2023初中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?初中班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)一學(xué)?期以來(lái)，?我本著關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?懷著高度?的責(zé)任感?，工作上?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，較順?利地完成?了本學(xué)期?的班務(wù)工?作任務(wù)。?現(xiàn)將本人?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)好?班干部?班干部是?一個(gè)集體?的靈魂，?在班級(jí)工?作的雙邊?活動(dòng)中，?是聯(lián)系老?師與學(xué)生?的紐帶，?是師生互?相溝通的?橋梁，他?們?cè)趯W(xué)生?中要有一?定的影響?力、號(hào)召?力。如梅?琪、蔡月?等，她們?堪稱學(xué)生?的楷模，?在同學(xué)中?有很高的?威信我還?定期召開(kāi)?班干部會(huì)?議，教給?他們工作?方法，小?干部們都?能認(rèn)真負(fù)?責(zé)，順利?完成各項(xiàng)?工作。?二、建立?班級(jí)管理?體系為?了建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)?作、積極?向上的班?集體，我?建立了班?級(jí)管理體?系，層層?落實(shí)，并?每星期評(píng)?比出優(yōu)秀?干部及先?進(jìn)小組，?先進(jìn)個(gè)人?。通過(guò)分?層管理、?班風(fēng)班紀(jì)?有了明顯?的改觀，?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?也增強(qiáng)了?。三、?搞好班容?班貌班風(fēng)?班紀(jì)建設(shè)?四、上?好班會(huì)課?我努力?組織好每?一節(jié)班會(huì)?課，力爭(zhēng)?讓學(xué)生每?節(jié)課都有?所收獲。?一學(xué)期來(lái)?，每周一?次的主題?班會(huì)，涉?及理想、?道德、安?全等方面?，全班學(xué)?生踴躍發(fā)?言，為班?級(jí)出謀獻(xiàn)?策，提高?了教師的?工作效率?。提高班?會(huì)活動(dòng)，?提高了同?學(xué)們的認(rèn)?識(shí)，幫助?他們樹(shù)立?了遠(yuǎn)大的?理想，逐?步培養(yǎng)了?他們較正?確的人生?觀價(jià)值觀?。五、?積極家訪?家訪是?班主任工?作的一個(gè)?重要方面?。一個(gè)學(xué)?期來(lái)，我?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了普訪?。形式不?一，如到?家家訪，?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，打電話?，寫(xiě)信給?家長(zhǎng)，通?過(guò)努力，?家長(zhǎng)與教?師達(dá)成共?識(shí)，在教?育學(xué)生上?達(dá)到了事?半功倍的?效果。如?張鐵同學(xué)?，有一段?時(shí)間我發(fā)?現(xiàn)他很消?沉，顯得?無(wú)精打采?，成績(jī)也?開(kāi)始退步?，找他談?話又不愿?意說(shuō)。通?過(guò)到家家?訪，得知?他父母正?鬧離婚。?找到癥結(jié)?后，我一?方面做他?父母的工?作，一方?面告訴他?要以學(xué)業(yè)?為重。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的調(diào)整?，他從這?一段陰影?中走了出?來(lái)，我們?又看到了?一個(gè)活潑?向上的學(xué)?生?？?之，一個(gè)?學(xué)期來(lái)，?我對(duì)班級(jí)?基本功抓?得較扎實(shí)?，整個(gè)班?級(jí)呈現(xiàn)出?一積極好?學(xué)、樂(lè)觀?向上的氛?圍，深受?科任教師?的欣賞。?但是，在?工作中還?有不夠的?地方需不?斷改進(jìn)、?加強(qiáng)。?2023?初中班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)（二）?今年我?擔(dān)任初三?(5)班?的班主任?。我第一?次體會(huì)到?，做一個(gè)?名副其實(shí)?的“孩子?王”的工?作是瑣碎?的，繁忙?的。會(huì)讓?你煩惱，?連做夢(mèng)也?夢(mèng)見(jiàn)孩子?;但也會(huì)?在出其不?意的時(shí)候?給你帶來(lái)?快樂(lè)，這?種快樂(lè)是?發(fā)自內(nèi)心?的，也是?