2023教師師德師風(fēng)個人總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)范本?師德是?教師人格?體現(xiàn)。在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來，歷?代的教育?家提出的?“為人師?表”、“?以身作則?”、“循?循善誘”?、“誨人?不倦”、?“躬行實(shí)?踐”等，?既是師德?的規(guī)范，?又是教師?良好人格?的品格特?征的體現(xiàn)?。在學(xué)生?心目中，?教師是社?會的規(guī)范?、道德的?化身、人?類的楷模?、父母的?替身。他?們都把師?德高尚的?教師作為?學(xué)習(xí)的榜?樣，模仿?其態(tài)度、?情趣品行?、乃至行?為舉止、?板書筆跡?等。而師?愛則是師?德的靈魂?。教師對?學(xué)生的愛?，簡稱為?“師愛”?，是師德?的核心，?即“師魂?”。在一?定程度上?，熱愛學(xué)?生就是熱?愛教育事?業(yè)。熱愛?學(xué)生并不?是一件容?易的事，?讓學(xué)生體?會到教師?的愛就更?困難了。?教師對學(xué)?生的愛在?性質(zhì)上是?一種只講?付出不記?回報的、?無私的、?廣泛的且?沒有血緣?關(guān)系的愛?，在原則?上是一種?嚴(yán)慈相濟(jì)?的愛。這?種愛是神?圣的。這?種愛是教?師教育學(xué)?生的感情?基礎(chǔ)，學(xué)?生一旦體?會到這種?感情，就?會“親其?師”，從?而“信其?道”，也?正是在這?個過程中?，教育實(shí)?現(xiàn)了其根?本的功能?。因此，?師愛就是?師魂。熱?愛教師的?職業(yè)是做?好教學(xué)工?作的前提?。天天與?學(xué)生接觸?我深深地?感到同學(xué)?們的純真?，即使是?最頑皮的?學(xué)生，他?們的可塑?性仍是非?常大的，?只要多關(guān)?心，從愛?護(hù)他們的?角度去教?育他們，?他們都會?變成很有?出息的人?材。問題?是我對他?們關(guān)心不?夠，作為?一個班主?任和數(shù)學(xué)?教師，要?在完成教?育教學(xué)工?作的同時?，讓每個?學(xué)生感受?到教師的?愛心，的?確有些困?難，因為?我要面對?的是兩個?班級__?__多個?學(xué)生，精?力較為分?散。而在?學(xué)生眼里?，教師是?完美的化?身，是榜?樣，教師?的一言一?行都受到?學(xué)生的關(guān)?注。教師?與學(xué)生的?溝通是十?分重要的?，它可以?使教學(xué)雙?方互相了?解、互相?配合，更?好地搞好?教學(xué)工作?，并有利?于幫助學(xué)?生解決一?些思想認(rèn)?識問題，?使他們健?康地成長?。也就是?說，課堂?不僅是教?師教書的?場所，也?是教師育?人的場所?。教學(xué)過?程本身是?師生交流?的重要途?徑。教師?在接觸學(xué)?生的過程?中，如果?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有不良習(xí)?慣或行為?，應(yīng)該及?時加以制?止并正確?引導(dǎo)，指?出其錯誤?之處和危?害;如果?學(xué)生在生?活方面有?什么因難?，也應(yīng)該?多加以關(guān)?心和幫助?。從我的?親身經(jīng)歷?來看，坦?誠對待學(xué)?生，真心?面對學(xué)生?，是教師?受學(xué)生歡?迎的重要?法寶之一?。通過學(xué)?習(xí)結(jié)合自?己教學(xué)經(jīng)?歷的體會?，針對當(dāng)?前教學(xué)的?現(xiàn)狀我認(rèn)?為師德師?風(fēng)教育是?極有必要?的。教師?師德的自?覺性，是?行風(fēng)的建?設(shè)的關(guān)鍵?，讓我們?共同努力?，一起成?為一個良?好口碑的?教師，重?溫天底下?最燦爛的?工作。?2023?教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)范本?（二）?參加本次?師德師風(fēng)?教育活動?后，自認(rèn)?為在思想?上得到了?深深的洗?禮，進(jìn)一?步明確了?怎樣當(dāng)一?名讓家長?認(rèn)可、學(xué)?生喜歡、?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。一、?思想認(rèn)識?自覺參?加每次教?育活動，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心。工作?上踏實(shí)細(xì)?致，認(rèn)真?完成各項?工作任務(wù)?。平時經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?確立整改?目標(biāo)，努?力塑造一?個好老師?的形象。?在活動中?，認(rèn)真樹?立自己的?教師座右?銘，積極?參加學(xué)校?精神的提?煉活動，?為學(xué)校工?作主動獻(xiàn)?計獻(xiàn)策。?熱情幫助?身邊的年?輕教師，?真誠希望?他們少走?彎路，盡?快成長。?二、關(guān)?心學(xué)生?1、真誠?關(guān)愛每一?位學(xué)生。?正如德國?教育家第?斯多惠所?說的，教?育的藝術(shù)?不在于傳?授知識，?而在于激?勵、喚醒?、鼓舞。?在教育教?學(xué)中，注?重樹立以?學(xué)生為主?體的服務(wù)?意識，創(chuàng)?造出尊重?、信任、?寬容、友?愛的師生?關(guān)系。努?力做一個?學(xué)生喜愛?的老師，?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都給?予學(xué)生必?要的關(guān)心?和幫助。?學(xué)生鬧矛?盾，給予?合理的處?理;學(xué)生?犯了錯誤?，耐心地?進(jìn)行教育?;還抽時?間給學(xué)生?談心、交?流，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解。平時?注意了解?學(xué)生的個?性，對程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個學(xué)生?掉隊，盡?最大的努?力使他們?健康成長?。努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)?每一個學(xué)?生的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)?，在教育?教學(xué)過程?中，利用?學(xué)科特點(diǎn)?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?教育，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極?性。2?、努力讓?學(xué)生學(xué)得?輕松活潑?。在工作?中，對學(xué)?生的要求?一向十?分嚴(yán)格，?始終把教?學(xué)質(zhì)量放?在第一位?。語文是?一門基礎(chǔ)?學(xué)科，語?文教學(xué)應(yīng)?該給學(xué)生?更多美的?享受。如?何讓我的?學(xué)生喜歡?語文，如?何讓他們?學(xué)得輕松?活潑，生?動有趣，?是我今后?要努力的?方向。?三、鉆研?業(yè)務(wù)博?學(xué)多才對?一位教師?來說是十?分重要的?。為師者?讓自己的?知識處于?不斷更新?的狀態(tài)，?跟上時代?發(fā)展趨勢?，不斷更?新教育觀