遼寧錦州2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧錦州2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題云雀賈平凹小的時(shí)候，我眼見過一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解呢。我們的隔壁，是住著一位老頭兒的．他極能養(yǎng)鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠：里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠(yuǎn)就能聽見，使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。時(shí)間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄，于是它就又叫起來了。但它叫起來的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了?！八锰诹恕！蔽覀兌歼@么說，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時(shí)候，它就又叫起來了，而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭兒并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來?！八诰毶ぷ訂?”妹妹說?！安唬巧ぷ右呀?jīng)啞了?！蔽艺f?！澳撬鼮槭裁催€要唱呢?”“誰知道呢?你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”細(xì)細(xì)聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說。我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里，滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水。這便又使我們迷糊了?！耙欢ㄊ窍蛲铺彀??！蔽覀冞@么不經(jīng)意地說過，立即便覺得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了!我們在籠下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛，卻終沒有放了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個(gè)黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹梢上，和柳梢一起激動(dòng)著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。老頭兒發(fā)覺走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽了，心里卻充滿了歡樂，覺得干了一件偉大的事情。14．通讀全文，概括云雀不同時(shí)期叫聲的特點(diǎn)，說說文中的云雀是一個(gè)什么樣的形象?(5分)剛來時(shí)：________________________________________；時(shí)間一長：______________________________________；每每黎明時(shí)：____________________________________；當(dāng)我們放飛它時(shí)：________________________________；云雀的形象：____________________________________。15．文章主要表現(xiàn)了“我”對云雀什么樣的思想感情?你從文中哪些地方看出來的?(4分)16．結(jié)合上下文，說說下列句中劃線詞語的深刻含義。(2分)(1)它一下子飛到了柳樹梢上，和柳梢一起激動(dòng)著。激動(dòng)：(2)這便又使我們迷糊了。迷糊：17．人有人言，鳥有鳥語。文章的結(jié)尾寫“我”放飛云雀后，它對著“我”響亮地叫了一聲。請你揣摩云雀此時(shí)此刻的心情，用第一人稱寫一段話描寫它的心理活動(dòng)。(3分)18．制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(3分)讀書卡片篇名：《云雀》作者：賈平凹摘句：它叫起來的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。品析：

