2023副校長(zhǎng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?副校長(zhǎng)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?作為學(xué)校?的副校長(zhǎng)?，每年到?了年度考?核的時(shí)期?，對(duì)自己?進(jìn)行總結(jié)?是非常有?必要的事?情，只有?在這種不?斷地總結(jié)?中，我們?每一個(gè)學(xué)?校的教職?人員才能?夠看到自?己的優(yōu)點(diǎn)?和不足，?也才能夠?在接下來(lái)?的教育工?作中，更?好地傳遞?教育的宗?旨和核心?。本人現(xiàn)?將個(gè)人工?作總結(jié)如?下：一?、協(xié)助校?長(zhǎng)完成相?應(yīng)的學(xué)校?管理工作?作為一?所學(xué)校的?副校長(zhǎng)，?首先應(yīng)該?做好的，?便是協(xié)助?校長(zhǎng)完成?的學(xué)校管?理工作。?校長(zhǎng)是一?校之長(zhǎng)，?需要管理?的事情多?而雜，如?果沒(méi)有副?校長(zhǎng)在其?旁邊作為?副手進(jìn)行?輔助的話(huà)?，很容易?就導(dǎo)致學(xué)?校的管理?工作出現(xiàn)?不必要的?紕漏。本?人在學(xué)校?里首要的?工作便是?協(xié)助校長(zhǎng)?完成相應(yīng)?的學(xué)校管?理工作，?在本年度?中，本人?這項(xiàng)工作?做得還算?不錯(cuò)，幫?助校長(zhǎng)完?成了學(xué)校?管理工作?的同時(shí)，?也為校長(zhǎng)?緩解了管?理工作的?壓力，是?本人年度?考核中值?得肯定的?一項(xiàng)工作?。二、?負(fù)責(zé)全校?學(xué)生的身?心健康指?導(dǎo)工作?作為學(xué)校?的副校長(zhǎng)?，除了協(xié)?助校長(zhǎng)完?成學(xué)校的?管理工作?，也是有?一些歸學(xué)?校副校長(zhǎng)?全權(quán)負(fù)責(zé)?的工作要?做的，比?如全校學(xué)?生的身心?健康指導(dǎo)?工作。這?項(xiàng)工作算?是副校長(zhǎng)?工作中主?要的工作?，在一個(gè)?學(xué)年中讓?全校學(xué)生?都在一種?身心健康?的狀態(tài)下?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，是本人?工作的范?疇，也是?本人需要?努力的方?向。學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?除了他們?個(gè)人自己?的努力以?及老師對(duì)?他們的幫?助外，最?重要的也?就是他們?的身心狀?態(tài)了，作?為學(xué)校的?副校長(zhǎng)，?本人在今?年的工作?中，全權(quán)?指導(dǎo)著這?方面的工?作，讓每?一個(gè)孩子?都有著健?康的身心?來(lái)面對(duì)學(xué)?習(xí)。三?、負(fù)責(zé)學(xué)?校的德育?以及招生?就業(yè)工作?在每年?度的副校?長(zhǎng)工作中?，學(xué)校的?德育工作?以及招生?就業(yè)工作?也是重要?的工作范?疇。關(guān)于?學(xué)校的德?育工作，?本人作為?副校長(zhǎng)從?最緊要的?德育工作?入手，再?慢慢向其?他次要的?德育工作?蔓延，在?一個(gè)學(xué)期?里也算是?將德育工?作達(dá)到了?百分之九?十五的完?成度，讓?每一個(gè)學(xué)?生在德育?方面不再?有什么問(wèn)?題。關(guān)于?學(xué)校的招?生就業(yè)工?作，本人?則是和招?生就業(yè)辦?公室負(fù)責(zé)?管理的老?師一起，?從學(xué)校的?招生就業(yè)?宗旨出發(fā)?，為學(xué)校?招收合適?的人才，?讓學(xué)校的?工作在優(yōu)?秀的人才?輸入與輸?出下，更?添學(xué)校的?風(fēng)采。?以上三點(diǎn)?正是本人?作為副校?長(zhǎng)所做的?年度工作?總結(jié)，做?得不算完?美，但還?算完整，?現(xiàn)總結(jié)下?來(lái)，為未?來(lái)的工作?起一點(diǎn)指?引的方向?。20?23副校?長(zhǎng)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?作為一?名副校長(zhǎng)?，我能明?確職責(zé)，?當(dāng)好助手?，創(chuàng)造性?開(kāi)展好所?分管工作?，面對(duì)新?形勢(shì)、新?觀念，能?以全新思?想積極推?進(jìn)課程改?革，自覺(jué)?遵守職業(yè)?道德，堅(jiān)?持德育為?首，教學(xué)?為中心的?辦學(xué)方針?，努力提?高個(gè)人素?質(zhì)，現(xiàn)將?本年度工?作的基本?情況總結(jié)?如下：?一、政治?思想我?在政治思?想上積極?要求上進(jìn)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?