學(xué)校勞動教育開展情況

XXXX學(xué)校勞動教育開展情況勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，XX省教育廳也發(fā)布了《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導(dǎo)意見》。為貫徹落實各級關(guān)于加強中小學(xué)生勞動實踐教育的精神，結(jié)合學(xué)校加強勞動教育、開展課程建設(shè)的要求，在梳理總結(jié)多年來開發(fā)綜合實踐校本課程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了“一三三四四”勞動教育體系，制定了《XXXX學(xué)校勞動教育活動實施方案》，現(xiàn)就勞動教育課程開展情況匯報如下：一、“一三三四四”勞動教育體系的主要內(nèi)涵一為主：以體力勞動為主（注意手腦并用、安全適度）。三方面的教育合力：家庭勞動教育日常化，學(xué)校勞動教育規(guī)范化，社會勞動教育多樣化；三種勞動形式：日常性勞動，生產(chǎn)勞動，服務(wù)型勞動；三大目標：通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。四種課程：每天有勞動，每周一課時，學(xué)年勞動節(jié)，各學(xué)科相結(jié)合；四項教育內(nèi)容：做好個人清潔衛(wèi)生，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，參加生產(chǎn)勞動；四個方面的育人功能：以勞樹德，錘煉學(xué)生優(yōu)良品格；以勞增智，拓展學(xué)生知識才干；以勞強體，塑造學(xué)生強健體格；以勞育美，培育學(xué)生審美情趣；四大支撐措施：勞動評價準確，基地設(shè)施完備，師資力量齊全，安全教育保障。二、以人為本，制定勞動教育目標勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在七、八、九三個年級開設(shè)綜合實踐活動課，開展勞動實踐教育活動，引導(dǎo)學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。具體目標如下：.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀，樹立“勞動光榮”的意識，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣和自立意識.通過一系列活動，對學(xué)生進行勞動知識和技能的培養(yǎng),通過學(xué)科知識的滲透，讓學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。.通過社區(qū)和家務(wù)勞動開闊學(xué)生視野，全面了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，增進親子間的交流，營造和諧溫馨的家庭和社區(qū)氛圍。三、因地制宜，規(guī)范勞動教育形式學(xué)校利用校內(nèi)、校外的時間，給予學(xué)生廣闊的探究時空環(huán)境，并充分保證學(xué)生活動的連續(xù)性和長期性。（1）規(guī)范校內(nèi)勞動教育形式。校內(nèi)勞動教育活動包括課內(nèi)和課外，主要依據(jù)學(xué)生發(fā)展狀況進行勞動技能培訓(xùn)和課外拓展活動。在校內(nèi)勞動教育活動中，積極引導(dǎo)學(xué)生運用各門學(xué)科知識分析解決實際問題，使學(xué)科知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。（2）提升校外勞動教育質(zhì)量。校外勞動教育主要是利用社區(qū)資源，進行社會服務(wù)、職業(yè)體驗、考察探究等活動。通過這些“走出去”的活動，既開闊了視野，學(xué)得了知識,提高了素養(yǎng)，更讓學(xué)生親身體驗到了一些在書本里絕難學(xué)到卻彌足珍貴的東西。（3）統(tǒng)籌勞動教育內(nèi)容。各年級基于學(xué)生的年齡特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)期活動計劃與實施方案”。七年級側(cè)重勞動個觀念、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；八年級年級側(cè)重勞動技能、勞動方法和社會實踐的培訓(xùn)；九年級重點培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力素質(zhì)，在勞動教育活動中磨煉意志、陶冶情操，使學(xué)生初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。七年級平均每周不少于2課時；八、九年級平均每周不少于1課時。各年級采取有效措施，在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來，按照課程方案相關(guān)要求，促使學(xué)生完成規(guī)定學(xué)分。四、多管齊下，完善勞動教育保障統(tǒng)籌規(guī)劃，健全勞動教育管理制，為學(xué)校各項勞動教育活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。.組織領(lǐng)導(dǎo)（1）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長辦公室負責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)開展全校勞動教育活動；教務(wù)處、教科室負責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實，德育處負責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作，落實好活動基地。（2）學(xué)校確定一名班子成員負責(zé)勞動實踐教育活動的管理和負責(zé)勞動實踐基地建設(shè)。學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員，負責(zé)種植園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《綜合實踐活動課》任課教師購置、準備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校不斷充實勞動技術(shù)教育資源，配備勞動實踐課專用教室，建設(shè)學(xué)生勞動實踐教育活動基地，置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。.師資建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)，師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。（1）建立專職教師隊伍。