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文檔簡介

感受春的氣息春朱自清執(zhí)教者孫小蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、美讀課文

2、品析語句3、體會感情1、播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美。聽讀課文，感受美景2、把握朗讀的節(jié)奏、重音，體會作者的思想感情。3、課文可分為幾部分？4、這是一個

的春天。精讀課文，說春景圖

1，找出自己喜歡的春景圖，讀讀。2，給其他的同學(xué)說說你喜歡的春景圖，它有何特點(diǎn)？（從字、詞、句、修辭手法、感官角度等分析）示例：我喜歡春的總輪廓圖。寫的是“山”、“水”、“太陽”，用了“朗潤”“漲”“紅”的擬人、排比修辭手法，總寫春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，表現(xiàn)了作者急切而喜悅的心情。繪春說說自己喜歡的圖景（從字、詞、句、修辭手法、感官角度等分析）春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉草——人與自然的和諧詩句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生淺草才能沒馬蹄嫩、綠、滿、軟（生機(jī)勃勃）人——（喜悅）

春花圖

百花特點(diǎn)：寫作順序：由上到下，從高到低競相開放，鮮艷芬芳，多而閃爍擬人、排比、比喻、反襯修辭手法：詩句：亂花漸欲迷人眼滿園春色關(guān)不住春風(fēng)圖觸覺：嗅覺：視覺、聽覺：像母親的手撫摸（溫暖）各種氣息（芳香）鳥安巢、鳥鳴、笛聲（悅耳）修辭手法：引用、比喻、擬人感覺角度詩句：春風(fēng)又綠江南岸

二月春風(fēng)似剪刀春雨圖

春雨特點(diǎn)

多、細(xì)、密、輕盈、潤物比喻、排比、擬人修辭手法寫作順序靜--動物--人近--遠(yuǎn)詩句：沾衣欲濕杏花雨隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲迎春圖奮發(fā)向上、充滿活力春天里的人是

的。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

美春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

力贊春：

交流：你認(rèn)為春天像什么？我認(rèn)

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