20-1小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(含語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求)

20-1小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(含語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求)為了貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我們的學(xué)校旨在推廣全國通用的普通話和正確使用祖國的語言文字。我們希望通過加強(qiáng)普通話培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，提高全校學(xué)生的語言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，努力提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣。因此，我們制定了以下的學(xué)生普通話培養(yǎng)目標(biāo)。我們的工作目標(biāo)是通過普通話培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校學(xué)生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要做以下主要工作：一、加大宣傳力度。我們將在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語，并在學(xué)生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。我們還將面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，并充分利用普通話宣傳周活動(dòng)的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。我們還將開辟永久性“推普園地”，按時(shí)更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。二、把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。我們認(rèn)為，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。因此，我們將普通話培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合，掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識(shí)，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。三、加強(qiáng)檢查評(píng)估、注重資料收集。我們將加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估，并將這項(xiàng)工作納入學(xué)生個(gè)人評(píng)估指標(biāo)體系和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我們還將列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容，并要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動(dòng)中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。同時(shí)，我們將注重過程性資料、文檔收集。最后，我們希望學(xué)生能夠在語言文字能力培訓(xùn)中達(dá)到以下要求：在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記；在課堂內(nèi)外討論問題，能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見；樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。5.在與他人交流時(shí)，要保持自然、大方的態(tài)度，并表現(xiàn)出禮貌。6.能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，同時(shí)表達(dá)出一定的情感。7.培養(yǎng)默讀習(xí)慣，每分鐘能夠閱讀不少于400字的一般現(xiàn)代文。8.熟練掌握略讀和瀏覽的技巧，擴(kuò)大閱讀范圍，開闊視野。9.在熟練掌握硬筆書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)規(guī)范漢字書寫，并提高書寫速度。10.能夠?qū)懭沼?、讀書筆記，并對所讀文章的感受或評(píng)論進(jìn)行觀點(diǎn)、分析、依據(jù)和見解的表達(dá)。11.綜合運(yùn)用敘述、描寫、說明和抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有條理的文章。五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法（一）總體上采取以下方法：1.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見解。4.積極組織書法興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)。5.讓部分學(xué)生參加各類競賽，以取得良好的成績。（二）針對各年級(jí)的特點(diǎn)，采取以下方法：1.在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫課本要求的篇章時(shí)，要求準(zhǔn)確讀音、正確書寫，并強(qiáng)調(diào)易誤讀、錯(cuò)寫的字。2.在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高考試題中的語言綜合表達(dá)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、簡明、連貫得體的語言表達(dá)習(xí)慣。在課堂與課后將書面表達(dá)與口頭表達(dá)結(jié)合，相互促進(jìn)，提高試題應(yīng)對能力和實(shí)際語言應(yīng)用能力。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)說話和寫作時(shí)避免病句的出現(xiàn)。3.在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，要求文從字順，書寫正確、工整，并盡量達(dá)到語言流暢優(yōu)美。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生修改他人文章，錘煉詞語，選擇分量適當(dāng)、表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語，并恰當(dāng)?shù)貏h繁就減和補(bǔ)充增益。寫作和修改相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的語言文字能力。4.可以通過編寫短信等學(xué)生喜聞樂見的形式來增強(qiáng)學(xué)生的語言