新部編人教版七年級(jí)-語文下冊名著閱讀練習(xí)題及解析

新部編人教版七年級(jí)語文下冊名著閱讀練習(xí)題及解析一、部編七年級(jí)語文下冊名著閱讀1．閱讀《海底兩萬里》選段，完成小題?！炯住?/p>

鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。

我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時(shí)候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉，怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。

勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟，鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了

我很想跑去接應(yīng)船長，但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。

我兩眼發(fā)直地注視著，我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。一會(huì)兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚?！疽摇?/p>

這個(gè)不幸的人眼看是完了。誰能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過來呢？可是尼摩船長跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號(hào)兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗，船員們各人揮動(dòng)斧頭，亂砍亂殺，加拿大人，康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去，空氣中彌沒著一種濃郁的怪味，真是可怕極了。

在一瞬間，我以為那個(gè)不幸被章魚纏住的人可能從它那強(qiáng)大的吸盤上救下來。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那個(gè)人像一支筆般揮動(dòng)，在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但當(dāng)尼摩船長和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時(shí)候，槍烏賊不見了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見了?。?）用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的主要內(nèi)容：________、________。（2）根據(jù)【甲】【乙】選段及全書的內(nèi)容，簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結(jié)局，概括尼摩船長的性格特點(diǎn)。（3）說說《海底兩萬里》和《基地》在藝術(shù)特色上的相同點(diǎn)與在情節(jié)內(nèi)容上的不同點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚（2）文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈(zèng)送財(cái)富給他。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。從中看出尼摩船長是一個(gè)機(jī)智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。（3）相同點(diǎn)：科學(xué)與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動(dòng)、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險(xiǎn)曲折、扣人心弦。不同點(diǎn)：《海底兩萬里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來化解海底旅行的種種險(xiǎn)境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險(xiǎn)；《基地》是空中旅行：由五個(gè)在時(shí)間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過程?！窘馕觥俊痉治觥浚?）【甲】段寫尼摩船長和鯊魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)鯊魚，【乙】文寫尼摩船長和章魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)章魚。（2）根據(jù)對(duì)《海底兩萬里》的閱讀和積累即可簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結(jié)局以及尼摩船長的性格特點(diǎn)。（3）根據(jù)對(duì)這兩部名著的閱讀和理解進(jìn)行分析即可。故答案為：⑴大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚⑵文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈(zèng)送財(cái)富給他。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。從中看出尼摩船長是一個(gè)機(jī)智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。⑶相同點(diǎn)：科學(xué)與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動(dòng)、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險(xiǎn)曲折、扣人心弦。不同點(diǎn)：《海底兩萬里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來化解海底旅行的種種險(xiǎn)境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險(xiǎn)；《基地》是空中旅行：由五個(gè)在時(shí)間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過程?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解與概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。⑵此題考查學(xué)人物形象和故事情節(jié)的積累。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時(shí)，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。⑶本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。2．閱讀名著選段，回答各題。