19．有人認(rèn)為本文的主題是善待生命，同情弱者；也有人認(rèn)為本文是一首自由的頌歌；還有人認(rèn)為，本文主要是譴責(zé)了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點(diǎn)?結(jié)合文章的內(nèi)容說說你的理由。(3分)【參考答案】14．剛來時(shí)：叫得很好聽，像唱歌一樣。（1分）時(shí)間一長：叫聲不比以前那么脆，越發(fā)啞了。（1分）每每黎明時(shí)：叫聲很憂郁。（1分）當(dāng)我們放飛它時(shí)：它的叫聲很響亮（或快樂）。（1分）云雀的形象：追求自由，向往云天。（1分）15．同情或可憐。（1分）（1）聽它唱得沙啞，以為它疲勞了，建議老人不要再逗弄它。（1分）（2）聽它的叫聲充滿了憂郁，以為它餓了，為它添食。（1分）（3）覺得它是向往云天后，偷偷地放飛了它。（1分）（4）在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。（1分）（你從文中哪些地方看出來的？答對其中的三點(diǎn)即可得三分）16．（1）激動(dòng)：云雀重獲自由后顯得興奮、愉快（喜悅）（1分）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此處寫出了我和妹妹對云雀的叫聲充滿了憂郁表示困惑。（1分）17．圍繞云雀重獲自由后的喜悅、興奮及對我和妹妹的感激，用第一人稱來描寫云雀的心理活動(dòng)。示例：我終于又可以親近久違的云天，又可以自由自在地飛翔了。謝謝你們給了我逃脫牢籠重返云天的機(jī)會。（3分）18．本題重點(diǎn)是品析動(dòng)作描寫（碰、撞、擠、盯）及其作用。示例：這是對云雀的動(dòng)作描寫，寫出了云雀在籠里的焦躁和痛苦，表現(xiàn)了它對自由和云天的渴望向往。（3分）19．同意哪一種觀點(diǎn)都可，關(guān)鍵是結(jié)合文章內(nèi)容說出理由。示例1從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者；示例2從云雀角度談對自由的渴望；示例3從老頭的角度談對自私自利行為的譴責(zé)。（3分）（09遼寧錦州）氣候怎樣“塑造”人類人的一切，并非完全能由人類自己主宰，這個(gè)“權(quán)力”有時(shí)還握在大自然的“手心”里。人的高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白，不僅與人的遺傳有關(guān)，而且與氣候也有一定的關(guān)系。在歐亞大陸，生活在赤道附近熱帶地區(qū)的人，由于光照強(qiáng)烈，氣溫又高，人的皮膚顏色黑黝黝的。為了抵御酷熱的氣候，他們的脖子很短，頭明顯偏小，而鼻子較闊，這樣有利于散發(fā)體內(nèi)熱量。在寒帶、溫帶的高緯度地區(qū)，常年太陽不能直射，光照強(qiáng)度較弱，氣溫很低，嚴(yán)寒期又長，這里大多為白種人。為了抵御嚴(yán)寒，他們往往生有一個(gè)比住在溫、熱帶地區(qū)的人更鉤的鼻子。鼻梁較高，鼻內(nèi)孔道較長。就頭型而言，寒帶和溫帶居民頭大、頭型圓，臉部比較平，這很有利于保溫、減少散熱量。為適應(yīng)高山稀薄的空氣，山區(qū)居民的胸部突出，呼吸功能發(fā)達(dá)，肺活量和最大換氣量比沿海地區(qū)的居民明顯偏多。氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。以我國為例，北京的年日照時(shí)數(shù)為2778．7小時(shí)，武漢年日照時(shí)數(shù)為2085．3小時(shí)，廣州年日照時(shí)數(shù)為1945．3小時(shí)，成都年日照時(shí)數(shù)最少，僅有1239．3小時(shí)，所以這些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外線能使人體皮膚內(nèi)的脫氫膽固醇變成維生素D的主要來源，有促進(jìn)骨鈣化和長粗長高的作用。生活在熱帶地區(qū)的人，在室外活動(dòng)的時(shí)間比較多。氣溫高，使生活在那里的人性情易暴躁和發(fā)怒。居住在寒冷地帶的人，大部分時(shí)間在一個(gè)不太大的空間里與別人朝夕相處，養(yǎng)成了能控制自己的情緒，具有較強(qiáng)的忍耐力的性格。比如生活在北極圈內(nèi)的愛斯基摩人，被人們稱為“永不發(fā)怒的人”。居住在溫暖宜人的水鄉(xiāng)的人們，因?yàn)闅夂驖駶?、風(fēng)景秀麗，人們對周圍事物敏感，且多情善感，機(jī)智敏捷。山區(qū)居民因?yàn)樯礁叩貜V，人煙稀少，長久生活在這種環(huán)境中，說話聲音洪亮，性格誠實(shí)直爽。居住在廣闊的草原上的牧民，因?yàn)椴菰Ｃ?，交通不便，氣候惡劣，風(fēng)沙很大，所以，他們常常騎馬奔馳，盡情舒展自己，性格變得豪放直爽，熱情好客。(有刪改)20．氣候從哪幾方面來塑造人類的?(2分)21.根據(jù)文章內(nèi)容填空：(4分)生活在熱帶的人，性情_____________________________________；生活在寒冷地帶的人，具有_________________________________的性格；生活在水鄉(xiāng)的人們，性情___________________________________；生活在山區(qū)的人們，性格___________________________________。