幼兒園教案書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

幼稚園教師教案寫(xiě)作1/22規(guī)范教案格式教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)一種展現(xiàn)方式，是對(duì)詳細(xì)教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它說(shuō)明了預(yù)定期間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)成什么目標(biāo)等，其詳細(xì)內(nèi)容包括：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思。2/22活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)名稱：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)延伸：本周幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)從幼兒發(fā)展出發(fā)，活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)主要體目前“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”等三個(gè)方面。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容介紹，同步，確定活動(dòng)屬于哪一種領(lǐng)域或整合了哪幾個(gè)領(lǐng)域。包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備?！敖?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備”主要體目前此活動(dòng)內(nèi)容需要幼兒應(yīng)當(dāng)具有哪些能力、知識(shí)點(diǎn)或其他;“材料準(zhǔn)備”主要體目前此活動(dòng)需要哪些材料或道具（教師需要用到或幼兒操作用到材料）傳統(tǒng)教育教學(xué)方案把活動(dòng)過(guò)程分為三個(gè)部分：開(kāi)始部分、游戲部分和結(jié)束部分，每個(gè)部分由對(duì)應(yīng)活動(dòng)步驟組成。在目前主題活動(dòng)方案里，也有直接按老師組織活動(dòng)時(shí)主要步驟進(jìn)行歸納。作為新教師，我們需要制定詳細(xì)活動(dòng)方案，把自己在活動(dòng)中提問(wèn)、總結(jié)等細(xì)節(jié)也要寫(xiě)出來(lái)，方便于幫助自己樹(shù)立整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，使自己組織活動(dòng)能力得以提升。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動(dòng)中根據(jù)幼兒隨機(jī)問(wèn)題，進(jìn)行有關(guān)聯(lián)下一次活動(dòng)。3/22活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思活動(dòng)評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)程度或?qū)︻A(yù)目標(biāo)完成情況分析：活動(dòng)反思主要指教師對(duì)活動(dòng)后感悟或思考。4/22教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)把握幾個(gè)步驟一、導(dǎo)入步驟，簡(jiǎn)潔有趣二、過(guò)度步驟，起承轉(zhuǎn)合三、評(píng)價(jià)步驟，滲入情感四、收尾步驟，真實(shí)有效5/22活動(dòng)導(dǎo)入辦法教具導(dǎo)入演示導(dǎo)入懸念導(dǎo)入作品導(dǎo)入游戲?qū)敫枨鷮?dǎo)入經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入6/22教師要寫(xiě)詳案7/22教師為何要寫(xiě)詳案

簡(jiǎn)案作用：幫助我們理解每個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和它主要步驟，讓我們理解每個(gè)活動(dòng)大體由哪幾部分組成。能夠幫助我們初步理解活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)怎么樣步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。能夠說(shuō)簡(jiǎn)案給了我們一種前進(jìn)方向。不過(guò)如何前進(jìn)，如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何達(dá)成每個(gè)步驟作用，這就需要我們備詳案。假如說(shuō)每個(gè)步驟是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)，那每個(gè)提問(wèn)就都是為了達(dá)成步驟而服務(wù)。因此每個(gè)提問(wèn)設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo)，根據(jù)步驟作用進(jìn)行思考后提出。8/22那怎么寫(xiě)詳案呢？那詳細(xì)到什么程度呢？每個(gè)步驟都有主要大問(wèn)題，而每個(gè)大問(wèn)都是需要一系列小問(wèn)題來(lái)完成這個(gè)大問(wèn)題，這些小問(wèn)題就是輔助提問(wèn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師雖然預(yù)設(shè)了許多問(wèn)題，不過(guò)也會(huì)有孩子生成某些新問(wèn)題。此時(shí)教師在活動(dòng)中會(huì)進(jìn)行一系列調(diào)整。而作為新教師對(duì)于臨場(chǎng)這種及時(shí)性回應(yīng)能力還比較弱，因此需要新教師在詳案中，羅列出每個(gè)問(wèn)題幼兒也許出現(xiàn)所有回答和情況，對(duì)于這些情況，教師能夠做出回應(yīng)也要寫(xiě)在詳案。用來(lái)應(yīng)對(duì)多種突發(fā)情況。9/22火車什么樣（中班）目標(biāo)：1、觀測(cè)理解火車，比較與汽車不一樣。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述理解乘坐火車規(guī)則。準(zhǔn)備：搜集火車資料火車有關(guān)圖片過(guò)程:一、結(jié)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)結(jié)識(shí)一種新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）二、理解火車1、觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成？你能夠和身邊朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀測(cè)真認(rèn)真?；疖囀怯梢环N大大火車頭，很多節(jié)車廂，底下有許多大大小小輪子組成。2、交流自己乘火車經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車?。砍嘶疖嚱o你們帶來(lái)如何感覺(jué)呢？那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，尚有火車?yán)镉兴X(jué)床鋪3、火車和汽車比較火車能夠把我們從一種地方送到另一種地方。