詩經(jīng)兩首《關(guān)雎》《蒹葭》改 市賽獲獎

電視劇主題歌《在水一方》綠草蒼蒼白霧茫茫

有位佳人在水一方

我愿逆流而上

依偎在她身旁無奈前有險灘道路又遠又長

我愿順流而下

找尋她的方向卻見依稀彷佛她在水的中央綠草萋萋白霧迷離

有位佳人靠水而居

我愿順流而上

與她輕言細語無奈前有險灘道路曲折無疑

我愿順流而下

找尋她的蹤跡卻見依稀仿佛她在水中佇立蒹葭jiānjiā

《蒹葭》選自十五《國風》的秦風，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！疤J葦”解題朗讀指導：每節(jié)前四句都是描寫一種凄清而蒼涼的景色，襯托人物的空虛，獨出惆悵之情。每節(jié)的后四句寫對伊人上下尋求卻又尋而不見，讀出深切的思念。正音蒹葭（jiānji?。┥n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛解詞:蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯洄從之，

道阻且右。

溯游從之，

宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水對岸一頭。逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。翻譯:蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

1.開篇兩句的環(huán)境描寫有何作用？向我們展示了一幅怎樣的畫面？（1）借景抒情，表明愁緒，并點明了季節(jié)和時間；（2）展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面。2.2.“溯洄”、“溯游”兩句敘寫了什么？表現(xiàn)了尋求者怎樣的情感？（1）敘寫道路的遙遠；（2）表現(xiàn)尋求的艱辛和不得相見的惆悵、焦急。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！鞍茁段磿劇?--蕭索的景物中更添了怎樣的氣氛？更添了冷寂、落寞的的氣氛突出追尋之路的艱難與漫長，渲染主人公感情的持久綿長?！败Q”表現(xiàn)了盤曲的小道不斷升高的艱難，蘊含主人公的相思之苦。1讀完本詩，你如何理解詩中的“伊人”？

我們苦苦追尋、渴望擁有的某種美好的東西，而不僅僅是指所愛的女子?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實與理想的距離。“溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途。“伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。2其它理解聞一多:“我們很難確定它究竟是招隱還是懷春，只覺得它百讀不厭?！?/p>

3詩的主人公是怎樣一個形象？為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。思讀全詩,把握文意1、本詩講了一個什么故事？2、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程？這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一?！遁筝纭返慕Y(jié)構(gòu)：全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。寫景：蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋

，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。蕭瑟冷落的秋景圖，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉惆悵感情的流露。寫人：每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。

詩中描寫了哪些意象？特點是什么小組討論

描寫藝術(shù)形象

特點一、蒹葭、霜露、秋水

二、伊人在水中央三、上下求索的青年——蕭瑟的秋景（渲染凄清、落寞氣氛，烘托主人公的惆悵之情）——可望不可即——執(zhí)著追求《蒹葭》主題

這首詩歌抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆悵之情。歌者思念的對象可能在遙遠的地方，只能懷想而無法見面，因而心情惆悵，無法抑制。時間越久，阻隔越遠，感情越深。

金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。

作品文字簡單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個詞概括它的美？含蓄美意境美朦朧美1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境界相互映襯。4、“伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來。意境美含蓄美1、文字簡約：沒有直接抒寫主人公對心上人的思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行動，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來。2、形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。3、余音饒梁：只寫追求之難，伊人“宛在”，結(jié)果如何，給讀者留下想象余地

作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。朦朧美背誦蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A、詩中哪幾句是寫景？蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”這幾句是寫景.問題思考？B、這里的景物描寫運用了《詩經(jīng)》中哪種表現(xiàn)手法？運用的是起興手法，“興”是《詩經(jīng)》中比較獨特的手法，多為環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托情感。C、它是怎樣表現(xiàn)詩人的情感的呢？寫了什么景？營造了怎樣的意境？“蒹葭”就是蘆葦，在中國古典文學當中有許多基本定型的意象，蘆葦就是其中之一，它與秋水結(jié)合，往往能營造出凄涼蕭瑟、迷離朦朧的意境。而這種凄涼迷離的秋景與詩人追求伊人時的如癡如醉以及追求不獲的失望惆悵是和諧統(tǒng)一的。D、為什么選擇蒹葭？蘆葦?shù)奶攸c是纖細修長，柔而堅韌，詩人對“伊人”的情感不正是柔情似水而又堅貞不渝的嗎。E請大家用一個詞概括出詩人追求伊人時的不同心情。第一章：抒發(fā)了詩人對伊人（憧憬）的感情；第二章：抒發(fā)了詩人對伊人（焦急）的感情；第三章：抒發(fā)了詩人對伊人（失望）的感情。比較鑒賞請你從主題內(nèi)容，詩歌的結(jié)構(gòu)形式，和藝術(shù)手法等方面找一找這兩首詩的相同點。(一)主題內(nèi)容：都是反映古代青年男女愛情的詩作；都是一方向另一方表達愛慕之情，但結(jié)果都不盡如人意。（二）詩歌的結(jié)構(gòu)形式：1.都采用了重章疊唱的手法。（重章疊唱：一首詩由若干章構(gòu)成，各章字句基本相同，只是對應(yīng)的變換少數(shù)字詞，反復(fù)詠唱，產(chǎn)生一種回旋跌宕的藝術(shù)效果，往往才用逐層推進的方法吟詠，使情感層層