初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初一數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?計(jì)劃格式?范文時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助和?指導(dǎo)下，?在自身的?努力下，?不斷克服?自己的弱?點(diǎn)，擺正?自己的位?置，教學(xué)?上，在其?它工作中?，都有明?顯的進(jìn)步??，F(xiàn)從下?幾點(diǎn)說(shuō)明?：一、?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?本學(xué)期?我自從擔(dān)?任數(shù)學(xué)教?學(xué)以來(lái)，?深感教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，我為了?盡快進(jìn)入?狀，抽出?大量時(shí)間?聽(tīng)了本校?____?位老師的?____?多節(jié)課，?吸取他人?長(zhǎng)處為己?所用。由?于自己刻?苦鉆研，?在運(yùn)用中?積累了豐?富的經(jīng)驗(yàn)?。即使如?此，我深?感水平不?夠，經(jīng)驗(yàn)?不足。從?一開(kāi)學(xué)，?我就開(kāi)始?多方搜集?材料，為?學(xué)生準(zhǔn)備?了大量的?復(fù)習(xí)資料?。自己訂?閱了數(shù)種?報(bào)刊并經(jīng)?常到閱覽?室閱讀報(bào)?刊，增長(zhǎng)?知識(shí)，開(kāi)?闊視野和?拓寬知識(shí)?面。對(duì)待?教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題決不?放過(guò)，尤?其是在學(xué)?術(shù)方面，?一絲不茍?，精益求?精，并且?對(duì)待課程?中自己不?熟悉的地?方，虛心?向他人求?教。二?、工作態(tài)?度認(rèn)真，?對(duì)學(xué)生極?端負(fù)責(zé)?我對(duì)后進(jìn)?學(xué)生的補(bǔ)?課，更是?不遺余力?。力爭(zhēng)使?學(xué)生學(xué)得?更扎實(shí)，?更牢固。?我在教學(xué)?過(guò)程中，?能夠敏銳?地觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?迅速找出?解決問(wèn)題?的方面，?因勢(shì)利導(dǎo)?，因材施?教，不循?規(guī)蹈矩，?墨守成規(guī)?，同時(shí)?，注重學(xué)?生整體素?質(zhì)的全面?發(fā)展，并?在平時(shí)和?考試中都?嚴(yán)格要求?學(xué)生，有?時(shí)達(dá)到了?苛刻的程?度，學(xué)生?一開(kāi)始嘖?有煩言，?盡管如此?，我并不?因此而放?松對(duì)他們?的要求，?為了把后?進(jìn)學(xué)生的?成績(jī)提上?去，苦心?孤詣，絞?盡腦汁，?想盡了一?切辦法.?并為此付?出了大量?的精力。?對(duì)于不是?本班的學(xué)?生，我也?采取了一?視同仁的?態(tài)度，一?旦有其它?班級(jí)學(xué)生?提出要求?，照樣熱?情輔導(dǎo)，?提供復(fù)習(xí)?材料。?三、對(duì)待?上級(jí)指定?的任務(wù)，?積極完成?，速度快?，質(zhì)量好?，不講條?件，不提?要求任?勞任怨，?體現(xiàn)了一?個(gè)人民教?師良好的?工作作風(fēng)?和道德風(fēng)?范。每當(dāng)?接到領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的任?務(wù)，我總?是不折不?扣地完成?，并能虛?心聽(tīng)取他?人的批評(píng)?意見(jiàn)，對(duì)?自己的不?足加以改?進(jìn)。四?、對(duì)待工?作和周?chē)?的人群態(tài)?度我的?獨(dú)特的個(gè)?性和處世?原則以及?不同尋常?的思維方?式，從某?種角度來(lái)?說(shuō)，也為?數(shù)學(xué)教學(xué)?帶來(lái)了一?股新鮮空?氣，在我?的帶動(dòng)下?，全體學(xué)?生也自覺(jué)?不自覺(jué)地?加快了前?進(jìn)的腳步?，我無(wú)意?中為語(yǔ)文?的教學(xué)提?供了一劑?良好的催?化劑。?總之一句?話(huà)，既然?選擇了教?師這個(gè)行?業(yè)，本身?就意味著?奉獻(xiàn)和犧?牲，我將?一如既往?地為教育?事業(yè)拋撒?自己的青?春和汗水?，用自己?的熱血和?生命酬謝?領(lǐng)導(dǎo)和知?己、良心?。初一?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?格式范文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任高一?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?一向本著?實(shí)事求是?、腳踏實(shí)?地的工作?原則，圓?滿(mǎn)完成本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?并在思想?水平、業(yè)?務(wù)水平等?方面有很?大的進(jìn)步?，現(xiàn)就一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治方面一?年來(lái)，我?用心參加?政治學(xué)習(xí)?，政治學(xué)?習(xí)筆記整?理的認(rèn)真?細(xì)致。我?時(shí)刻用教?師的職業(yè)?道德要求?來(lái)約束自?己，愛(ài)崗?敬業(yè)，嚴(yán)?于律己，?服從組織?分配，對(duì)?工作盡職?盡責(zé)，任?勞任怨，?注重師德?修養(yǎng)。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。本人奉?守“學(xué)高?為師，身?正為范”?的從業(yè)準(zhǔn)?則，從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?熱愛(ài)學(xué)生?，堅(jiān)持“?德育為首?，育人為?本”的原?則，不僅?僅在課堂?上堅(jiān)持德?育滲透，?而且注重?從思想上?、生活上?、學(xué)習(xí)上?全面關(guān)心?學(xué)生，在?學(xué)生評(píng)教?中深受學(xué)?生的敬重?與歡迎。?能?chē)?yán)格遵?守校級(jí)校?規(guī)，嚴(yán)格?按照作息?上下班，?團(tuán)結(jié)同志?，能與同?事和睦相?處。二?、教育教?學(xué)方面教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。注意?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法?學(xué)生在從?初中到高?中的過(guò)渡?階段，往?往會(huì)有些?不能適應(yīng)?新的學(xué)習(xí)?環(huán)境。例?如以往的?學(xué)習(xí)方法?