閱讀能力提高的三個(gè)途徑

閱讀能力提高的三個(gè)途徑一、分析文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律

一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獵取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會各異。因此，我們獵取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加精確?????、快速地定位我們要找的信息。

高校英語六級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和談?wù)撐摹Ｏ旅嫖覀兘Y(jié)合六級考試真題來詳細(xì)說明如何利用文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來達(dá)到閱讀的目的。

1、敘述文

敘述文一般以敘述某一行為（行動）或大事為主，但是六級考試中一般不消失單純的敘述文，由于單純的敘述文比較簡潔、易懂。所以六級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章，并且這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：

提出主題：用一段概括性的話引入要敘述的話題或通過事例要表達(dá)的觀點(diǎn)

詳細(xì)事例：

事例1

事例2

總結(jié)或結(jié)論：

1995年1月六級考試閱讀理解的其次篇就是這樣的結(jié)構(gòu)。我們可以將其結(jié)構(gòu)簡化為：

marketersinthepetitiveenrivonmenthavetomakeajudgementastotheirpetitorsrolewhenmakingmarketingstrategydecisions.(總括性的話,接下來是講appleputerinc.要推出新產(chǎn)品的事例)

aapplesnewputersaremuchfasterandmorepowerfulthanitsearliermodels.(事例1)

thenewputersrepresentabigimprovementoverpastmodels,buttheyalsocostmuchmore.(事例2)

inthefuture,therewillprobablybemorepatibilitybetweenapplesandibmsproducts,whichnodoubtwillrequirebothofthetwopanieschangemarketingstrategies.(結(jié)論)

只要理解了這類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解答問題就相當(dāng)簡潔，由于這類文章后的閱讀理解試題大多是和文章的內(nèi)容先后挨次全都的，并且細(xì)節(jié)題居多的試題。

2、說明文（描述文）

說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即:提出問題（或以一個(gè)事例引出問題）----（專家）發(fā)覺直接緣由-----分析深層緣由-----得出結(jié)論或找到出路。

1996年1月六級考試閱讀理解第四篇就是這樣的一篇文章。

提出問題：videorecordersandphotocopies,eventicketmachinesontherailways,oftenseem

二、奇妙繞開生詞

我們這里所說的奇妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用熟悉每一個(gè)單詞也能照樣理解整篇文章。

1.英語文章中不是全部的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。

這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專出名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認(rèn)出它是專出名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：infact,saysdaviddinges,asleepspecialistattheuniversityofpennsylvaniaschoolofmedicine,theresevenaprohibitionagainstadmittingweneedsleep.兩個(gè)引號之間的部分就不必去管它。類似的還有：wehavetototallychangeourattitudetowardnapping,saysdr.williamdementofstanforduniversity,thegodfatherofsleepresearch..

2.我們不用弄清上面某些部分的緣由是，它們的后面往往有一個(gè)同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂全部單詞意思的其次個(gè)理由。也就是說假如我們對文章中的某一個(gè)單詞不熟識，我們還可以依據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來關(guān)心推斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞、構(gòu)詞法以及標(biāo)點(diǎn)符號（如破折號，冒號都表示解釋和說明）等。

三、抓住句子的主干

我們要實(shí)現(xiàn)快速精確?????理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，由于它們是傳達(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么簡單它都是幫助成分。比如在下面的句子中：anotherelementintheemergenceofprodigies（神童）,ifound,isasocietythatvaluesexcellenceinacertainfieldandisablenurturetalent.只要我們抓住了elementissociety.就可以得知社會是神童消失的一個(gè)因素。

我們在今日這一講中要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時(shí)，肯定要有一個(gè)全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點(diǎn)，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。

四、抓住第三詞匯

語法中的功能詞對理解句子非常重要，同樣文章中那些起組織作用的實(shí)義詞對理解文章也是特別重要的，由于把握了它們就可以大大增加閱讀理解中的預(yù)知下文的力量。我們把這些詞稱做第三詞匯（區(qū)分于僅起語法作用的功能詞和一般實(shí)義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心愿思。這類詞有許多，其中最常見的有：

achieve,addition,attribute,cause,change,consequence,deny,effect,explanation,fact,form,grounds,instance,kind,manner,matter,mathod,opposite,point,problem,reason,respect,result,same,situation,thing,way.

另外，有人認(rèn)為第三詞匯主要是一些照應(yīng)名詞，其中包括：

abstraction,approach,belief,classification,doctrine,dogma,evaluation,evidence,insight,investigation,illusion,notion,opinion,position,supposition,theory,viewpoint等等。

還有人針對某一文章類型總結(jié)出一些第三詞匯。比如：在問題---解決文章模式中，這些第三詞匯就更加固定和明確。它們有：

問題：concern,difficulty,dilemma,drawback,hamper,hinder(hindrance),obstacle,problem,snag等。

反應(yīng)：change,bat(v),eupwith,develop,find,measure,respond,response等

解決或結(jié)果：answer,consequence,effect,oute,result,solution,(re)solve等。

評價(jià)：（in）effect,manage,overe,succeed,(un)successful,viable,work(v.)

聚集于主見---反主見文章結(jié)構(gòu)模式中的該類詞匯有：claim,state,truth,false,infact,inreality,believe等等。

以上我們提到的閱讀理解力量提