林中地上并沒有生長什么草，小樹上叢生的枝權(quán)沒有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長。而且這些水草叉是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來的筆直狀態(tài)。這林子簡直就是垂直線的世界。（1）本短文選自《________》，作者是________，國籍是________。（2）尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請概括出3次險(xiǎn)情。【答案】（1）海底兩萬里；凡爾納；法國（2）擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合“所有草木都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長?！钡贸龀鲎浴逗５變扇f里》。然后結(jié)合識(shí)記《海底兩萬里》相關(guān)文學(xué)常識(shí)填空。作者儒勒·凡爾納：19世紀(jì)法國著名作家?！陡裉m特船長的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》被稱為“凡爾納三部曲”。他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，他也因此被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。（2）要求學(xué)生在閱讀名著《海底兩萬里》時(shí)，注意用簡潔的語言概括故事情節(jié)。如：第一次：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。結(jié)果遇到了土人圍攻。第二次：他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。第三次：是冰山封路和章魚襲擊。故答案為：⑴海底兩萬里；凡爾納；法國；⑵擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物；⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。3．閱讀下面文字，列舉《駱駝祥子》中三個(gè)“比他高的人物”，分別說說他們與祥子的關(guān)系。車夫們而外，我又去想，祥子應(yīng)該租賃哪一車主的車，和拉過什么樣的人。這樣，我便把他的車夫社會(huì)擴(kuò)大了，而把比他的地位高的人也能介紹進(jìn)來?？墒牵@些比他高的人物，也還是因祥子而存在故事里，我決定不許任何人奪去祥子的主角地位。（老舍《我怎樣寫<駱駝祥子>》）【答案】曹先生，待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”，是祥子的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，粗俗兇悍，是祥子的妻子?！窘馕觥俊痉治觥俊恶橊勏樽印分?，祥子認(rèn)為“比他高的人物”，無外乎和他經(jīng)常交往的幾個(gè)重要人物。劉四爺——七十歲。人和車廠的老板，為人苛刻，祥子的雇主，為人耿直，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。曹先生對(duì)祥子的幫助非常大，祥子也非常尊敬他，認(rèn)為他是“圣人”，他在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵(lì)祥子，讓祥子走上正確的道路，這個(gè)可以說是祥子的貴人，這個(gè)人就是曹先生?；㈡な侵饕宋镏?，祥子的妻子，是人和車廠，廠主劉四爺?shù)呐畠?。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛情的人。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是社會(huì)的犧牲品。故答案為：曹先生，待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”，是祥子的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠海炙變春?，是祥子的妻子?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境等描寫，通過分析人物的具體描寫，注意其思想性格的多重性。方法：先總體評(píng)價(jià)，再從不同側(cè)面分別說明人物的性格特征。4．閱讀下面的語段，按要求作答。

只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，

A

不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)

A

說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。（老舍《駱駝祥子》）（1）文段中“A”處“她”指________。（2）她的死對(duì)祥子產(chǎn)生怎樣的影響？【答案】（1）小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”?！窘馕觥俊痉治觥窟@是對(duì)老舍先生的作品《駱駝祥子》的考查，選段中的人物是“小福子”，虎妞因難產(chǎn)去世，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他的人生態(tài)度發(fā)生了巨大變化，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為行尸走肉。根據(jù)對(duì)作品的理解分析可知（1）文段中“A”處“她”指

小福子。（2）她的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。故答案為：⑴小福子⑵虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的熱情，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案．⑵此題考查的是名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。5．名著閱讀。（1）根據(jù)提示寫出《湘行散記》中人物的名字。①門開處進(jìn)來了一個(gè)年事極輕的婦人，頭上裹著大格子花布首巾，身穿蔥綠色土布襖子，系一條藍(lán)色圍裙，胸前還繡了一朵小小白花。________②這次湘行到達(dá)辰州地方后，我第一個(gè)見到的就是那只小豹子。除了手腳身個(gè)子長大了一些，眉眼還是那么有精神，有野性。________（2）閱讀《駱駝祥子》的片段，完成后面的題目。“大概你也有個(gè)積蓄，拿出來買條命！我一個(gè)月還沒你掙的多，得吃得穿得養(yǎng)家，就仗著點(diǎn)外找兒，跟你說知心話！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥兒們的交情是交情，沒交情我能來勸你嗎？可是事情是事情，我不圖點(diǎn)什么，難道教我一家子喝西北風(fēng)？外場人用不著費(fèi)話，你說真的吧！”這段話是誰說的？這件事對(duì)祥子有何影響？【答案】（1）夭夭；虎雛（祖送）（2）孫偵探。連遭厄運(yùn)的祥子只好離開曹家，又回到人和車廠。祥子后來的墮落和孫偵探的敲詐是分不開的，他是使祥子精神墮落的兇手之一。【解析】【分析】（1）要求學(xué)生認(rèn)真閱讀名著《湘行散記》。把握人物性格，注意對(duì)人物的個(gè)性描寫。結(jié)合“頭上裹著大格子花布首巾，身穿蔥綠色土布襖子，系一條藍(lán)色圍裙，胸前還繡了一朵小小白花?！笨梢缘贸?，所描寫的人物是“夭夭”?！斑@次湘行到達(dá)辰州地方后，我第一個(gè)見到的就是那只小豹子?！背鲎浴痘㈦r再遇記》。故應(yīng)填“虎雛”。（2）要求學(xué)生結(jié)合原著中的祥子的“三起三落”分析。一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。選段這段話是孫偵探說的。祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。他是使祥子精神墮落的兇手之一。故答案為：⑴夭夭；虎雛（祖送）。⑵孫偵探。連遭厄運(yùn)的祥子只好離開曹家，又回到人和車廠。祥子后來的墮落和孫偵探的敲詐是分不開的，他是使祥子精神墮落的兇手之一?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著人物的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要熟悉文學(xué)名著的主要內(nèi)容，對(duì)人物心理和性格有充分的了解，結(jié)合人物描寫的具體特征判斷人物名稱，不要張冠李戴。⑵本題考查對(duì)人物和故事情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點(diǎn)，小說人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉。6．閱讀下文，回答問題。

