小學(xué)英語年終個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)英語?年終個(gè)人?工作總結(jié)?范本時(shí)?光荏苒，?第一學(xué)期?又結(jié)束了?，本學(xué)期?，我擔(dān)任?小學(xué)三、?四、五年?級(jí)的英語?教學(xué)，完?成了PE?P小學(xué)英?語六個(gè)單?元全部教?學(xué)內(nèi)容，?具體情況?總結(jié)如下?：一、?扎實(shí)備課?，認(rèn)真上?課，不斷?反思。?我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學(xué)生，?因材施教?，積極探?索小學(xué)英?語快樂課?堂，讓學(xué)?生在輕松?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書，全面?深入了解?學(xué)生，結(jié)?合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，認(rèn)真編?寫教案，?并不斷地?加以修改?完善。在?課堂教學(xué)?中，我充?分利用身?邊資源，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)真實(shí)的?交際情境?，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的激發(fā)?和學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)?，適時(shí)鼓?勵(lì)，分層?教學(xué)，讓?所有學(xué)生?都能跳一?跳摘到蘋?果，品嘗?成功的喜?悅。上完?課我就反?思，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法和手?段，提高?課堂效率?。在每節(jié)?課前的日??？谡Z交?流中，每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)成?為課堂的?主人，既?鍛煉了學(xué)?生的交際?能力，又?培養(yǎng)了學(xué)?生良好的?傾聽習(xí)慣?和合作品?質(zhì)，同時(shí)?課堂得到?了自主、?有效的延?伸。二?、學(xué)生運(yùn)?用英語綜?合能力加?強(qiáng)。1?、從本冊(cè)?中，每一?單元都有?Let’?stry?的內(nèi)容，?讓學(xué)生在?聽力中感?知新語言?。學(xué)生的?聽力能力?提高了，?能根據(jù)所?聽的一小?段話做出?正確判斷?。而且養(yǎng)?成了同學(xué)?之間認(rèn)真?傾聽的好?習(xí)慣。?2、學(xué)生?能夠而且?樂于交流?更多自己?的信息，?如最喜歡?的食物、?水果、課?程、老師?等，并能?結(jié)合以前?所學(xué)問候?語，神情?大方自然?。3、?能認(rèn)讀所?學(xué)詞語，?并能根據(jù)?拼讀的規(guī)?律，讀出?簡(jiǎn)單的單?詞;能正?確朗讀所?學(xué)故事或?短文，也?能借助圖?片讀懂簡(jiǎn)?單的故事?或小短文?，逐步培?養(yǎng)按意群?閱讀的習(xí)?慣。4?、能正確?書寫單詞?和句子，?能寫一段?完整的話?，如自我?介紹等。?能基本正?確地使用?大小寫字?母和標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。?三、充分?利用__?__分鐘?，向課堂?要效益。?在課堂?上，我盡?量活躍課?堂氣氛，?激勵(lì)學(xué)生?思考問題?，回答問?題，讓他?們主動(dòng)參?與，注重?對(duì)學(xué)生口?語的培養(yǎng)?。運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)?、手勢(shì)語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會(huì)?用。為了?更好地檢?查學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況或讓?他們進(jìn)一?步鞏固知?識(shí)，布置?適量的作?業(yè)，練習(xí)?，并且對(duì)?試卷，作?業(yè)等認(rèn)真?批改并加?以講評(píng)，?做好總結(jié)?，以便及?時(shí)做到查?，漏，補(bǔ)?，缺、特?別是五年?級(jí)，盡量?做到精講?多練，讓?學(xué)生做到?聽，說，?讀，寫并?舉，眼，?耳，口，?鼻，腦并?用，最大?限度地給?學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?四、利?用課下時(shí)?間，彌補(bǔ)?課堂不足?。課堂?上并不是?所有的學(xué)?生都能掌?握好的。?所以要充?分利用課?余時(shí)間，?及時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。課前?多預(yù)習(xí)，?課堂上要?求學(xué)生注?意力集中?，真正?聽懂老師?所講的內(nèi)?容。課后?認(rèn)真完成?配套練習(xí)?，不懂的?地方，多?向老師或?成績(jī)好的?學(xué)生請(qǐng)教?。五、?學(xué)高為師?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。鑒?于自己參?加工作時(shí)?間短，在?小學(xué)英語?教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)少，?我抓緊一?切機(jī)會(huì)通?過網(wǎng)絡(luò)觀?看小學(xué)英?語優(yōu)秀示?范課視頻?