部編版金色的草地課件完美版公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

金色草地第1頁

別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。蒲公英屬數(shù)年生宿根性草本植物。每當(dāng)初春來臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開朵朵黃色小花?；ㄩ_過后，種子上白色冠毛結(jié)為一種個絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，像把把小小降落傘，隨風(fēng)飄到新地方孕育新生命。蒲公英：第2頁聽課文朗讀：1、認(rèn)真聽課文朗讀，能夠跟著輕聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、朗讀時在課文中把生字詞圈起來并注上拼音。3、思考：金色草地指是什么？第3頁

普里什文（1873—1954），出生于俄羅斯一種破敗商人、地主家庭。童年時代在接近自然世界鄉(xiāng)村度過。主要作品：隨筆集《飛鳥不驚地方》《黑色阿拉伯人》等；中篇小說《人參》等。走近作者第4頁勁、絨、假、朝、釣、攏_______構(gòu)造耍、裝、些、察、掌_______構(gòu)造瓣_______構(gòu)造左右上下趣_______構(gòu)造半包圍左中右字詞學(xué)習(xí)第5頁玩耍使勁絨毛假裝這些釣魚觀測花瓣合攏手掌有趣裝扮shuǎjìnrónɡjiǎxiēdiàochábànlǒnɡzhǎnɡqùzhuānɡ第6頁盛開玩耍使勁絨毛假裝這些釣魚觀測花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目我會讀第7頁盛開——開放觀測——觀看愛慕——喜歡發(fā)覺——發(fā)覺合攏——收攏快樂——快樂盛開——凋落合攏——張開愛慕——討厭經(jīng)?！紶栒J(rèn)真——馬虎快樂——悲傷第8頁【盛開】（花）開得茂盛?！窘?jīng)?！勘磉_(dá)事情發(fā)生不止一次，并且時間間隔很快?！就嫠！孔鍪棺约壕窨鞓坊顒?、游戲?！炯傺b】故意體現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相?！居^測】認(rèn)真察看客觀事情或現(xiàn)象?！竞蠑n】合到一起。【引人注目】吸引人注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上?！疽槐菊?jīng)】形容很規(guī)矩，很莊嚴(yán)。第9頁邊朗讀課文邊思考：課文圍繞著“金色草地”主要講了哪兩件事情？文章是如何展開？課文主要講了兩件事情，一件事是弟兄倆在草地玩耍，另一件事是“我”發(fā)覺了草地會變色以及變色原因。我懂得第10頁文章脈絡(luò)：窗前有一片金色草地蒲公英帶給“我”和哥哥快樂發(fā)覺草地變色秘密對蒲公英愛慕第11頁第12頁再讀課文，思考：

作者眼中草地為何是金色？第13頁草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開時候，這片草地就變成金色了。開篇點(diǎn)題第14頁我和弟弟經(jīng)常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著（

）樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就（

），把蒲公英絨毛吹到他臉上。弟弟也（

）打哈欠，把蒲公英絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)使勁一吹假裝這些并不引人注目標(biāo)蒲公英，給我們帶來了不少快樂。第15頁誰來演出一下“我”和弟弟玩蒲公英這個場景？請大家抓住重點(diǎn)詞語。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊嚴(yán)樣子。假裝：故意體現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。我來演第16頁思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”體現(xiàn)了“我們”如何性格特點(diǎn)？作者寫這個情節(jié)有何作用？體現(xiàn)了“我們”天真活潑、頑皮。作者寫這個情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來樂趣。體現(xiàn)了作者對草地、蒲公英愛慕之情，也為下文“我”發(fā)覺草地會變色做了鋪墊。第17頁有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)覺草地并不是金色，而是綠色。中午回家時候，我看見草地是金色。黃昏時候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)覺草地變色秘密？為何作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？由于“我”過去沒這樣早起過，始終誤以為草地本來就是金色，因此要強(qiáng)調(diào)“我起得很早”。第18頁在文中找一找，作者接著又發(fā)覺了什么？我來到草地上，認(rèn)真觀測，發(fā)覺蒲公英花瓣是合攏。本來，蒲公英花就像我們手掌，能夠張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色，草地也是金色；花朵合攏時，金色花瓣被包住，草地就變成綠色了。第19頁蒲公英變化時間：草地顏色：上午——中午——黃昏——綠色——金色——綠色——合攏像——張開像——拳頭手掌花形狀第20頁花姿態(tài)花朵合攏時花朵張開時第21頁請同窗們根據(jù)對課文理解把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）上午：

草地顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地顏色是（）花瓣形態(tài)（

）（3）黃昏：

草地顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏第22頁這片金色草地，這朵朵盛開蒲公英，帶給作者如何感受？請你迅速找出文中最能體現(xiàn)作者感情兩句話。多么可愛草地！多么有趣蒲公英！第23頁同桌交流：從課文哪些地方能夠看出草地可愛、蒲公英有趣？

由于草地給我們帶來了不少快樂因此說它可愛；由于蒲公英花會張開、合上因此說它有趣。第24頁從那時起，蒲公英成了我們最愛慕一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。你如何理解這句話，你以為它好在哪里？利用了擬人修辭手法，形象地表白蒲公英早上和黃昏花瓣是合攏，只有中午是張開，這與人白天活動、夜晚睡眠是一致。這樣把蒲公英當(dāng)作人來寫，更直接地體現(xiàn)出“我”對蒲公英愛慕，對大自然熱愛之情。第25頁從中受到了什么啟示？對周圍事物要多觀測，多思考。第26頁蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機(jī)去旅行。飛到西，飛到東。一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風(fēng)，跳下了滿天小傘兵。落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英。拓展延伸第27頁謝謝第28頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達(dá)對某物好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能