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞動課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進等方面與其他學(xué)科教師同等對待。（2）健全兼職教師隊伍。聘任相關(guān)學(xué)科老師擔任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組建各班級的種植、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實踐活動。（3）拓展生活老師服務(wù)功能。組建學(xué)校餐飲服務(wù)志愿者協(xié)會，在餐廳生活老師的指導(dǎo)下，參與衛(wèi)生清潔、擇菜洗菜、簡單烹飪、制作面食、洗滌餐具、送餐分餐等一些力所能及的活動。組建宿舍服務(wù)管理小分隊，在宿舍生活老師的指導(dǎo)下，參與生活服務(wù)、門口執(zhí)勤、衣物洗滌、物品整理、衛(wèi)生清掃、安全宣傳等活動。在勞動技術(shù)課程實施過程中，重點關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。.課程資源學(xué)校完善校本課程建設(shè)規(guī)劃，制訂《實驗中學(xué)校本課程建設(shè)規(guī)劃方案》，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌部署，每個課程項目都制定了課程綱要，包括課程名稱、開發(fā)者、授課人、課程類型、教學(xué)對象、課時安排、課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、實施建議等項目。（1）積極開發(fā)校本課程。學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。內(nèi)容包括：《電腦作品制作一Photoshop平面設(shè)計》《樂高機器人搭建與編程》《電腦作品創(chuàng)新與競賽自主開發(fā)》《無線電基礎(chǔ)知識與實踐活動》《化學(xué)小實驗家》《興趣地理》《七彩編織》等。（2）加強社會實踐活動。學(xué)校制訂《學(xué)生游學(xué)計劃》，組織學(xué)生到廠礦企業(yè)、大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到素質(zhì)教育基地接受實踐培訓(xùn)，到“三孔”景區(qū)、尼山、石門山、九仙山、孔林、孟母林、高鐵站、舞零壇參觀采風(fēng)，到大沂河公園和勞動實踐基地給植物“掛牌”，到福利院義務(wù)勞動，寒暑假組織冬令營、夏令營到祖國各地游學(xué)。（3）挖掘校內(nèi)勞動教育資源。勞動技術(shù)課教師充分利用和積極開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，充分利用勞技室、勞動技術(shù)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，有效實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標。學(xué)校充分利用勞動技術(shù)教育實踐基地，給種植園加土保埔，確保學(xué)生勞動能出成果；采芹園、小樂山、蘊珠園、雙清苑苗木眾多，定期指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生定植大苗，處理小苗，做到園內(nèi)品種豐富、層次分明、結(jié)構(gòu)合理，便于教育實踐活動；蔬菜種植園按班田制設(shè)計，品種豐富，為學(xué)生提供充足的實踐機會；學(xué)校定期開放餐廳，摘菜、拖地、洗碗、分菜讓學(xué)生積極參與其中，體會勞動的快樂。.教學(xué)管理勞動教育的最終目的是通過實踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，以便適應(yīng)社會的發(fā)展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。（1）不斷創(chuàng)新，共同發(fā)展。勞動實踐活動課教學(xué)過程中教師與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，認真處理好知識目標與能力目標的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。（2）因材施教，關(guān)注個體。勞動實踐課堂重在發(fā)揮育人功能，既要生動活潑，又要靈活多樣，培養(yǎng)興趣，因材施教。教學(xué)中尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。（3）科學(xué)引導(dǎo)，陶冶情操。學(xué)校規(guī)定種植課由勞動技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種，由班主任負責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿一一獨立勞動技術(shù)一一熟練勞動技術(shù)——創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。教師的示范榜樣作用對學(xué)生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導(dǎo)。5.展示評價充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動技術(shù)成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功；在實踐結(jié)束后進行，主要是師生共同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗,使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識。勞動技術(shù)教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其注重情感和態(tài)度。教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。勞動技術(shù)教育的評價，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價法，它不會給被評價者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。【存在的困難和問題】1、對于開展勞動教育課程的意義認識不到位。2、課程推進力度不夠。3、開展勞動教育的場所不足。4、專兼職教師配備不足。5、保障勞動教育課程開展的資金不足?！鞠乱徊降墓ぷ魉悸贰?、加大開展勞動教育課程的宣傳和培訓(xùn)工作，正確認識開展勞動教育課程的重大意義，樹立正確的思想觀念。2、加大勞動教育課程推進力度，進一步完善考核評價機制，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等