那汽車也能夠。它們有什么不一樣呢？小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，由于它有很多車廂，每節(jié)車廂能乘坐很多人，因此火車承載人數(shù)也比汽車多?；疖囀窃阼F軌上行駛，而汽車就是在大馬路上。三、乘坐火車規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子上會(huì)有火車出發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)，尚有你列車班次、車廂和座位號(hào)。四、結(jié)束今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)火車知識(shí)。乘坐火車是有很多樂(lè)趣，假如有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車，那么能夠去感受下游樂(lè)園中小朋友火車快樂(lè)，好嗎？10/22火車什么樣（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)理解火車，比較與汽車不一樣。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述理解乘坐火車規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集火車資料、火車有關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程:一、結(jié)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)結(jié)識(shí)一種新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）火車什么樣（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)理解火車，比較與汽車不一樣。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述理解乘坐火車規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集火車資料、火車有關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程:一、結(jié)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)結(jié)識(shí)一位新朋友。首先，我們來(lái)猜一種謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出這位新朋友名字。謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖。提醒：它是一種交通工具，會(huì)發(fā)出嗚—咔嚓咔嚓聲音（出示火車圖片） 11/22二、理解火車1、觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成？你可以和身邊朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀測(cè)真認(rèn)真。火車是由一種大大火車頭，很多節(jié)車廂，底下有許多大大小小輪子組成。二、理解火車1、觀測(cè)火車圖片提問(wèn)：這些火車都同樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)火車異同）輔助提問(wèn)：那它們哪里不一樣樣？教師：它們顏色和外形都不一樣。輔助提問(wèn)：它們都是火車，那它們都有什么呀？小結(jié)：雖然每輛火車顏色和外形都不一樣，但火車都是由火車頭，車廂，尚有車輪組成。12/222、交流自己乘火車經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車?。砍嘶疖嚱o你們帶來(lái)如何感覺(jué)呢？那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，尚有火車?yán)镉兴X(jué)床鋪2、交流自己乘火車經(jīng)驗(yàn)*假如大部分幼兒沒(méi)有乘坐火車經(jīng)驗(yàn)，能夠讓他們聯(lián)系電視中看見(jiàn)過(guò)火車，想象一下坐火車也許有感覺(jué)。提問(wèn)：你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車啊？乘火車給你們帶來(lái)如何感覺(jué)呢？輔助提問(wèn)：它們開(kāi)起來(lái)怎么樣？（用手做行駛起來(lái)很快動(dòng)作）坐在里面有什么感覺(jué)？（和汽車相比它是怎么樣？）提問(wèn)：你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有注意過(guò)火車?yán)锩媸窃趺礃幼?？輔助提問(wèn)：火車?yán)锒加行┦裁矗浚偃缦胄”阍趺崔k？肚子餓了，又沒(méi)帶吃東西怎么辦？假如要去很遠(yuǎn)地方，要坐2、3天火車，晚上怎么睡覺(jué)呀？）小結(jié)：火車速度很快，開(kāi)起來(lái)有轟隆轟隆聲音?；疖?yán)锩嬗凶弧⒆雷?、廁所和餐廳，有火車?yán)锷杏兴X(jué)床鋪。13/223、火車和汽車比較火車能夠把我們從一種地方送到另一個(gè)地方。那汽車也能夠。它們有什么不一樣呢？小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，由于它有很多車廂，每節(jié)車廂能乘坐很多人，因此火車承載人數(shù)也比汽車多。火車是在鐵軌上行駛，而汽車就是在大馬路上。3、火車和汽車比較提問(wèn)：火車和汽車都是交通工具，那它們有什么不一樣呢？輔助提問(wèn)：它們都有車廂和車輪，那有什么不一樣樣地方呀？（火車有很多節(jié)車廂，有很多輪子）它們大小和長(zhǎng)短不一樣樣，那里面座位同樣嗎？（火車座位多，汽車少）汽車是在什么上面開(kāi)？火車呢？（汽車在馬路上開(kāi)，火車是在鐵軌上開(kāi)）小結(jié)：它們大小、長(zhǎng)短不一樣樣，所以它們載客量也不一樣樣。它們行駛速度和路面也不一樣樣。14/22三、乘坐火車規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子上會(huì)有火車出發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)，尚有你列車班次、車廂和座位號(hào)。三、乘坐火車規(guī)則提問(wèn)：我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？輔助提問(wèn)：乘坐火車要先怎么樣？一到火車站，就能夠直接上火車了嗎？我們要有什么才能夠上火車？因此我們要先怎么樣？（先買票）有了票，到了站臺(tái)上，火車車廂門口都站著一種人，他是干什么呀？（檢票）上了火車，位子能夠隨便坐嗎？那我們要按照什么位子坐？（按照車票上座位坐）我們從車票上除了能懂得我們座位外，還能從車票上懂得什么？（火車出發(fā)時(shí)間，起點(diǎn)和終點(diǎn)，火車班次）小結(jié)：乘火車我們要先買票，然后根據(jù)車票上座位對(duì)號(hào)入座。15/22四、結(jié)束今天，我們說(shuō)了很多有有關(guān)火車事情。乘坐火車是有很多樂(lè)趣，假如有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車，那么能夠去感受下游樂(lè)園中小朋友火車快樂(lè)，好嗎？四、結(jié)束今天，我們說(shuō)了很多有有關(guān)火車事情。乘坐火車是有很多樂(lè)趣，假如有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車，那么能夠去感受下游樂(lè)園中小朋友火車快樂(lè)，好嗎？