湘教版五年級下冊9、《自己的小路》分析課件

起點(diǎn)目的地人生小路理想起點(diǎn)目的地人生小路理想9自已的小路9自已的小路1、聽錄音朗讀詩歌，邊讀邊用自己喜歡的記號畫出不理解的詞句和特別欣賞的詩句。2、想一想：題目中“自己的小路”指的是什么？讀后你有什么想法？1、聽錄音朗讀詩歌，邊讀邊用自己喜歡的記號畫出不理解的詞句供人行走的窄路。小路自己的小路不是指生活中自然存在的小路，而是指只屬于自己的通向未來、通向理想的成長之路，人生之路。供人行走的窄路。小路自己的小路不是指生活中自然存在的小路，而生字學(xué)習(xí)蔚蔚藍(lán)蔚然攜跨憧攜手?jǐn)y帶跨越跨欄憧憬憬憬悟憬然wèixiékuàchōngjǐng絢絢麗絢爛xuàn生字學(xué)習(xí)蔚蔚藍(lán)攜跨憧攜手跨越憧憬憬憬悟wèixiékuàch生字書寫挎跨越挎包生字書寫挎跨越挎包蔚藍(lán)攜手五彩斑斕照耀

跨越門檻

憧憬夢幻

啟明星絢麗詩篇積累詞語（）的海岸（）的星光（）的童年（）的原野（）的門檻（）的溫暖

（）的明燈（）的朝霞

（）的詩篇（）的人生風(fēng)景線蔚藍(lán)理想歡樂春天童年歲月心靈絢麗未來五彩斑斕蔚藍(lán)攜手五彩斑斕照耀積理解下面詞語的意思蔚藍(lán)：憧憬：絢麗：門檻：五彩斑斕攜：像晴朗的天空的顏色。燦爛美麗。比喻界限。向往。形容顏色繁多，燦爛奪目。隨身帶著。理解下面詞語的意思蔚藍(lán)：像晴朗的天空的顏色。燦爛美麗。比喻每個(gè)孩子都有一條自己的小路，從我們小小的校園，一直伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向夢中蔚藍(lán)的海岸……每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。在啟明星升起的時(shí)候，大膽地跨出童年的門檻，踏上自己的小路，蒲公英一樣飛向遙遠(yuǎn)。帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢幻，悄悄去追尋歲月的溫暖。我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來的詩篇。9自己的小路①②③寫每個(gè)孩子都有一條自己的小路。寫每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著我們一同走向人生風(fēng)景線。寫我們美好的理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子都有一條自己的小路，每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，今9自己的小路第二課時(shí)9自己的小路第二課時(shí)這是一首意蘊(yùn)深刻、富含哲理的詩歌，它以形象活潑的語言呈現(xiàn)了多個(gè)意象組合，具有豐富的象征意義。接下來我們一起深入探究——前言這是一首意蘊(yùn)深刻、富含哲理的詩歌，它以形象活潑熟讀課文，理解內(nèi)容用自己喜歡的方式讀第一小節(jié)，思考問題：每一個(gè)孩子都有一條，從我們小小的，一直伸向遠(yuǎn)方的，伸向夢中蔚藍(lán)的自己的小路起點(diǎn)高山、草原海岸……指每個(gè)人的成長之路目的地校園表示語意未盡，給人想象的空間。出發(fā)熟讀課文，理解內(nèi)容用自己喜歡的方式讀第一小節(jié)，思考問題：每一★“春天的原野”、“夏天的雷雨”分別指什么？★“五彩斑斕的人生風(fēng)景線”指什么？聯(lián)系課文欣賞圖片，理解詩句意思并說說從中領(lǐng)悟到了什么？每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。理解詩詞的象征意義★“春天的原野”、“夏天的雷雨”分別指什么？聯(lián)系課文欣賞圖片希望和夢想豐富多彩的美好生活

①春天的原野：②夏天的雷雨③五彩斑斕的人生風(fēng)景線困難和挫折在人生的路途中，有了希望和友誼的幫助，我們就能克服種種困難，走向輝煌。文中這個(gè)順序能夠顛倒？希望和夢想豐富多彩的美好生活①春天的原野：②夏天的雷雨③五回顧過去，我們發(fā)現(xiàn)，正是那些友誼與希望，歡笑與淚水，成功與失敗，組成了一道五彩斑斕的人生風(fēng)景線，成就了我們的“成長道路”。讀出深情、激勵(lì)、樂觀的語氣。每個(gè)路口/都有希望和友誼/站立著，等待著/攜上/我們的手，一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨，走向/那五彩斑斕的/人生風(fēng)景線。開拓回顧過去，我們發(fā)現(xiàn)，正是那些友誼與希望，歡笑與淚水，成功與失說說詩中流露出詩人怎樣的思想感情？今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。在啟明星升起的時(shí)候，大膽地跨出童年的門檻，踏上自己的小路，蒲公英一樣飛向遙遠(yuǎn)。帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢幻，悄悄去追尋歲月的溫暖。（對生活的熱愛，對理想的追求）因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在走的是父母給鋪就好的路。奮斗說說詩中流露出詩人怎樣的思想感情？今天，理想的星光照耀著我我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來的詩篇。心靈的明燈——絢麗的朝霞未來的詩篇美好的夢想、美好的未來。心中堅(jiān)定的理想、信念。只要我們堅(jiān)定心中的信念，美好的夢想將會(huì)在奮斗中變成現(xiàn)實(shí)，像朝霞一樣絢麗，像詩篇一樣動(dòng)人。（用激昂、樂觀、堅(jiān)定的語氣讀）實(shí)現(xiàn)我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未賞讀詩歌，品味語言※一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。一同走向春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。男女比較讀，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？※今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。

今天，理想的星光照耀著我們歡樂的童年。反復(fù)賞讀詩歌，品味語言※一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨A、一同伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向夢中蔚藍(lán)的海洋……B、我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來的詩篇。這些詞在詩中反復(fù)出現(xiàn)，是重復(fù)啰嗦嗎？為什么？反復(fù)——增強(qiáng)了語言的感染力，為詩句增添了音律美，讀來朗朗上口。A、一同伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向夢中蔚藍(lán)的海洋……這些詞在總結(jié)全文《自己的小路》主要寫了每個(gè)孩子在自己的人生小路上，要帶著憧憬和夢幻上路，與希望與友誼攜手奔向美好的未來。表達(dá)了詩人對（）的熱愛，對（）的追求。生活理想

同學(xué)們，你們自己的小路是什么樣子的呢？能說給大家聽一聽嗎？總結(jié)全文《自己的小路》主要寫了每個(gè)孩子在自己的

理想的星光、心靈的明燈是人生的航標(biāo)，在成長的道路上要從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之不斷進(jìn)取，攜著友誼同行，每個(gè)人都能走好自己的小路，努力成為對人類、對社會(huì)有用之才。后語理想的星光、心靈的明燈是人生的航標(biāo)，在成長關(guān)