)，甚至是更大的在場(chǎng)）；二是缺席有時(shí)能構(gòu)成巨大的誘惑力，使人心向往之（或：缺席能激起人們產(chǎn)生縮短距離的沖動(dòng)）；三是缺席有時(shí)候還會(huì)積聚起或形成一種力量。（3分）13．因?yàn)檫@里的在場(chǎng)不是指人到現(xiàn)場(chǎng)，而是指缺席者在人們心中造成的影響。這種缺席的空白，增強(qiáng)了缺席的存在價(jià)值（或：構(gòu)成了巨大的誘惑力）。（2分?？圩　按嬖趦r(jià)值”或“誘惑力”這個(gè)要點(diǎn)即可。）14．作用一：本段闡釋了缺席的一般意義及其消極影響，為下文正面立論作鋪墊（或引出論點(diǎn)）；作用二：這樣寫(xiě)，使本文的觀(guān)點(diǎn)不失偏頗，更具嚴(yán)密性。（3分。答出其中一個(gè)方面得2分；答出兩個(gè)方面得3分。意對(duì)即可。）15．示例：作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該在盲目追星、沉迷網(wǎng)吧（或攀比享樂(lè)、封建迷信）等方面缺席，在提高成績(jī)、發(fā)展特長(zhǎng)等方面去“勞作”，才能積淀實(shí)力，享有特殊的魅力。（4分?！叭毕焙汀皠谧鳌备?分，每個(gè)方面至少列舉兩種情況。）（2006年湖北仙桃中考試題）父親的自行車(chē)余杰①有人說(shuō)，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。②父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯(cuò)也會(huì)招來(lái)父親的痛斥。然而，父親在家里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里，父親的自行車(chē)眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著吱吱嘎嘎的破車(chē)接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí)，我和弟弟總手拉著手跑出校門(mén)，一眼就看見(jiàn)站在破自行車(chē)旁，穿著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂(lè)滋滋地聽(tīng)著，一邊小心翼翼地避過(guò)路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車(chē)上便少了一個(gè)孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波?？筛赣H似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長(zhǎng)大了。③收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我興奮得睡不著覺(jué)。半夜里聽(tīng)見(jiàn)客廳里有動(dòng)靜，起床看，原來(lái)是父親，他正在臺(tái)燈下翻看一本發(fā)黃的相簿?？匆?jiàn)我，父親微微一笑，指著一張打籃球的照片說(shuō)：“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個(gè)英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn)，父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識(shí)到父親對(duì)兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚(yú)不養(yǎng)花，在辦公室與家的兩點(diǎn)一線(xiàn)間，生活得有滋有味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂(lè)趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長(zhǎng)意見(jiàn)，每次家長(zhǎng)會(huì)上他都被老師稱(chēng)贊為“最稱(chēng)職的家長(zhǎng)”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時(shí)候，一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親接到電報(bào)時(shí)，末班車(chē)已開(kāi)走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險(xiǎn)攀上一列運(yùn)煤的火車(chē)，再搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。滿(mǎn)臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了?！澳切┥铰?，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕?！痹S多年后，父親這樣淡淡地提了一句。④父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人，與父親在一起，沉默的時(shí)候居多，我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話(huà)：“還記得那輛破自行車(chē)嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快……”（16分）（選自《語(yǔ)林》2005年8月）16．文章以“父親的自行車(chē)”為標(biāo)題，那么父親的自行車(chē)在全文中起何作用？（3分）17．請(qǐng)概括寫(xiě)出全文表現(xiàn)父親“稱(chēng)職”且體現(xiàn)父愛(ài)的幾件具體事例。（3分）18．聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。19．第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車(chē)來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文的中心？請(qǐng)?zhí)骄坎⒑?jiǎn)述理由。（4分）20．文章結(jié)尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后，“想了許久”才回信，“我”此時(shí)想了些什么？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)出“我”回信的一部分內(nèi)容（50字左右）。（3分）爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快……________________________________________________________【參考答案】16．是全文的線(xiàn)索，也是“我”和父親感情發(fā)展的紐帶。（3分?？圩　熬€(xiàn)索”和“紐帶”兩個(gè)要點(diǎn)來(lái)答。答出一個(gè)要點(diǎn)得2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)得3分。）17．①風(fēng)雨無(wú)阻地接送兒子上下學(xué)；②認(rèn)真輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)；③不遠(yuǎn)千里趕回來(lái)看望生病的兒子。（3分。意對(duì)即可。）18．“淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現(xiàn)了父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人（或表現(xiàn)了父親不張揚(yáng)、不夸飾、不表功的性格特點(diǎn)），反映了父親對(duì)兒子樸素而深沉的愛(ài)。（或：淡淡的語(yǔ)氣，濃濃的父愛(ài)。）（3分。前一個(gè)要點(diǎn)1分，后一個(gè)要點(diǎn)2分。意對(duì)即可。）19．示例：父親的自行車(chē)只是全文的線(xiàn)索，并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而