16/22中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意摸索使多種物體轉(zhuǎn)動(dòng)措施。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中利用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見(jiàn)多種物體?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)二、第一次摸索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這樣開(kāi)心，心里癢癢，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么措施使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。3、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒交流抓住重點(diǎn)，如某些動(dòng)詞利用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)原因都能夠總結(jié)。（2）這些東西中，你以為有什么不能動(dòng)嗎？你們大家來(lái)想想措施，處理問(wèn)題。三、第二次摸索1、激發(fā)摸索欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中同樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西合作3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊解說(shuō)。合適在邊上總結(jié)、提煉。四、游戲：想得快，說(shuō)得多師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)？想得多，說(shuō)得快——開(kāi)始（師幼共同游戲）17/22中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意摸索使多種物體轉(zhuǎn)動(dòng)方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中利用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見(jiàn)多種物體?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意摸索使多種物體轉(zhuǎn)動(dòng)方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見(jiàn)多種物體?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)18/22二、第一次摸索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這樣開(kāi)心，心里癢癢，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么辦法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。二、第一次摸索1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這樣開(kāi)心，心里癢癢，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么措施使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。幼兒操作，教師觀測(cè)并指導(dǎo)當(dāng)幼兒已經(jīng)想措施使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：“你用是什么措施？”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師能夠問(wèn)：“你用是什么措施？這個(gè)動(dòng)作叫……？”當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師能夠鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多材料：“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥灰粯硬牧??！庇行┎牧嫌卸喾N使之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)措施，如，風(fēng)車能夠用吹氣、跑動(dòng)等措施使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種措施后，教師能夠用提問(wèn)拓展幼兒思維：“除了這種措施，尚有其他措施能夠使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”19/223、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒交流抓住重點(diǎn)，如某些動(dòng)詞利用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)原因都能夠總結(jié)。（2）這些東西中，你以為有什么不能動(dòng)嗎？你們大家來(lái)想想措施，處理問(wèn)題。3、小結(jié)（1）你用什么辦法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？出示文字，師幼一起總結(jié)摸索辦法，根據(jù)幼兒交流抓住重點(diǎn)，如某些動(dòng)詞利用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)原因都能夠總結(jié)。你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、跑……那么多辦法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，真了不起！（2）引出轉(zhuǎn)動(dòng)與“力”有關(guān)（教師能夠演示并提問(wèn)：“如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)？”幼兒也許會(huì)回答：“吹”。這時(shí)，教師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)，然后問(wèn)幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時(shí)，教師順勢(shì)出示文字“力”，并追問(wèn)：“我們剛才所想那么多辦法都要用力嗎？”最后總結(jié)：“本來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)辦法都和‘力’有關(guān)?！保?0/22三、第二次摸索1、激發(fā)摸索欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中同樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西合作。3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊解說(shuō)。合適在邊上總結(jié)、提煉。三、第二次摸索1、激發(fā)摸索欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中同樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西合作。幼兒操作，教師觀測(cè)