令人回味?無(wú)盡的。?我們的?總體情況?有些特殊?，是由原?來(lái)的初二?(1)班?的___?_個(gè)同學(xué)?和___?_位新同?學(xué)組成，?新生人數(shù)?相對(duì)別班?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多?出，知識(shí)?基礎(chǔ)參差?不齊。針?對(duì)這種情?況，在穩(wěn)?定新生學(xué)?習(xí)情緒適?應(yīng)生活以?及加強(qiáng)班?級(jí)管理、?樹(shù)立良好?班風(fēng)、增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力方面?，我做了?大量工作?。一、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育?初三年級(jí)?是個(gè)思想?轉(zhuǎn)型時(shí)期?，認(rèn)知形?態(tài)與初一?初二大不?相同，個(gè)?別學(xué)生開(kāi)?始出現(xiàn)思?想叛逆期?，同時(shí)部?分學(xué)生來(lái)?到國(guó)際班?，對(duì)科目?的學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)?模式不是?很適應(yīng)，?自控能力?不強(qiáng)，新?生對(duì)學(xué)校?生活適應(yīng)?需要過(guò)程?適應(yīng)，思?想上有波?動(dòng)。針對(duì)?這些問(wèn)題?，我經(jīng)常?利用班會(huì)?、午休小?息時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，采?用個(gè)別談?話、班委?現(xiàn)身說(shuō)法?、全班整?體教育等?方式，將?教育貫穿?在生活的?一點(diǎn)一滴?。利用班?規(guī)的要求?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行量化打?分，班干?部和學(xué)生?代表輪流?做文明監(jiān)?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?的重要條?件，強(qiáng)化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。二、?重視班委?班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對(duì)學(xué)習(xí)和?成績(jī)比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動(dòng)力?不足，目?標(biāo)不明，?無(wú)心向?qū)W?。針對(duì)這?些情況，?我鼓勵(lì)好?生帶動(dòng)和?幫助學(xué)習(xí)?相對(duì)被動(dòng)?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。四?、處理好?師生關(guān)系?，加強(qiáng)家?校聯(lián)系做?班主任前?，我就深?深知道，?要做好學(xué)?生工作，?就要貼近?學(xué)生的生?活，走進(jìn)?他們的內(nèi)?心。我班?學(xué)生大多?朝氣蓬勃?活潑可愛(ài)?，有上進(jìn)?心和愛(ài)心?，但也較?具個(gè)性。?如何融入?他們的圈?子，如何?做好他們?的知心人?，如何讓?這個(gè)“孩?子王”令?學(xué)生心服?口服，是?我一直思?考和努力?的。經(jīng)常?課下放學(xué)?后找學(xué)生?以及班干?部聊天，?在這個(gè)時(shí)?候以一個(gè)?朋友身份?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行開(kāi)導(dǎo)教?育;常下?住宿部關(guān)?心新生的?生活起居?，向住宿?部老師詢?問(wèn)住宿生?的情況;?午休時(shí)間?基本都留?在課室里?陪同學(xué)生?，盡自己?努力與學(xué)?生做好交?流，及時(shí)?了解班級(jí)?學(xué)生的思?想狀態(tài)。?加強(qiáng)和家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，多和家?長(zhǎng)電話或?者面談式?的溝通。?每個(gè)星期?堅(jiān)持批注?家課冊(cè)，?給孩子鼓?勵(lì)，同時(shí)?也給家長(zhǎng)?留言，充?分利用多?種途徑建?立起家長(zhǎng)?和老師的?良好溝通?橋梁，將?班級(jí)工作?做的更完?善。一?個(gè)學(xué)期就?這樣匆匆?而過(guò)，留?給我的啟?示和教育?有很多，?有煩惱和?痛苦的時(shí)?候，但更?多的是充?實(shí)和價(jià)值