竺可楨《大自然的語言》課件

竺可楨大自然的語言竺可楨大自然的語言竺可楨《大自然的語言》ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；2、品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序；3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)給加線的字注音萌發(fā)（）翩然（）孕育（）簌簌（）銷聲匿跡（）連翹風(fēng)雪載途（）區(qū)域（）緯度（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěi載歌載舞給加線的字注音萌發(fā)（）翩然（1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？5、本文是事物說明文還是事理說明文？

快速閱讀課文，標(biāo)出段序并快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：（5分鐘）初讀課文整體感知事理說明文1、什么是物候？什么是物候?qū)W？快速閱讀課文，小結(jié)1、什么是物候和物候?qū)W（1-3）2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義（4-5）3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素｛｝（6-10）4、研究物候?qū)W的意義（11-12）緯度經(jīng)度高下古今熱愛科學(xué)、探索自然小結(jié)緯度經(jīng)度熱愛科學(xué)、探索自然

圈點(diǎn)勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，說說你喜歡的理由。分析語言可以從以下角度入手：1、修辭的角度；（比喻、擬人、排比、對(duì)比等）2、遣詞造句的角度；圈點(diǎn)勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，說1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子翩然歸來?！薄棒嫒弧币辉~，有什么樣的表達(dá)效果？用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。“翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o

品味說明語言下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。品味說明語言1、2題中的詞語準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，準(zhǔn)確嚴(yán)密。生動(dòng)形象：詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動(dòng)形象，多用擬人等修辭手法。本文的語言特點(diǎn)小結(jié)準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，準(zhǔn)確嚴(yán)1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、第6－9段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較下定義舉例子、列數(shù)字、作比較分類別1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)

決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整?這樣安排有什么好處?決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整?這樣緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序不能調(diào)換緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本7、把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？

不好?！按笞匀坏恼Z言”用了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，顯得新穎別致，引人入勝。7、把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？

二、文章開頭，作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，描繪了一年四季的物候變化過程，里面涉及的“大自然的語言”有哪些？如：“冰雪融化”就是一個(gè)二、文章開頭，作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，描繪了一年四季的物候變大地復(fù)蘇、冰雪融化大地復(fù)蘇、冰雪融化次第開放次第開放北雁南飛北雁南飛秋葉簌簌秋葉簌簌翩然歸來翩然歸來衰草連天衰草連天風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途用簡(jiǎn)練的語言為圖片配標(biāo)題要求：1、用四字詞語為圖片配標(biāo)題；

2、語言準(zhǔn)確生動(dòng)；

3、標(biāo)題體現(xiàn)出季節(jié)或景色特點(diǎn)。用簡(jiǎn)練的語言為圖片配標(biāo)題要求：1、用四字詞語為圖片配標(biāo)題；竺可楨《大自然的語言》ppt課件竺可楨《大自然的語言》ppt課件竺可楨《大自然的語言》ppt課件竺可楨《大自然的語言》ppt課件竺可楨《大自然的語言》ppt課件竺可楨《大自然的語言》ppt課件兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

——郭沫若用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆

《大林寺桃花》

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩中的現(xiàn)象的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說明這一點(diǎn)?！洞罅炙绿一ā?/p>

拓展：積累農(nóng)諺拓展：積累