小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃格式范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)年級(jí)?組長(zhǎng)工作?計(jì)劃格式?范本一?、教育教?學(xué)工作?1、新學(xué)?期的開(kāi)學(xué)?，各個(gè)崗?位的老師?相互配合?完成各項(xiàng)?計(jì)劃的制?定，班主?任完成學(xué)?生報(bào)名及?發(fā)書(shū)工作?。2、?根據(jù)實(shí)際?情況，平?時(shí)多與老?師交流，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?和解決問(wèn)?題，多讓?老師們發(fā)?表意見(jiàn)和?建議，共?同尋找能?使我們共?同進(jìn)步的?有效途徑?。3、?協(xié)調(diào)好各?科任課老?師的請(qǐng)假?與代課。?4、配?合學(xué)校各?種材料的?上交。?5、抓好?本年級(jí)師?資隊(duì)伍形?成工作合?力，因?yàn)?我一直堅(jiān)?信，集體?的力量永?遠(yuǎn)比個(gè)人?的力量大?得多，因?此，我要?協(xié)調(diào)好大?家的工作?關(guān)系，創(chuàng)?建一支團(tuán)?結(jié)的隊(duì)伍?，要發(fā)揚(yáng)?大家的工?作責(zé)任心?，創(chuàng)一流?教風(fēng)，要?培養(yǎng)大家?愛(ài)生如子?，揚(yáng)一股?優(yōu)良師德?，通過(guò)眾?位教師的?力量來(lái)創(chuàng)?建一個(gè)良?好的年級(jí)?。6、?積極為老?師們創(chuàng)造?輕松和諧?的工作環(huán)?境，關(guān)注?每一位老?師的身心?健康，使?大家?guī)е?愉快的心?情工作。?二、學(xué)?生管理?1、關(guān)注?學(xué)生動(dòng)態(tài)?，及時(shí)分?析、處理?。因?yàn)?，只有善?于發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，了解?問(wèn)題，才?能更好的?及時(shí)地解?決問(wèn)題，?所以，在?平時(shí)的工?作中，我?們要關(guān)注?學(xué)生的生?活細(xì)節(jié)，?關(guān)注學(xué)生?的思想動(dòng)?向，多與?學(xué)生交流?，接近學(xué)?生，走進(jìn)?學(xué)生，了?解學(xué)生的?心理想法?，把問(wèn)題?縮小到最?小化。?2、嚴(yán)格?要求本?學(xué)期，學(xué)?校的整體?制度發(fā)生?了一定變?化，特別?是對(duì)學(xué)生?的要求方?面，德育?處制定的?各項(xiàng)制度?都比較嚴(yán)?格，大環(huán)?境嚴(yán)了，?到每個(gè)班?，我們也?要執(zhí)行好?，平時(shí)就?嚴(yán)格要求?學(xué)生，規(guī)?范他們的?行為，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，使他?們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3、進(jìn)行?文明禮儀?教育舉?止文明注?意儀表儀?容是一個(gè)?小學(xué)生最?起碼的要?求，也是?一個(gè)年級(jí)?乃至一個(gè)?學(xué)校工作?的好壞的?窗口，因?此這個(gè)工?作我們要?經(jīng)常抓、?反復(fù)抓，?把舉止禮?儀打造成?我們年級(jí)?的一個(gè)“?品牌產(chǎn)品?”。4?、衛(wèi)生工?作衛(wèi)生?工作是我?們每個(gè)學(xué)?生生活的?地方。因?此，要抓?好黑板、?地面、門(mén)?窗等基本?部位的整?潔，抓好?學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生。?5、開(kāi)?展一系列?豐富多彩?的思想教?育和課余?文化活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生崇高科?學(xué)、追求?真理，培?養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德?情操。特?別是配合?教務(wù)處和?德育處正?常開(kāi)展的?各類(lèi)課外?興趣小組?活動(dòng)，和?其他有助?于學(xué)生身?心。6?、密切聯(lián)?系學(xué)生家?長(zhǎng)，積極?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校、?班主任工?作配合。?我始終?堅(jiān)信，只?