22．第(1)句中的“并非”一詞能否去掉?為什么?(2分)23．指出劃線句子所運(yùn)用的說明方法，并分析其作用。(3分)24．俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。你同意這一說法嗎?談?wù)勀愕目捶ā?2分)【參考答案】20．人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白）、性格。(每點(diǎn)1分)21．熱帶——易暴躁和發(fā)怒；(1分)寒冷地帶——有較強(qiáng)的忍耐力；（1分）水鄉(xiāng)——對周圍事物敏感且多情善感，機(jī)智敏捷；（1分）山區(qū)——誠實(shí)直爽。（1分）22．不能去掉(1分)。因?yàn)椤安⒎恰笔恰安⒉皇恰钡囊馑?，如果去掉，就變成了人的一切完全由人類自己主宰，與原文所表達(dá)的內(nèi)容不一致，就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）23．列數(shù)字、作比較、舉例子。（答對兩種即給1分）作用：具體準(zhǔn)確地說明了氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。（2分）24．同意或不同意都可，自圓其說，言之成理即可。（09遼寧錦州）創(chuàng)造生活(1)世上有三種人。一種人承受生活，覺得一切都是命中注定，便一步一步隨波逐流地活到老；再一種人迎接生活，他覺得生活就像手中的一副牌，雖然牌面是注定的，但出法卻由自己掌握；另一種人則夢想創(chuàng)造生活，認(rèn)為生活就是一塊潔白的畫布，美好的前景全由自己去勾畫。(2)“創(chuàng)造就是消滅死。”羅曼·羅蘭如是說，創(chuàng)造生活就是把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，剪去命運(yùn)的繁枝冗葉，使生命之樹向更高的方向生長。創(chuàng)造生活，該是一種充滿激情的挑戰(zhàn)。(3)創(chuàng)造生活首先要?jiǎng)?chuàng)造希望。有了希望就有了前進(jìn)方向，有了希望夢想的歸宿才不再是霧里若隱若現(xiàn)的一幅剪影。創(chuàng)造希望也就是擁有了無盡的溫暖動(dòng)力，哪還管什么腳長路短四顧迷茫；創(chuàng)造希望更是創(chuàng)造了人生的最大財(cái)富，一顆自由夢想的心就像天際候鳥滑翔的身影，永遠(yuǎn)帶領(lǐng)我們?nèi)ふ乙环N怦然心動(dòng)的生活。(4)創(chuàng)造生活還要?jiǎng)?chuàng)造激情。人沒有激情就像鳥兒沒有翅膀，就像花朵沒有陽光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓蕩的一帆風(fēng)滿；如果生活是一條路，那么希望是腳下的燈，激情就是漫漫風(fēng)塵中的萬丈雄心。創(chuàng)造激情就是在生活的風(fēng)浪中創(chuàng)造了豁達(dá)的心境、坦蕩的胸襟和美麗的執(zhí)著。(5)創(chuàng)造生活更要?jiǎng)?chuàng)造生活的內(nèi)容。每一天的太陽都是嶄新的，每一天的自我也是嶄新的，每一天的生話更應(yīng)是嶄新的。就像在藍(lán)天上點(diǎn)綴白云，就像在大海上點(diǎn)綴風(fēng)帆。創(chuàng)造生活的內(nèi)容就是在匆匆游走的歲月中加上一顆時(shí)常感悟的心，就是在生命的旅途中開創(chuàng)一片蜂飛蝶舞的芳草地，可以讓靈魂時(shí)時(shí)在其中憩息。(6)學(xué)會創(chuàng)造生活，生命便展示給你一片?？闯Ｐ碌娘L(fēng)景。如果沒有創(chuàng)造，就不會有今天的世界，創(chuàng)造生活是人類文明發(fā)展的唯一路途。沿著這條路我們走過幼稚，走過豐盈，最終走向生命的極致!(7)放眼一切賞心悅目的存在，你會感悟：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗!25．本文的中心論點(diǎn)是什么?用原文句子回答。(2分)26．文章開頭第(1)段的作用。(3分)27．作者從哪幾方面論述如何創(chuàng)造生活的?(3分)28．第(4)段采用了哪種論證方法，作用是什么?(2分)29．作為青少年的你們，應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的生活呢?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)【參考答案】25．論點(diǎn)：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗。（2分）26．作用