、閱讀有?關(guān)小學(xué)英?語教學(xué)雜?志、不斷?向其他優(yōu)?秀老師學(xué)?習(xí)，用心?收集有助?于小學(xué)英?語課堂教?學(xué)的各種?游戲、活?動(dòng)。同時(shí)?多聽錄音?磁帶，讓?自己的語?音和語調(diào)?標(biāo)準(zhǔn)。?以上是我?這學(xué)期在?小學(xué)英語?教學(xué)方面?取得的成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?。但也存?在較多的?不足：如?課堂操作?欠靈活，?多媒體操?作不熟練?，尤其是?后進(jìn)生，?由于客觀?原因，做?的不夠，?以致于成?績(jī)不理想?。在今?后的教學(xué)?中，我會(huì)?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中不足?，也會(huì)不?恥下問，?向其他老?師學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取讓自?己盡快成?長(zhǎng)起來。?小學(xué)英?語年終個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）又?是一年雪?花飄，伴?隨著茫茫?的大雪，?我們本學(xué)?期的工作?又要結(jié)束?了，當(dāng)我?回憶這幾?個(gè)月的歷?程時(shí)，我?不禁感嘆?時(shí)間的飛?速和生活?的繁忙。?也許正是?繁忙，才?讓我感覺?到時(shí)間在?悄悄的流?逝。本學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)五年?級(jí)的英語?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中，讓我?深深地感?到教小學(xué)?英語之難?之累之樂?。正因?yàn)?如此，我?嚴(yán)格遵循?教學(xué)環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況如?下：首?先在師德?方面，面?對(duì)全體學(xué)?生，一視?同仁，不?歧視學(xué)生?，不打罵?學(xué)生，注?意自己的?言行，提?高自己的?思想認(rèn)識(shí)?和覺悟程?度水平，?做到愛崗?敬業(yè)，學(xué)?而不厭，?誨人不倦?，為人師?表，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，還?要保持良?好的教態(tài)?。老師的?教學(xué)語言?和教態(tài)對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接?的影響。?老師的教?態(tài)好，學(xué)?生就喜歡?，他們聽?課的興趣?就高，接?受知識(shí)也?快。反之?，學(xué)生就?不喜歡，?甚至討厭?。如我介?紹新句型?時(shí)，我利?用語言的?輕重，語?調(diào)的高低?，和一定?的動(dòng)作表?情，盡量?引起學(xué)生?的注意和?興趣。當(dāng)?學(xué)生回答?問題時(shí)，?我的表情?變得自然?親切，使?促使感到?老師對(duì)他?們的信任?，這樣學(xué)?生就增添?了勇氣，?就能大膽?地回答問?題。其?次在教學(xué)?中：在開?學(xué)初，認(rèn)?真制訂教?學(xué)計(jì)劃。?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書，在課?堂教學(xué)中?認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)?、手勢(shì)語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)的?教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?本學(xué)期學(xué)?生親自制?作了單詞?卡片，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，效?果較好，?今后還會(huì)?繼續(xù)運(yùn)用?此方法。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析，力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)會(huì)。在?批改作業(yè)?方面。合?理安排學(xué)?生，讓班?級(jí)里有能?力的學(xué)生?檢查平時(shí)?的家庭作?業(yè)，或者?是較差的?學(xué)生給他?安排一定?的任務(wù)，?讓他有責(zé)?任感，從?而激發(fā)他?的學(xué)習(xí)興?趣。每周?的聽寫由?我親自檢?查，及時(shí)?批改，讓?學(xué)生及時(shí)?改正錯(cuò)誤?。雖然批?改量很大?，但是還?是及時(shí)進(jìn)?行批改。?另外，本?學(xué)期我們?每月進(jìn)行?了月考，?成績(jī)較穩(wěn)?定。我認(rèn)?真批改，?對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在?全班講解?。在其?他方面，?我積極參?加政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高思想和?業(yè)務(wù)水平?，不遲到?早退，積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?。以上?是我這學(xué)?期在小學(xué)?英語教學(xué)?方面取得?的成績(jī)和?經(jīng)驗(yàn)，但?也存在較?多的不足?，如課堂