不斷提高?自身的政?治理論素?養(yǎng)。工作?中，認(rèn)真?落實(shí)上級(jí)?教育部門(mén)?的各項(xiàng)方?針、政策?，積極利?用學(xué)到的?政治理論?指導(dǎo)自己?的實(shí)踐，?使自己在?學(xué)習(xí)與工?作中不斷?提高。各?項(xiàng)工作都?能以身作?則，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度。對(duì)?學(xué)校大大?小小的工?作，本人?都認(rèn)為是?自己的份?內(nèi)事，既?做領(lǐng)導(dǎo)、?又做教師?，以身作?則、默默?工作。做?校長(zhǎng)參謀?，做教師?表率。我?不斷學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理念，?吸取教育?教學(xué)管理?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。二?、德育工?作我充?分認(rèn)識(shí)到?強(qiáng)化師德?建設(shè)的重?要意義，?本年度組?織開(kāi)展了?“師德建?設(shè)論壇”?活動(dòng)，又?舉辦了以?“弘揚(yáng)高?尚師德”?為主題的?教師演講?比賽，組?織教師學(xué)?習(xí)了一些?優(yōu)秀教師?先進(jìn)事跡?，通過(guò)活?動(dòng)的開(kāi)展?，使教師?更加敬業(yè)?愛(ài)崗。?我和政教?處研究探?討，制定?出分層教?育目標(biāo)：?小學(xué)階段?以行為規(guī)?范的養(yǎng)成?教育為主?，中學(xué)階?段以加強(qiáng)?法制、紀(jì)?律、品格?修養(yǎng)教育?為主，加?強(qiáng)學(xué)生干?部隊(duì)伍的?建設(shè)，做?到天天有?檢查，周?周有初評(píng)?，月月有?復(fù)查，學(xué)?年有總評(píng)?。在全校?內(nèi)形成比?、學(xué)、趕?、超、班?班爭(zhēng)先的?良好氛圍?。一年來(lái)?，學(xué)生養(yǎng)?成教育頗?見(jiàn)成效，?學(xué)生自理?、自立能?力顯著增?強(qiáng)。寓教?于活動(dòng)，?把德育工?作落到實(shí)?處。我和?政教處共?同協(xié)商，?為學(xué)生開(kāi)?設(shè)豐富多?彩的課外?活動(dòng)。?三、教研?工作課?程是否落?實(shí)直接關(guān)?系到學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?的高低，?同時(shí)對(duì)學(xué)?校全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，本學(xué)?期我們重?視課程落?實(shí)，認(rèn)真?執(zhí)行國(guó)家?教委頒發(fā)?的全日制?聾校課程?教學(xué)計(jì)劃?、課程標(biāo)?準(zhǔn)，按規(guī)?定開(kāi)設(shè)課?程，開(kāi)足?課時(shí)，并?控制周課?時(shí)總量。?常規(guī)檢?查能及時(shí)?反饋教師?教學(xué)情況?，能促使?教師積極?改進(jìn)。我?每月對(duì)老?師教案和?學(xué)生作業(yè)?都進(jìn)行檢?查，對(duì)不?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的教師在?全體教師?會(huì)上通報(bào)?批評(píng)。做?到每次檢?查有記載?、有等級(jí)?、有反饋?。牢固樹(shù)?立“學(xué)生?為本”的?思想，積?極探索符?合素質(zhì)教?育理念的?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、教?學(xué)方法、?教學(xué)形式?。督促教?師堅(jiān)持寫(xiě)?“教學(xué)反?思”，認(rèn)?真反思教?學(xué)得失，?了解“得?”在什么?地方，“?失”在什?么地方，?與教師共?同探討，?明確今后?努力方向?，不斷積?累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以調(diào)?整和改進(jìn)?今后的課?堂教學(xué)工?作。隨時(shí)?進(jìn)入課堂?聽(tīng)課，檢?查學(xué)生接?受情況。?抓好教?師隊(duì)伍建?設(shè)。教師?們每周都?堅(jiān)持政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?使教師基?本功更加?扎實(shí)。每?個(gè)辦公室?都配備了?電腦，教?師能運(yùn)用?多媒體制?作課件組?織教學(xué)，?加強(qiáng)了現(xiàn)?代教育技?術(shù)與學(xué)科?間整合。?為全校教?師接受課?改培訓(xùn)創(chuàng)?造條件，?充分發(fā)揮?骨干教師?