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陳情表

1/35原文：【陳情表】（李密）臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉，愍mǐn臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮弟兄。2/35門衰祚zuò薄，晚有兒息。外無期jī功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢qióng煢孑jié立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐rù。臣侍湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才。3/35臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗xiǎn馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋bū慢，郡縣強迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進退，實為狼狽。4/35伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢zhuó，寵命優(yōu)渥wò，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。5/35臣無祖母，無以至今天，祖母無臣，無以終馀年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)於陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。6/35臣之辛勞，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒馀年，臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

7/35一、作者介紹和背景介紹：李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人，晉初散文家。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)初東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同步也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。8/35李密以文學(xué)見稱，曾數(shù)次出使東吳，歷職郎署李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸是他這種想法，被晉武帝多少覺察到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。9/35這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，并抓住“圣朝以孝治天下”這一特點，恰到好處地處理了“不從皇命”難題。無怪乎晉武帝看了表章后來說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。

10/35蘇軾評論:讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友11/35二、梳理課文（一）第一段：1、讀課文，理解：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮弟兄，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。12/352、問題串講：學(xué)生自由朗讀第一段（1）哪句話是作者陳說總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？學(xué)生討論，明確：夙遭閔兇父喪母嫁、多病零丁、門衰祚薄、夙嬰疾病，正是基于這四個原因，故不能“廢遠(yuǎn)”。（為下文伏筆）（2）圍繞“閔兇”，作者論述角度、層次是如何？語言特點及作用是什么？縱方面：（生孩六月——至于成立）六月，慈父見背；四歲，舅奪母志；少，多疾??；九歲，不行。橫方面：（外、內(nèi)）既無伯叔，終鮮弟兄，晚有兒息外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。13/35（二）第二段：1、朗讀課文，理解：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣強迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。

14/352、自由誦讀第2段。提問：A、本段分幾個層次？各自重點是什么？（明確：二層：一敘朝廷征召之殷；二寫自己進退兩難境地。）B、前一層按什么次序來寫？和時間詞相對應(yīng)表征召詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？B、前一層按什么次序來寫？和時間詞相15/35C、第二層何見事態(tài)嚴(yán)重、急迫和作者處境狼狽？目標(biāo)何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句子想表白什么？明確：事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表白了強己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”。品析：訴說自己辭不就職矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，感人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言得體和機智。16/35明確：表時間：逮、前、后、尋表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；官名：孝廉、秀才、郎中、洗馬（積累有關(guān)文化常識。“孝廉”“秀才”是薦舉人才科目，因此用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，因此用“辭不就職”）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，體現(xiàn)作者感恩戴德之情。推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）17/35（三）第三段（研讀）：1、同上：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今天，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)18/35正面陳說劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”惟一原因。品味第一層，作者為何扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？A、借孝來掩飾自己觀望之意，從而解除晉武帝疑忌之心。B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛勞”張本。19/352、串講1）本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個角度來展開？提醒：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。A、抓住晉“以孝治天下”大理，解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷，稱頌君恩，表白辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。20/353、品味2、3層，看本段語言特點A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉感人，至為懇切。B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表白心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”原因，情辭懇切。21/35（四）第四段：1、同上、臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛勞，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。22/352、詳細(xì)研習(xí)第4段1）本段中哪句話是表文主旨？“愿乞終養(yǎng)”2）貫通全段是哪兩個詞？“盡節(jié)”“報養(yǎng)”——忠孝兩全3）用語有什么特點？“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微志”——無比懇切4）由本段可見全文感情真摯、悲惻感人，原因是什么？事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草23/35三、晉武帝為何會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母祈求？一是為李密言辭和情理所動；二是彰顯孝治天下恩德。四、梳理課文構(gòu)造：一段：歷述自己悲慘遭遇。二段：敘寫進退兩難處境，愿乞終養(yǎng)。三段：提出孝之大理，不能就職。四段：提出先盡孝、后盡忠。

24/35四、藝術(shù)特色1、融情于事，以情感人。2、語言形象生動，自然精粹。25/35五、字詞整頓：1．古今異義：至于成立：長大成人；辛勞：辛酸苦楚；告訴：申訴；不行：不能行走。2．通假現(xiàn)象：閔：通“憫”，可憂患事；零丁：通“伶仃”，孤單樣子；蓐：同“褥”，草褥子。26/353．成語：孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊，日薄西山，氣息奄奄，朝不慮夕，皇天后土。4．判斷句：①非臣隕首所能上報；②今臣亡國賤俘；③臣之辛勞，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。27/35六、作業(yè)28/351、填空：表是______，初中我們學(xué)過____________即是、本文也是。

2、判斷：李密，字令伯，唐朝人，為人剛正，有文名和辯才。

29/353、選擇注音全正確一組[]

A、太子洗馬（x?）險釁（xìn）

B、煢煢孑立（jié）閔兇（m?n）

C、期功之親（qī）

祚?。▃uò）

D、責(zé)臣逋慢（pū）

拔擢（zhuó）30/354．加橫線詞解釋有錯誤一項是[]

A．詔書特下，拜臣郎中（尚書省屬官）B．后刺史臣榮舉臣秀才（科舉考試一種身份）

C．欲茍私情，則告訴不許（報告、訴說）D．是以

不能廢遠(yuǎn)（拳拳之心）31/35

5．下列解釋正確是[]

①終鮮弟兄：終于沒有弟兄

2、行年四歲：經(jīng)歷了四年

③供養(yǎng)無主：沒有主人供養(yǎng)

④辭不赴命：辭謝不接收任命

⑤日篤：一天一天沉重⑥日薄西山：太陽接近西山。用日落比方人壽命即將終了。

32/35⑦伏?。悍∷剂?。古時下級對上級表達恭敬用語，奏疏和書信里常用。

⑧死當(dāng)結(jié)草：死后再算帳。

A．①②③④B．③⑤⑥⑧

C．45⑥⑦D．②④⑥⑧33/356、閱讀課文，回答下列問題：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，