要通過(guò)我?們二年級(jí)?b組全體?師生的共?同努力，?我們想要?達(dá)到的各?種目標(biāo)一?定會(huì)達(dá)到?。我會(huì)和?二年級(jí)的?全體老師?和學(xué)生共?同克服種?種困難，?向著共同?的理想和?目標(biāo)前進(jìn)?。小學(xué)?年級(jí)組長(zhǎng)?工作計(jì)劃?格式范本?（二）?新學(xué)期的?來(lái)臨，帶?來(lái)了新的?期望，小?學(xué)三年級(jí)?年級(jí)組對(duì)?自己充滿?信心，必?須能夠順?利完成學(xué)?校給予的?各項(xiàng)工作?，工作計(jì)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想：?落實(shí)_?___，?堅(jiān)持立德?樹(shù)人，以?培育和踐?行社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀為重?點(diǎn)，以主?體性德育?理念為指?導(dǎo)，深化?德育工作?內(nèi)涵建設(shè)?，加強(qiáng)教?師師德建?設(shè)和育人?潛力的提?升，加強(qiáng)?德育工作?研究，不?斷增強(qiáng)學(xué)?校德育工?作的實(shí)效?性和針對(duì)?性。二?、學(xué)情分?析三年?級(jí)孩子大?多活潑好?動(dòng)，正處?于兒童期?向少年期?開(kāi)始過(guò)度?時(shí)期，年?齡大約在?____?歲。這一?階段孩子?較之于低?年級(jí)的孩?子相比，?學(xué)習(xí)任務(wù)?有所增加?，壓力加?大，活動(dòng)?范圍更加?廣泛，學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?游戲性特?征明顯減?弱，學(xué)習(xí)?過(guò)程的組?織性、認(rèn)?知過(guò)程趨?向規(guī)范和?嚴(yán)謹(jǐn)，其?身心發(fā)展?呈現(xiàn)出以?下幾個(gè)特?點(diǎn)：1?、知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)擴(kuò)大，?認(rèn)知潛力?有所發(fā)展?。具體表?現(xiàn)為：有?意注意開(kāi)?始延長(zhǎng)，?觀察力提?高，具有?強(qiáng)烈的好?奇心。?2、獨(dú)立?自主潛力?增強(qiáng)。這?個(gè)年齡階?段的學(xué)生?能逐步擺?脫對(duì)成人?、老師的?依靠，有?自己的主?見(jiàn)，能夠?參與大人?的談話，?而不象以?前那樣隨?意插入大?人的談話??！俺跎?牛犢不怕?虎”，敢?于嘗試做?一切事情?，但又往?往行事不?夠周到，?做事毛毛?糙糙。?3、學(xué)習(xí)?興趣開(kāi)始?分化，出?現(xiàn)學(xué)科偏?愛(ài)現(xiàn)象。?要加強(qiáng)對(duì)?隊(duì)員學(xué)習(xí)?指導(dǎo)和學(xué)?習(xí)興趣的?激發(fā)。?4、群眾?注意觀念?增強(qiáng)，樂(lè)?于交往，?能初步認(rèn)?識(shí)到自己?在群眾中?的地位，?懂得群眾?活動(dòng)的一?些規(guī)則、?規(guī)范。他?們喜歡交?友，開(kāi)始?以興趣、?愛(ài)好來(lái)選?取朋友，?并出現(xiàn)了?同伴團(tuán)體?。5、?情感體驗(yàn)?逐漸豐富?。隊(duì)員控?制自己的?情緒潛力?得到發(fā)展?，情緒表?現(xiàn)的方式?和強(qiáng)度與?低年級(jí)隊(duì)?員相比，?較穩(wěn)定。?一般較少?出現(xiàn)忽哭?忽笑的現(xiàn)?象。在?此年齡段?的學(xué)生，?活潑，好?動(dòng)，自我?約束較差?，缺乏正?確的是非?觀，所以?我們還要?繼續(xù)在學(xué)?風(fēng)和行為?規(guī)范上下?工夫，使?得學(xué)生能?逐步走向?成熟，實(shí)?現(xiàn)自我教?育。我們?將進(jìn)一步?完善，規(guī)?范學(xué)生的?行為準(zhǔn)則?，為學(xué)生?的自我發(fā)?展帶給空?間，為學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)做好?自己的工?作。三?、工作目?標(biāo)：1?、認(rèn)真落?實(shí)做好學(xué)?校學(xué)校各?職能部門(mén)?布置的常?規(guī)工作。?2、構(gòu)?成穩(wěn)定高?效的隊(duì)伍?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，出色?完成本學(xué)?期的各項(xiàng)?任務(wù)。?3、構(gòu)成?學(xué)科老師?群眾備課?，鉆研教