什么也沒有了，連她也入了土，已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？選段中，什么事使祥子失去了希望？【答案】小福子死了?！窘馕觥俊痉治觥窟x段中使祥子失去了希望的是小福子死了。祥子在虎妞死后便喜歡上了小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處找到了一份穩(wěn)定的工作時(shí)，小福子已經(jīng)被賣到白房子后上吊自殺了。小福子的死，讓祥子徹底失去了生活的信心。終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，他沒有了理想，沒有了目標(biāo)，沒有了干勁。開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉……故答案為：小福子死了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著情節(jié)的把握，通讀《駱駝祥子》，明確使祥子失去了希的是小福子死了。7．閱讀《海底兩萬里》選段，回答下面問題。

尼摩船長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌厝灰獜募t海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”（1）《海底兩萬里》的作者_(dá)_______（人名），他是法國著名的________小說家。（2）用自己的話歸納選段的主要內(nèi)容。（3）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.“我在蘇伊士附近打了很多魚”一句中的“很多”是形容詞。B.“地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌厝灰獜募t海流到地中?！币痪洳捎糜洈⒌谋磉_(dá)方式。C.“幾個(gè)”是數(shù)量詞；“曾經(jīng)”是副詞。D.“走過去”和“得到了證明”都是動(dòng)賓短語?！敬鸢浮浚?）儒勒·凡爾納；科幻或探險(xiǎn)（2）尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。（3）D【解析】【分析】（1）儒勒·凡爾納，19世紀(jì)法國科幻小說家、劇作家及詩人。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。（2）解答此題，要在通讀語段的基礎(chǔ)上，抓住人物、事件等要素，概括成“誰干什么”的句式。這段主要描寫的人物是“尼摩船長”，事件是“利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了”。據(jù)此概括。（3）考查對(duì)語法知識(shí)的掌握?！白哌^去”是動(dòng)補(bǔ)短語。故選D。故答案為：⑴儒勒·凡爾納；科幻或探險(xiǎn)；⑵尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過；⑶D。【點(diǎn)評(píng)】⑴中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等；⑵讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡要回答即可；⑶本題考察了語法知識(shí)通過以上知識(shí)點(diǎn)，我們可以做出判斷。8．初一（1）班正在進(jìn)行名著閱讀分享，請根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全下列對(duì)話。小明：名著中很多人物個(gè)性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)。軒軒：我認(rèn)為孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性，和《水滸傳》中的李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格①________，“人是立體的人”。閱讀名著時(shí)要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《駱駝祥子》時(shí)，就可以運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀策略，對(duì)祥子的人物形象、老舍的語言特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。那么閱讀《海底兩萬里》《紅巖》《哈利·波特與死亡圣器》這三部作品，又可以運(yùn)用除了比較法和圈點(diǎn)批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請同學(xué)們選擇三部中的一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容并運(yùn)用兩種閱讀策略談?wù)勀闶窃鯓娱喿x的。小新：②________?！敬鸢浮客哂卸嗝嫘裕◤?fù)雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點(diǎn)葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點(diǎn)。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對(duì)情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關(guān)于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學(xué)生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動(dòng)魄較量的故事。對(duì)于該書整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對(duì)決?？梢圆扇≌姆绞?，把精美的句子摘錄下來。言之成理即可。【解析】【分析】一空，是補(bǔ)寫老師的話，注意分析下文“人是立體的人”一句，所以可擬為“（經(jīng)典人物性格）往往具有多面性”，這樣既呼應(yīng)了上文小明的“孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)”和軒軒“孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性”的觀點(diǎn)，又與下文“人是立體的人”銜接。二空，補(bǔ)寫小辛的話，要求運(yùn)用兩種閱讀策略（比較法和圈點(diǎn)批注法除外）談?wù)勗鯓娱喿x的三部名著的。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的《海底兩萬里》《紅巖》《哈利·波特與死亡圣器》三部作品中選出你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的一部，然后根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談出閱讀方法即可。如讀《海底兩萬里》，有些精彩的情節(jié)需要精讀，如與鯊魚搏斗，追捕儒艮，殺死成群的抹香鯨，應(yīng)對(duì)大章魚的攻擊等。這些情節(jié)能表現(xiàn)人的品質(zhì)。再如書中大段的海底世界的景物描寫、知識(shí)介紹，或是書中暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，甚至是不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以采用跳讀（粗讀）形式，以助于實(shí)現(xiàn)快速閱讀。故答案為：往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點(diǎn)葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點(diǎn)。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對(duì)情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關(guān)于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學(xué)生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動(dòng)魄較量的故事。對(duì)于該書整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對(duì)決?？梢圆扇≌姆绞?，把精美的句子摘錄下來。言之成理即可?！军c(diǎn)評(píng)】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象9．閱讀《駱駝祥子》選段，完成題目。

祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈐鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱耍卿摋l軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了。保六個(gè)月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”（1）結(jié)合選段中的相關(guān)語句，簡要分析祥子的性格。（2）小說結(jié)尾寫到：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。”你認(rèn)同這種說法嗎？結(jié)合整部小說，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用具體情節(jié)支撐你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）【示例1】選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格。【示例2】選段通過祥子“我要這輛車”兩句重復(fù)的語言，表現(xiàn)了祥子堅(jiān)定（執(zhí)拗、樸實(shí)、死心眼）的性格。（2）【示例1】同意。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走獸”。原因主要有兩個(gè)方面：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的另一個(gè)原因（虎妞的難產(chǎn)死亡，小福子的自殺）?！臼纠?】不同意?！耙稽c(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)”這話太絕對(duì)，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應(yīng)小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他的性格局限對(duì)于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

【解析】【分析】（1）答題時(shí)，抓住關(guān)鍵句子分析即可。“臉通紅”“手哆嗦著”寫祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)、內(nèi)向的性格；“我要這輛車”“我要這輛車，九十六”，語言的重復(fù)，表現(xiàn)了祥子執(zhí)拗、樸實(shí)的性格。（2）先表明觀點(diǎn)，同意或不同意都可以。同意的話，就要分析使其墮落的社會(huì)原因，如他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于買了第一輛車。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被大兵搶走；第二次，祥子拉車攢錢，可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影；第三次，祥子用虎妞的錢買了一輛車，拉散座。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事；最后小福子的自殺使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了。因此祥子的墮落可以說是這個(gè)社會(huì)或他人的影響造成的。不同意的話，除了分析社會(huì)和他人的原因，還要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應(yīng)小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，因此祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，祥子僅僅想通過個(gè)人奮斗來改變自己屈辱的地位，是他悲劇人生的另一個(gè)因素。所以說，“一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)”這話太絕對(duì)了。故答案為：⑴【示例1】選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格?！臼纠?】選段通過祥子“我要這輛車”兩句重復(fù)的語言，表現(xiàn)了祥子堅(jiān)定（執(zhí)拗、樸實(shí)、死心眼）的性格。⑵【示例1】同意。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走獸”。原因主要有兩個(gè)方面：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的另一個(gè)原因（虎妞的難產(chǎn)死亡，小福子的自殺）【示例2】不同意。“一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)”這話太絕對(duì)，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應(yīng)小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他的性格局限對(duì)于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的概括能力，考生要注意平時(shí)閱讀名著時(shí)要?dú)w納總結(jié)人物形象，了解人物的性格品質(zhì)，在具體的文段閱讀時(shí)要結(jié)合描寫的語句和事件進(jìn)行概括。⑵本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解。此類題目考生首先要表明態(tài)度，結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。10．《海底兩萬里》是________（國家）作家________（人名）的一部長篇科幻小說?！敬?/p>