不能適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)，不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度等一?些問(wèn)題困?擾和制約?著學(xué)生的?學(xué)習(xí)。為?了解決這?些問(wèn)題，?我從下面?幾方面下?功夫：?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的一?些思想觀?念，樹(shù)立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心在?開(kāi)學(xué)初，?我就給他?們指出高?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)較初中?的要難度?大，資料?多，知識(shí)?面廣，大?家其實(shí)處?在同一齊?跑線(xiàn)上，?誰(shuí)先跑，?誰(shuí)跑得有?力，誰(shuí)就?會(huì)成功。?對(duì)較差的?學(xué)生，給?予多的關(guān)?心和指導(dǎo)?，并幫忙?他們樹(shù)立?信心;對(duì)?驕傲的學(xué)?生批評(píng)教?育，讓他?們不要放?松學(xué)習(xí)。?2、改?變學(xué)生不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，建?立良好的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)態(tài)?度開(kāi)始，?有些學(xué)生?有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，例如作?業(yè)字跡潦?草，不寫(xiě)?解答過(guò)程?;不喜歡?課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)?習(xí);不會(huì)?總結(jié)消化?知識(shí);對(duì)?學(xué)習(xí)馬虎?大意等。?為了改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我要?求統(tǒng)一作?業(yè)格式，?表?yè)P(yáng)優(yōu)秀?作業(yè)，指?導(dǎo)他們預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?，強(qiáng)調(diào)總?結(jié)的重要?性，讓學(xué)?生寫(xiě)章節(jié)?小結(jié)，做?錯(cuò)題檔案?，總結(jié)做?題規(guī)律等?。對(duì)做得?好的同學(xué)?全班表?yè)P(yáng)?并推廣，?不做或做?得差的同?學(xué)要批評(píng)?。透過(guò)努?力，大多?數(shù)同學(xué)能?很快理解?，慢慢的?建立起好?的學(xué)習(xí)方?法和認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。日?常數(shù)學(xué)教?學(xué)的方法?及對(duì)策：?1、備?課本學(xué)期?我根據(jù)教?材資料及?學(xué)生的實(shí)?際狀況設(shè)?計(jì)課程教?學(xué)，擬定?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程中?遇到的問(wèn)?題盡可能?的預(yù)先思?考到，認(rèn)?真寫(xiě)好教?案。高一?雖然已經(jīng)?教過(guò)了幾?輪，但是?每一年的?感覺(jué)都不?一樣。從?不敢因?yàn)?教過(guò)而有?所懈怠。?我還是像?一位新老?師一樣認(rèn)?真閱讀新?課標(biāo)，鉆?研新教材?，熟悉教?材資料，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)增減教?學(xué)資料，?認(rèn)真細(xì)致?的備好每?一節(jié)課，?真正做到?重點(diǎn)明確?，難點(diǎn)分?解。遇到?難以解決?的問(wèn)題，?就向老教?師討教或?在備課組?內(nèi)討論。?其次，深?入了解學(xué)?生，根據(jù)?學(xué)生的知?識(shí)水平和?理解潛力?設(shè)計(jì)教案?，每一課?都做到“?有備而去?”。并用?心聽(tīng)老教?師的課，?取其所長(zhǎng)?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?課堂教學(xué)?針對(duì)#高?中學(xué)生特?點(diǎn)，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線(xiàn)，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。課堂上?我個(gè)性注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用心?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的主動(dòng)?性，讓學(xué)?生學(xué)得簡(jiǎn)?單，學(xué)得?愉快。在?課堂上講?得盡量少?些，而讓?學(xué)生自己?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多些;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分思考?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和理解潛?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?同時(shí)更新?理念，堅(jiān)?持采用多?媒體輔助?教學(xué)，深?受學(xué)生歡?迎。每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?搞笑教具?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作好總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?三、履?行工作職?責(zé)狀況多?年來(lái)，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，從不?曠工曠課?，連事假?病假也很?少，一心?撲在教育?事業(yè)上。?勤勤懇懇?，任勞任?怨，從沒(méi)?有因?yàn)閭€(gè)?人的原因?而拉下工?作，也沒(méi)?有遲到早?退現(xiàn)象。?同組老師?有事需要?代課時(shí)也?能主動(dòng)的?承擔(dān)代課?任務(wù)。本?學(xué)期由于?教務(wù)處人?手緊缺，?我服從學(xué)?校的安排?，在完成?自己教學(xué)?工作的同?時(shí)，也擔(dān)?任教務(wù)處?的部分工?作，并順?利的完成?。四、?工作成績(jī)?方面半年?來(lái)，參加?各種教科?研活動(dòng)。?數(shù)學(xué)組改?變課堂教?學(xué)方式，?我代表一?年組理科?上了一節(jié)?公開(kāi)課。?還參加了?“骨干教?師”競(jìng)賽?活動(dòng)，獲?得了課件?、說(shuō)課