課題申報立項培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得

課題申報立項培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得我參加了5月6日的課題立項培訓(xùn)講座，從中獲得了很多收獲，其中最深刻的是如何編寫課題研究開題報告。以下是我的總結(jié)：課題研究開題報告應(yīng)該包括九個要素。首先是課題名稱，它應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范，簡潔明了。名稱要表明研究對象、研究問題和研究方法，但不要有結(jié)論性的口氣。其次是課題研究的目的、意義，需要闡明背景、價值和解決問題的能力。要查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。最后是課題研究的目標(biāo)，要明確研究的目的和要解決的問題。在編寫課題名稱時，要注意名稱的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。名稱要簡潔明了，不要太長，但要表明研究對象、研究問題和研究方法。在編寫課題研究的目的、意義時，要注意闡明背景、價值和解決問題的能力。需要查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。最后，在編寫課題研究的目標(biāo)時，要明確研究的目的和要解決的問題。這些要素都需要寫得具體、有針對性，不能漫無邊際地空喊口號?？傊?，課題研究開題報告是課題立項的重要一步，需要認(rèn)真對待。我們應(yīng)該注意以上九個要素，以確保報告的質(zhì)量和效果。預(yù)測課題研究成果的過程中可能會出現(xiàn)哪些問題？研究會帶來什么成果？如何應(yīng)對這些問題？課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。不同的課題會有不同的研究成果內(nèi)容和形式，但無論形式如何，課題研究必須有成果，否則就意味著這個課題沒有完成。在開題報告中，設(shè)計出成果形式可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，從而有利于從一開始就著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以便研究成果的順利問世。同時，也有利于課題管理者根據(jù)此檢查驗收課題。課題研究的組織機構(gòu)和人員分工是一個重要的問題。在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括有權(quán)之士、有識之士和有志之士。有權(quán)可以得到更多的支持，有識可以提高課題質(zhì)量和水平，有志可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)和水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項。任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關(guān)測驗題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